相信未来朗诵词童盛梅

当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台

当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀

我依然/固执地/铺平/失望的灰烬

（前三句深沉哀伤）

用美丽的雪花/写下：相信//未来 （雪花重读，纯洁干净明了清晰的倾向性）

当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水

当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~

我依然/固执地/用凝霜的/枯藤

（不同的意象对比，优美与落寞对应）

在凄凉的大地上/写下：相信//未（来（（重读振起情绪）

我要用手/指那/涌向天地的/排浪

我要用手/掌那/托住太阳的/大海 （此两句激昂高亢，语速快）

摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆（惊喜，热烈单纯的情绪）

用孩子的笔体/写下：相信

//未（来（（热切而坚定）

我之所以/坚定地/相信未来（“之所以“引发思考）

是我相信/未来/人们的/眼（睛（强调眼睛之敏锐清醒）

她有/拨开/历史风尘的/睫毛

（高昂）

她有/看透/岁月篇章的/瞳孔

（铿锵抑扬，有力地）

不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉

那些/迷途的惆怅、失败的苦痛（读出现实的苦态）

是寄予/感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑

、辛辣的嘲~讽

我坚信/人们/对于/我们的脊骨（突出信念和精神）

那无数次的/探索、迷途、失败和成功

一定会给予/热情、客观、公正的//评定（大声，极肯定）

是的，我焦急地/等待着

《相信未来》诗朗诵稿

当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台 当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀

我依然/固执地/铺平/失望的灰烬 (前三句深沉哀伤) 用美丽的雪花/写下:相信//未来 (雪花重读,纯洁干净明了清晰的倾向性)

当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水 当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~

我依然/固执地/用凝霜的/枯藤 (不同的意象对比,优美与落寞对应)

在凄凉的大地上/写下: 相信//未来(重读振起情绪) 我要用手/指那/涌向天地的/排浪

我要用手/掌那/托住太阳的/大海 (此两句激昂高亢,语速快) 摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆(惊喜,热烈单纯的情绪) 用孩子的笔体/写下:相信 //未来(热切而坚定) 我之所以/坚定地/相信未来(\之所以\引发思考) 是我相信/未来/人们的/眼睛(强调眼睛之敏锐清醒)

她有/拨开/历史风尘的/睫毛 (高昂)

她有/看透/岁月篇章的/瞳孔 (铿锵抑扬,有力地) 不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉

那些/迷途的惆怅、失败的苦痛(读出现实的苦态) 是寄予/感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑 、辛辣的嘲~讽

我坚信/人们/对于/我们的脊骨(

篇一：我相信 串词

相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！ 相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩； 有你在我身边的每一天，我都感到无比的新鲜； 一切在我心中都无比的美好，只因为我相信！

我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线! 请欣赏女声合唱《我相信》

篇二：越来越好串词

篇一：越来越好串词

《越来越好》歌词串词朗诵词2

时代的步伐 加速前进，在伟大的中国共产党的领导下 我们的祖国富强兴旺 我们的生活 越来越好 在这难忘的日子里 我们用歌声表达内心的喜悦 以及我们对美好生活的珍惜 请欣赏四年级演出的舞蹈《越来越好》。

舞蹈是惟美的，但在惟美中少了一些节奏和力量，接下来请欣赏四年级演出的一个力量和柔美并济的儿童运动舞表演《好老师》。

篇二：晚会主持人串词

2012春节联欢晚会

开场大合唱：《相亲相爱一家人》

音乐渐歇，主持人上场

开幕词：

男：尊敬的各位领导

女：员工朋友们，我们给大家

合：拜年了

女：祝愿大家：

合：身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐！

男：伴随着这首“相亲相爱一家人”的优美旋律，我们走进了2013年的春天；

女：当我们满怀喜悦的告别2012，我们收获最多的是“成长”，懂得最多的是“感恩。” 男：成就，离不开辛苦的付出

女：辉煌，来自

诗朗诵—盛彩中国 1讴歌我们的历史 有盘古开天辟地的神话 迸发出生命的光芒 2讴歌我们的历史 有四大发明的荣耀 播撒在这片荒芜的土地上 3讴歌我们的历史 有老子孔子的圣明

几千年文明的圣火把我们照亮 4讴歌我们的历史 丝绸瓷器远涉重洋

谁都知道这是来自我们的故乡 5讴歌我们的历史 那狼烟里冲杀出 兵马俑威武的阵容 6讴歌我们的历史 那雄伟中耸立着 万里长城的刚强 7讴歌我们的历史 千万年古老的土地

曾留下多少可歌可泣的悲壮 8那东亚病夫百年耻辱的帽子 终于被我们抛到了太平洋上

我们实现了重整山河的梦想

1今天 一个腾飞的中国 神七号的升空

实现了我们的飞天之梦

2 2008奥运 又一次证明了你的强大 解放思想 实事求是 国泰民安 此刻 你发生了翻天覆地的变化 赢得了世界尊重的目光 3意气风发的祖国啊 走进了新的世纪的祖国 你有一个神圣的名字 那就是 中国！ 4可爱的祖国啊， 无论我走到哪里 我都挽住你力量的臂膊 无论我身居何方 你都温暖着我的心窝

5我们以《诗经》关雎的歌喉，以屈原《橘颂》的音韵， 6以古风与乐府，律诗与散曲，以京剧与秦腔，梆子与鼓词， 7唱您历史恢宏岁月的辉煌，，唱您不屈的尊严与神圣。 8我们以

（进门礼貌，注视一下评委，然后开讲） 尊敬的各位评委，亲爱的各位同学，大家好！（鞠躬） 我是秦妮（走上讲台，然后板书姓名） 今天我说的课文是《相信未来》，作者食指（板书），接下来我讲从以下五个方面进行说课：

一、说课文 二、说学生 三、说任务 四、说过程 五、说自我评价

以下我将依次展开：

一、说课文

《相信未来》这篇课文选自：苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的吟诵青春版块；

这篇课文的学习要求是：感悟诗歌中对青春生命的赞美、体验青春岁月的激情，培养百折不挠、积极乐观的人生态度；

这篇课文的内容是：写作者在面对文革疯狂年代之时，依然相信未来，相信青春能够战胜死亡，抒发作者对青春生命的赞美之情；

这篇课文的特点是：运用诗意的语言表达坚定不移的信念，丰富的意象组合，浪漫夸张的诗意语言，构成了诗人食指对未来的热切希望。

二、说学生

学生需要从中学到的是：如何运用诗意的语言，表达内心坚定不移的情感，了解文革背景下，诗人“相信未来”这一命题中所表现出来的百折不挠、勇于战胜挫折的人生态度，从而培养自己乐观积极的人生态度，提高语文素养；

高一的学生已经具备基本的学习水平，

首先在认知上：对诗歌这一体裁有了一定的了解，对诗歌的语言有一定的鉴赏能

（进门礼貌，注视一下评委，然后开讲） 尊敬的各位评委，亲爱的各位同学，大家好！（鞠躬） 我是秦妮（走上讲台，然后板书姓名） 今天我说的课文是《相信未来》，作者食指（板书），接下来我讲从以下五个方面进行说课：

一、说课文 二、说学生 三、说任务 四、说过程 五、说自我评价

以下我将依次展开：

一、说课文

《相信未来》这篇课文选自：苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的吟诵青春版块；

这篇课文的学习要求是：感悟诗歌中对青春生命的赞美、体验青春岁月的激情，培养百折不挠、积极乐观的人生态度；

这篇课文的内容是：写作者在面对文革疯狂年代之时，依然相信未来，相信青春能够战胜死亡，抒发作者对青春生命的赞美之情；

这篇课文的特点是：运用诗意的语言表达坚定不移的信念，丰富的意象组合，浪漫夸张的诗意语言，构成了诗人食指对未来的热切希望。

二、说学生

学生需要从中学到的是：如何运用诗意的语言，表达内心坚定不移的情感，了解文革背景下，诗人“相信未来”这一命题中所表现出来的百折不挠、勇于战胜挫折的人生态度，从而培养自己乐观积极的人生态度，提高语文素养；

高一的学生已经具备基本的学习水平，

首先在认知上：对诗歌这一体裁有了一定的了解，对诗歌的语言有一定的鉴赏能

《相信未来》活动单

江苏省沛县中学 赵娟

【学习目标】

1、 知人论世，了解作者和写作背景。

2、培养独立赏析当代诗歌的能力，掌握一些鉴赏诗歌的方法。 3、朗读体悟，理清思路，寻找意象，品味意境，把握诗人的思想情感。 【学习重点】

培养独立赏析当代诗歌的能力，掌握一些鉴赏诗歌的方法 【学习难点】

朗读体悟，理清思路，寻找意象，品味意境，把握诗人的思想情感 【学法指导】

诵读、感悟，理解、鉴赏 【课前任务】 （一）、知识链接： 1、走近作者：

食指：食指，原名郭路生，1948年生于山东聊城一个革命家庭。因母亲在行军途中分娩，故起名路生。1978年首次使用笔名食指，意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。

1966-1968年文革前期写出了一批有时代代表性的作品《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等，这些作品在青年中广为流传，影响了后来的一批人。这些写于六、七十年代动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完美，那么让人激动。在诗中，食指以一名反抗者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一

篇一：爱国主义诗歌朗诵会串词

爱国主义诗歌朗诵会串词

开场白：

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师、同学们

合：大家下午好

男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂

女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

男：又是一年金秋时节

女：又是一个收获季节

男：仰望苍穹，我们用一样的情怀感谢先烈

女：俯视大地，我们有一样的感慨发自肺腑

男：今天，我们欢聚一堂，共同迎来期待已久的聚会

女：今日，我们吟诗颂国，一起憧憬祖国辉煌的明天

男：现在，我宣布，赤道中学爱国主义诗歌朗诵会

合：正式开始

男：首先，有请 同学为我们带来的

朗诵《》，大家欢迎。

女：欢迎。

节目二：《 》

女：从 同学的朗诵中，我们看到了祖国山河的壮丽

正是因为江山如此多娇，才会有这么多名篇佳作

流传千古，现在让我们去听听

是怎么样的，请欣赏诗朗诵

《》

节目三：《 》

男：一首《》道出了多少中华儿女的心声，

说到祖国今天的繁荣昌盛，我们不得不感谢我们可爱

可敬的中国共产党，请欣赏 同学

带来的诗歌朗诵《 》，大家欢迎！

节目四：《 》

女：对祖国，我们平时都喜欢亲切地称之为母亲， 同学心中的祖国

因此，对祖国我们总是有续不完的情，现在，

让我们听听， 同学对祖国母亲

的呼唤吧！请欣赏朗诵《 》

大家欢迎！

节目五：《》

男：有的人，为了革命，献出了

童轩词初集

刘斯翰，1947年生，号童轩，岭南著名诗人、学者。出版过《曲江集校注》、《海绡词笺注》、《汉赋：唯美文学之潮》、《史与诗》等著作十多种，有《童轩词》一卷。曾任广东省《学术研究》杂志社主编，广州《诗词报》总编辑。 自序词盛于五代北宋，南渡后一变，元明之际又变，而词几亡，及清，号为复兴，而又一变，凡三变以迄于今。南渡之变也，以诗为词，不复合乐，虽有白石、梦窗辈之解音，盖亦鲜矣。元明可不置论。有清一代，乘王朝复古之风，肆力为词，名家蜂起，流为别派，其鼎盛浸浸然有过前古，然而求其能跻身北宋欧、晏、耆卿、子野、小山、东坡、少游、方回、清真、易安诸家列者则无。晚清至今，又将百载，词统之亡，可以遽断，而词道之兴，信者何人？昔王国维氏作《人间词》，自许超今迈古，余深赏之，为其审美趣味、襟怀思致，兼采西方，突过古人，迥非清词所得拘囿。其所抱负，或即陈子昂之伦乎？然而王氏不解音，又寡于情，则大违词之正道，是其所短也。以余之见，词可歌不可歌，乃一巨限。可歌，则利以声情动人，不可歌，则利以理法炫人。余以是思词道倘复兴，终当系于与乐复合，而以写情为主。然耶？否耶？余非有志者也，爱词，不忍见其亡，聊发斯言，以俟来哲。 丁亥处暑刘斯翰序于童轩 词选

篇一：《我相信》和《打靶归来》朗诵串词

当黑夜匆匆落荒而逃

当晨风刚刚披上衣衫

当阳光悄悄播撒光辉

我相信 王庄中学 又是 美好的一天

晨读 是战鼓 是号角 是雄浑激荡的交响曲

课堂 是思索 是讨论 是思想语言的主阵地

上操 是舒展 是清爽 是生发活力的催化剂

我相信 王庄中学 拔地而起的不只是高楼大厦 还有成绩斐然的名声 我相信 王庄中学 引以为豪的不只是足球特色 还有责任教育的光辉 我相信 王庄中学 尽情挥洒的不只是青春活力 还有出类拔萃的才艺

我相信 王庄学子 是一群 鹰一般的少年 叱咤风云

我相信 王庄学子 是一团 火一般的少年 热情洋溢

我相信 王庄学子 是一个 钢铁般的团队 众志成城

我相信 在王庄镇初级中学责任教育的引领下 我们都可以精彩万分

责任是一朵无比灿烂的花，开在王庄人的心中；

责任是一束五彩绚丽的光，照在王庄人的身上；

责任是一盏明亮的灯，指引王庄人前进的道路；

看，有责任心的学生们正以前所未有的豪迈气概，迎着新年的曙光，踏着时代的鼓点，迈着矫健的步伐，准备着入场。他们的英姿飒爽，让我想起了一曲流传多年的歌曲《打靶归来》。这首歌曲，如一叶轻舟，飘过动荡的年代，静静地泊靠在我们的心中，无论何时何地，那熟悉的旋律总能让我们遥想起当年无数中华儿女，为捍卫