零花钱怎么花活动方案
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零花钱怎么花(终稿)
朱溪完小 尹元君
提
纲 课程背景 教学目标 课程描述 课程反思2
一、课 程 背 景独 零 生 花 子 钱 女
乱 花
二、教 学 目 标1、知识与技能:了解日常消费中存在 的问题,在实践中提升自主合作能力 学会合理规划,提升自我管理能力. 2、过程与方法:通过调查,对生活实 例及现象的进行剖析,在体验,思考 和解决问题的过程中,学会合理使用 零花钱。 3、情感态度与价值观:通过自身的实 际体验与理性思考,意识到养成良好 习惯和合理消费,合理理财的重要性。4
重点:培养学生正确的消费观, 并有计划地管理好金钱,培养学 生自我管理能力。
难点:做表格,制定收支计划。
三、课 程 描 述A 谈话导入 B、调查汇报 C、交流讨论 D、制作计划 E、成果展示6
A
图片导入
B、调查汇报1、 零花钱金额分布的调查30元以上 3% 20-30元 23% 5-10元 28%
人数 5元以下5%
10-20元 41%
B、调查汇报2、 零花钱主要用途的调查百分比25 20 15 10 5 0
C、交流讨论在这些花费中,你们认为哪些是该花的?哪 些是不该花的呢?应该怎么合理花呢? ①多买课外书 ②不吃零食 ③文具要爱惜,不要重复买 ④上网 ⑤捐助给贫困地区的小朋友读书
零花钱怎么花作文500字
今天,妈妈给我100元零花钱。攥着钱,我兴高采烈上街了,一边走一边想,要怎么花这笔巨款”才好呢?
很快,走到电影院了,门前的小广场上人山人海,不断的有人涌进影院,售票处早就排成几条长龙,我抬头一看广告屏,原来是《战狼2》正在上映。看到大屏幕上那让人热血沸腾的场面,我仿佛控制不住自己的双脚,情不自禁地向长龙般的购票队伍走去。这时,心中突然有一个声音在怒吼:不行!不行!你怎么能把钱花在一场看完就没了的电影上!”是啊,这样花的确有点可惜。我不得不带着沮丧的心情离开了电影院。
继续向前走,经过玩具店,我的眼光不由自主的落到那个想了很久的指尖陀螺上,它是那么作文漂亮,那么闪闪发光,这可是双轴承,能够连续转上4分钟的神器”啊!我双手迫不及待伸向它,这时,心中那个声音再次响起:不行!不行!一个玩具居然要40元,太奢侈了!”唉,我缩回手,垂头丧气的转身离开了。
沿着大街,我继续往前走,心里一直在盘算着,到底要买怎么,才能保存的很久,又物有所值呢?走着走着,路过书店,看到橱窗里摆着的《哈利·波特》,这本书我已经在书店看过一遍了,好羡慕主人公能有那么强大的魔法,虽然我不会魔法,可是可以拥有这本书啊,对呀!就
主题二:中学生的零花钱怎么花
主题二:中学生的零花钱怎么花
教材分析:
在学校里,我们经常可以看到这样的情况:每天上学或放学时, 学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前围满了各年级的学生。这一切源于何处?我深深地思索: 勤俭节约是我国的优良传统 , 虽然我国的大教育家孔子早在《论语》中提出了“奢则不逊,俭则固”的道理,类似 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的名言,学生们都耳熟能详。但是生活中,他们却不懂得节约啊! 我希望通过本次调查,了解学生处理零用钱的习惯,培养孩子健康的金钱观和理财能力,促进他们良好素质的形成。
1、认知目标:通过活动,让学生认识到手中零用钱来之不易,了解该怎样合理的使用零用钱,养成勤俭节约的良好习惯。
2、情感目标:让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳,增强合理使用零用钱的意识。
3、能力目标:通过收集资料及调查、采访等方法,发展学生的实践能力和创新能力,让他们养成自主、合作等良好的个性品质。 课前准备: 调查和访问,收集资料和信息。
主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。 活动过程:
一、创设情景、引入课题
1、 请大家仔细观察录象,认真思考。
(内容:一天,八年级1班的林飞、王强同学放学后经过学校门
零花钱作文600字
只要这次作文评上优,妈妈就奖我30元我的耳机就到手了!我忐忑不安地看着徐老师,好像等待判决一样,心怦怦直跳,几乎将我的耳膜震裂一般。
现在,执行的是花钱买勤奋的政策我的零花钱,得我努力才能得到。如我刚做完一本数学书,就得到了2000元报酬。现在,离我买耳机的钱就差今天的30元了。我的心又一阵颤抖,万一今天作文写砸,就只能得20元少了10元不说,还得承受我妈的滔天大怒,令我不敢往下想
我心中一悸动,情不自禁地摸了摸后脑勺那个鼓起来的疼包,心中凉了半截。眼前米黄色的墙壁瞬间变得惨白惨白。想到这些,内心不安:只要徐老师一开口,妈妈是盛怒的眼神,还是盼望已久的耳机,就泾渭分明了。
我的双手交作文叠,不安地绞在了一起,双眼盯着徐老师的嘴巴。可徐老师的嘴又闭上了,只是一遍遍地看我的作文,嘴角边跟小鱼吐泡泡一样,一张一合着,就是不发出声音这不是暴风雨前的平静吗?
我叹了一口气,心脏好像已从天灵盖上飞出去了,身体也被掏空了,完了,肯定没戏了。正当我万念俱灰的时候,徐老师的表情慢慢开朗了起来,不紧不慢地说:还可以,发上来吧!”我不敢相信地望着徐老师,我的心受地心引力落回了体内,又开始调皮的跳动了。我好像从鬼门里逃了出来,刹那教室里阳光明媚徐老师变帅了,同学
小学生零花钱作文
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范文一:零花钱
今天,妈妈给了我十元钱零花钱,我非常感动。这十元零花钱上,印着蓝色的毛主席头像,毛主席在钱币上雄姿英发、羽扇纶巾显得非常帅气。我想起来了妈妈给我讲的毛主席建立新中国的故事,感觉毛主席很了不起。把钱反过来,我看到了图片下面有一行行的“人民币”的缩写拼音,真是漂亮,我还看到了漂亮的水印。
妈妈挣钱不容易,我一定不会乱花这张钱的。
范文二:零花钱
这我们长这么大以来,也慢慢开始有了零花钱。这个时候,我们要想好要怎么样去花这个零花钱。记得还小的时候,每一次过年,亲戚和朋友给的零花钱,妈妈都会把它们全部收回去。那个时候我非常反抗,那些零花钱是我的,你为什么要拿走啊?那个时候,不管我有多生气。妈妈总是对我说,你现在还小,不应该拿那么多钱到处花。那个时候,我以为妈妈要把我所有的钱都没收,但妈妈便提醒我,她不是要把我的钱全部独吞了,而是替我保管。在那个时候,我无可奈何,就没有反抗
讨零花钱好难作文600字
好好好。”一通电话过后,房间里又变得好安静。
我靠在门口,看着爸爸打完电话,像做贼似的迈进去一只脚。不知怎的,却如踏进了地狱一般,立马又缩了回来,躲闪在一旁。
他会怎么想呢?他会不会给我呢?他会批评我吗?
许多个猜想浮上脑海。
我鼓起了勇气,飞快地从门口溜到了椅子旁边,用连自己都听不见的声音小声说道:爸,那个那个,我的钱,又没了。”爸爸对我的请求置若罔闻,我不知道是他没听见,还是故意做出不在意的样子。我见他没有反应,心便突突地跳个不停:怎么办啊?语文考试的成绩应该都收到了吧?我考得那么差,看样子,爸爸十有八九是不会同意了。”
我连大气都不敢喘,踮着脚尖走到他身边。拖鞋在地上摩擦的声音,犹如刺耳的音乐,扰得我心烦作文意乱。那一刹那,房间里的空气好安静,房间就像漏了一个洞似的,风都从屋外涌了进来。那风冷飕飕的,犹如一把利剑,刺中我的脊背。我不禁后背一凉,打了一个寒颤。
我在爸爸身边嗫嚅:爸,今天的生意怎么样啊?”我用满怀期待的眼神看着他,而他只是淡淡地回了一句:挺好的。”我听见了,表面上虽满不在乎,但心里早就乐开了。那,零花钱的事?你还记得吧。”我想爸爸生意那么旺,零花钱的事情,应该好说
政治小论文--对于零花钱的看法
政治小论文--对于零花钱的看法
政治小论文--对于零花钱的看法
今年来,随着人民生活水平的提高,许多家庭日益富裕起来,孩子们的零花钱便也在不止不
觉间不断上涨,有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
远的不说,就说我们班吧!班里有些男生女生,学习成绩不怎么样,可是对于穿着打扮,可都是“行家”。“BALENO“的上衣,“NIKE“的鞋子,“adidas“的书包,“SONY”的MP3……真可谓集名牌于一身。另有一些男生,通常每天身上都会带有上百块的钱,用于所谓的“吃喝玩乐”,泡网吧,打游戏,结交不良少年;更有的已经拥有了自己的手机……这种例子在如今的校园
中已不再是凤毛麟角了。
为什么会出现这样的情况呢?我认为,之所以造成这种情况,有以下几点原因:一,人民生活水平提高,家庭经济状况与之前相比有了较大改善;二,目前家庭多是独生子女,父母过分溺爱;三,社会不良风气的影响。而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。在中国的家庭教育传统中,父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念,比如:勤俭节约、财务自理。但在今天,生活富裕了,孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。但这种
超前消费意识是不适合中学生的,将给他们带来诸多不良影响。
其次,孩子之间容易产生攀比心理,从而引
零花钱引发的风波作文500字
妈,给我点零钱。”我向妈妈大声地说。
谁知道妈妈冒出了一句话:小子,你妈我最近手头紧,没钱给你。”我暂时压制住火气,跑过去央求妈妈。我说了一大堆夸赞的话外加一堆承诺。俗话说的好:烈女怕缠郎。”果真在我的纠缠下,我妈妈真的给了我十块钱。哈哈,现在终于有钱可以买吃的了。我正要出门,这时妈妈却冷不防的闪到我前面,质问我拿着钱去干啥,我说去买吃的。我以为我说完之后就可以走了,谁知妈妈却说起来了。你看你呀,每天除了吃就是睡,都快变成一头猪了,还吃。”我就这样子听妈妈讲。那唾沫星子如同绵绵春雨一般,打在我的脸上,很作文快我感到脸上湿湿的。这让我真正体会到了言多必湿的含意。那声音又如滚滚长江不可阻挡之势传进我的耳朵。在我们家中我叫妈妈”女唐僧,是我家里人人都怕的存在。我本以为等着妈妈讲完之后我就能去买吃的了。结果妈妈一把夺走我的钱头也不回地走回了房间。哎,到嘴的零食又飞了。
我非常生气,于是走进房间”砰地一声关上门,在房间里大吼大叫来发泄自己的情绪。
窗外来了鸟儿欢快的啼叫,我却毫无感觉。妈妈的举动使我十分沮丧,为什么我不能够自己支配零花钱?为什么我不能拥有零花钱?我真的想不明白,更何况我还
父母到底要不要给孩子零花钱
父母到底要不要给孩子零花钱
导读:在物质生活日益丰富的今天,人人都离不开钱,如何花钱,是每个父母都应思考的,切不可因不正确的给予方式影响了孩子的将来。 01.什么是零花钱
零花钱就是家长给孩子自己的可以随便支配的钱。虽然金额一般不会很多,但是相信孩子们都很喜欢拿到零花钱,因为这样他们可以买自己想买的东西,比如漫画、糖果、小玩具等等。
02.何时给零花钱
父母从孩子一年级开始便可固定给一些零用钱。孩子的年龄越小,给钱的间隔越短。比如,年纪小的孩子一星期可分两次或三次给,高年级的孩子一周、半个月给一次等。 03.给多少零花钱合适?
到底给孩子零花钱的数目为多少,并没有统一标准,家长可根据每个家庭的经济状况和孩子的自制力而定。
但是每次的数目一定要固定(例如每周固定给10元,而不是有时给8元有时给15元),这样可以使得孩子心中有数。方便孩子合理支配这些钱财。 给孩子零花钱的2个误区
1.手中有零钱顺手就塞给孩子;
2.让孩子完成各种家长布置的任务来“赚”钱; 3.孩子要钱就无条件给;
4.定期给钱,并要求孩子十分负责地花这些钱。
在上述方
《零花钱大计划》读后感900字
《零花钱大计划》讲述了主人公格雷格·肯顿从只为自己利益到为社会着想的一波三折的过程。
他从小就希望成为一个富翁。于是,他拼命赚钱,他开始扫落叶、铲雪、卖柠檬汁、帮邻居看东西等。一次上学,他偶然发现很多同学都带零花钱上学,于是,学校便被他认为是最佳发财地点。他开始出售玩具,但被校长禁止了。
他又卖起漫画来,但在他销售量很高的时候,他的死对头名叫莫拉·肖的同年级女孩也卖起了漫画,但没他好。他认为莫拉会搅了他的生意,便经常和他争吵。后来他终于愿意教她大量生产并与她合作,靠分红多赚一些钱。但校长再次禁止他们卖自制小胖漫画”。为什么阅读俱乐部能卖,而我们不能?他们表示抗议,数学吉老师被他们感动了,让他们参加了学区委员会发表意见。后来,他们在福利社卖起了小胖漫画,向全国营销小胖漫画。
我认为格雷格不让莫拉卖漫画,撕她的漫画,骂她的漫画是垃圾表现出了格雷格贪心、自私、损人利已,认为钱都是自己的,别人不能卖漫画。如果莫拉是学他画的,那他有理由生气,但这样谁也没说只有格雷格能卖,作文这是一个自由的国度。
莫拉认为做漫画的艺术很重要,不管卖得到多少钱,只要这本漫画书够引人注目。而格雷格与她相反,他认为赚到的钱比漫画更重要,哪怕漫画