c语言循环菜单程序设计

C语言程序设计

------循环结构程序设计

一、循环概念

为解决某一问题，或求取某一计算结果，特定的条件下，程序中反复地按某一模式进行操作。 在解题的时候经常遇到需要重复处理一类相同的一类似的操作，如求1+2+3+4+…..+100的和，就需要重复地做加法运算。这就是循环结构。其中，重复做的事、操作(一条或多条语句)，称为“循环体”；控制循环体是否执行的条件称为“循环条件”

二、for循环

for循环语句的一般格式：

for(表达式1；表达式2；表达式3)

循环体语句（组）；

for循环语句的执行顺序

（1）执行表达式1；

（2）计算表达式2的值；

（3）如果表达式2的值为真,执行循环体，再执行表达式3，转到（2）步执行；

（4）如果表达式2的值为假，则结束循环的执行，转而去执行for语句后的语句下面对for循环语句作几点说明：

1、在for语句中，三个表达式中的任何一个表达式都可省略，但其中的两个“；”不能省略。 例如，下面的四种循环语句是等价形式：

（1）for(i=1; i<=100;i++) 循环体

（2）i=1;

for( ; i<=100;i++) 循环体

在这种形式中，for语句将提供循环初值的表达式1放到for语句前，从而省略了表

C

语言程序设计 —基础篇

第 7 章 简单程序设计之二

——基础篇

本章内容提要

多分支选择结构—switch语句 循环嵌套 break语句和continue语句 程序举例

2014年4月11日

C语言程序设计

——基础篇

教学目标在三种基本结构的基础上，结合本章介绍流 程 控 制 的 其 他 几 个 语 句 ： switch 语 句 、 break语句和continue语句及循环的嵌套， 实现复杂的算法，设计出结构清晰、功能强大 的程序，对C语言程序开发设计有比较深刻的 认识。

2014年4月11日

C语言程序设计

7.1 多分支选择结构程序设计1、语句形式：

——基础篇

switch (表达式) { case 常量1: 语句1; 数值型 或 case 常量2: 语句2; 字符型 case 常量3: 语句3; ....... 常量表达式的值必须 case 常量n: 语句n; 互不相同，否则执行 default : 语句n+1;时将出现矛盾，即同 一个开关值，将对应 } 多种执行方案。 2014年4月11日 C语言程序设计

根据表达式的不同值 ，选择不同的程序分 千万不 支，又称开关语句。 能接(;) 号

——基础篇

2、语句执行流程：

计算表达式值

=简单语句或 复合

C语 言 程 序 设 计 本章要点：

http://www.77cn.com.cn

第三章 算法和最简单的 C 程序设计

掌握了解算法的基本概念与特征 掌握熟悉结构化程序设计的基本概念

第 三 章

掌握算法的表示方法

四川理工学院

C

http://www.77cn.com.cn

第 三 章

3.1 算法 语 言 一、算法的概念 程 Nikiklaus Wirth 公式 序 设 程序 = 数据结构 + 算法 计 数据结构：对数据的描述，在程序中指定数据的 类型和数据的组成形式。算法：对操作的描述，即解决问题的方法和步骤。

程序 = 数据结构 + 算法 + 程序设计方法 + 语言工具 + 环境四川理工学院

C

3.1 算法

http://www.77cn.com.cn

语 二、算法的特性 言 1. 有穷性 程 一个算法包含的操作步骤应当是有限的。 序 设 2. 确定性 一个算法的含义应当是唯一的，算法中的每一个 计 步骤应当是确定的，不应产生 “ 歧义性 ”。 第 3. 有零个或多个输入 4. 有一个或多个输出 三 5. 有效性 算法中的每一步都应当能有效地执行， 章 并得到正确的结果。 四川理工学院

C语 言 程 序 设 计

http://www.77cn.com.cn

C++简单程序设计

【实验目的】：

1. 熟悉Visual C++ 6.0 的开发环境。

2. 学会用Visual C++ 6.0编写标准的C++控制台程序。 3. 学会编写简单的C++程序。

4. 复习基本数据类型变量和常量的应用。 5. 复习运算符和表达式的应用。

6. 复习结构化程序设计基本控制结构的应用。 7. 复习自定义数据类型的应用。 8. 练习使用简单的输入输出。 9. 观察头文件的作用。

10. 掌握使用Visual C++ 6.0开发环境中的Debug调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。

【实验内容】：

1. 编写一个程序，运行时提示输入一个数字，再把这个数字显示出来。

2. 输出ASCII码为32~127的字符。

3. 下面的程序代码合法吗？如果不合法，请说明原因。

4. 编程显示你使用的计算机中的int、short、long、char、float、double几种基本数据类型的字节数。

5. 按下列要求输入并运行下面程序。要求：

1) 说明该程序功能；

2) 给每行程序加上注释；

3) 程序正确运行之后，去掉源程序中#include语句，重新编译，观察

会有

第6章 循环结构程序设计

许多问题的求解归结为重复执行的操作,例如输入多个同学的成绩、对象遍历、迭代求根等问题。这种重复执行的操作在程序设计语言中用循环控制来实现。几乎所有实用程序都包含循环。特别是在现代多媒体处理程序（图像、声音、通讯）中，循环更是必不可少。

根据开始循环的初始条件和结束循环的条件不同，C语言中用如下语句实现循环 (1) while语句。 (2) do-while语句。 (3) for语句。

(4) 用goto语句和if语句构成循环。

循环结构在程序设计中十分重要。所谓循环结构就是当给定条件成立时，反复执行某段程序，直到条件不成立时为止。给定的条件称为循环条件，反复执行的程序段称为循环体。

6.1 while语句

while语句最简单的情况为循环体只有一个语句，其形式如下： while(表达式) 语句；

但是，while语句通常使用更复杂的形式，也就是其一般形式： while(表达式) {

语句序列； }

其中表达式是循环条件，语句序列为循环体。其执行过程是：先计算while后面圆括号内表达式的

假（0）值，如果其值为真（非0），则执行语句序列

《C语言循环程序设计—for语句》教学案例

漠河县职业技术学校 尘威威

《C语言循环程序设计—for语句》教学案例

漠河县职业技术学校 尘威威

C语言基础是中职计算机专业的一门必修课，也是要求计算机专业学生学习、掌握的一门重点课程，这门课程核心内容就是要让学生掌握一门编程的语言，学会编写简单的程序，能读懂C语言源程序。

案例背景：

在计算机应用专业教学中，C语言是一门理论与实践结合得比较紧的课程。要掌握和使用好这门语言，既要求学生有比较扎实的理论基础，又要具备较强的应用实践能力。如果只是按照传统的知识体系照本宣科，让学生理解这些枯燥的概念都难，更不要说达到良好的教学效果，而且易挫伤学生学习编程的积极性。因此，在教学中可以改为从案例入手，通过给学生演示、让学生模仿，在实际应用中去探究和领悟这些概念，并适时地加以归纳总结和进行概念的延伸，让学生在轻松愉快的气氛中学习新知识。所以从课程内容而言，案例教学是适用的，是切合学生的。

循环结构是程序设计三种基本结构的重中之重，而循环中的for循环是程序中运用最多的，也是较灵活的语句之一，它既是前面知识的延续，又是后面知识的基础，在知识构架中起着重要的衔接作用，如果不采用一些恰当有效的方法，学生

C语言

打印输出如下图案main( ) ****************** ****************** ****************** {printf(“******************\n”); printf(“******************\n”); printf(“******************\n”);

************************************ ****************** ****************** ******************

printf(“******************\n”);printf(“******************\n”); printf(“******************\n”); printf(“******************\n”); printf(“******************\n”);

}

C语言

main( ){ } int i; for(i=1; i<=8 ;i++)printf(“******************\n”);

什么时候用 循环:就是在给定的条件成立时反复执行某一 程序段(

实 验 报 告

专业 软 件 工 程 班级 X 班 学号_ _ 姓名 X X X 实验日期：2014年10月16日 报告退发 (订正 、 重做) 课程 C程序设计实验 实验名称 循 环 语 句

一、实验目的

① 了解和掌握C语言中的循环语句； ② 掌握各类循环语句的区别和联系； ③ 掌握break以及continue的用法；

二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境）

① 软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器； ② 硬件环境：PC机一台

三、实验内容、步骤和结果分析

题目一：编程找出用户输入的一串数值中的最大数。

要求：

（1）需要提示用户一个一个地输入数据；

（2）当用户输入一个不大于0的数值时，表示输入结束。此时应输出一串数值中的最大值；

#include float main() {

float numb

《C语言程序设计》试卷(答案)

一、填空题（共12小题，每空1分，本题共25分）

1. C程序是由函数构成的，一个C源程序至少包含一个(main函数)，函数是C程序的基本单位。

2. C语言源程序文件名的后缀是.C；经过编译后，生成文件的后缀是.obj；经过连接后，生成文件的后缀是.exe。

3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。

4. 1111（2）＝F(16)=15(10 )

5. 两个整数相除的结果为整数，5/3的结果为1，-5/3的结果为－1。

6.算术运算符的结合方向为自左至右；“＋＋”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11，请写出运算K++后表达式的值11，变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构：顺序结构，选择结构，循环结构。

9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符；“！”为一目运算符；条件运算符为三目运算符（选填一目、双目、三目）。

10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。

12. 从变量的作用域分，变量可分为全局变量和局部

第五章

本章要点

循环的基本概念

不同形式的循环控制多重循环问题

主要内容

5.1 循环的概念 5.2 用while语句和do-while语句实现循环 5.3 用for 语句实现循环 5.4 循环的嵌套 5.5 用break语句和continue语句改变循环状态 5.6 几种循环的比较 5.7 程 序 举 例

5.1 循环的概念问题1: n y 问题2:求学生平均成绩n 1 100

什么是循环？ 为什么要使用循环？ 分数相加后除以课数

在许多问题中需要用到循环控制。循环结构是 结构化程序设计的基本结构之一，它和顺序结 构、选择结构共同作为各种复杂程序的基本构 造单元。 循环分为两种：无休止循环和有终止循环 构成有效循环的条件：循环体和循环结束条件

5.2 用while语句和do-while语句实现循环5.2.1 用while语句实现循环 while语句用来实现“当型”循环结构 。一般形式：

while (表达式) 语句 当表达式为非0值时，执行while 语句中的内嵌语句。其特点是:先判 断表达式，后执行语句。

nn 1

100

例5.1 求1到100的和 #include void main() {int i,sum=