挂职副县长一般几年

挂职期间个人工作总结

**县人民政府 *** （2011年12月 日）

2011年4月，我经市委组织部安排，从市***局到灌云县挂职，任副县长。按照县委、县政府分工，主要负责灌云沿海港口开发建设。一年来，我在县委、县政府的正确领导和班子成员的热心帮助下，认真履行职责，满腔热情工作，尽心尽责，尽力而为，较好地完成了各项工作任务，推动了沿海港口建设工作进度。现将履职情况报告如下： 一、摆正位置，勤学苦练，自身综合素质全面提高

从市直部门调到地方工作，面临着新的角色定位、新的工作环境、新的工作任务，必须以“小学生”的姿态、“中学生” 的勤奋、“大学生”的创新投入到工作中去，尽快熟悉工作流程，把握工作特点，才能在较短的时间内适应转变，打开局面。为此，我充分利用一切时间进行学习、研究、探索，较快提高了自己适应环境、适应岗位的能力。

（一）加强理论学习，不断增加政治敏锐力和鉴别力。紧密结合深入学习实践科学发展观活动，不间断参加政府中心学习组组织的各类学习，研读了《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等重要文献，认真撰写了学习笔记和心得体会。通过深入学习，加深

挂职期间个人工作总结

**县人民政府 *** （2011年12月 日）

2011年4月，我经市委组织部安排，从市***局到灌云县挂职，任副县长。按照县委、县政府分工，主要负责灌云沿海港口开发建设。一年来，我在县委、县政府的正确领导和班子成员的热心帮助下，认真履行职责，满腔热情工作，尽心尽责，尽力而为，较好地完成了各项工作任务，推动了沿海港口建设工作进度。现将履职情况报告如下： 一、摆正位置，勤学苦练，自身综合素质全面提高

从市直部门调到地方工作，面临着新的角色定位、新的工作环境、新的工作任务，必须以“小学生”的姿态、“中学生” 的勤奋、“大学生”的创新投入到工作中去，尽快熟悉工作流程，把握工作特点，才能在较短的时间内适应转变，打开局面。为此，我充分利用一切时间进行学习、研究、探索，较快提高了自己适应环境、适应岗位的能力。

（一）加强理论学习，不断增加政治敏锐力和鉴别力。紧密结合深入学习实践科学发展观活动，不间断参加政府中心学习组组织的各类学习，研读了《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等重要文献，认真撰写了学习笔记和心得体会。通过深入学习，加深

对于随时总结的人来说，年度回顾的意义似乎不大。

我常常一天甚至半天都总结一次，譬如关上办公室的门在去食堂的路上，我会想一下今天上午做了点什么，什么花了最长时间，哪些是无效或低效劳动，手头的工作怎样会做得更好。晚上睡前刷牙的时候，我会想想，今天做了什么工作，看了什么书，写了什么文章，明天一到办公室就要做的最紧急工作是什么，要注意什么等等，譬如记得穿正装，会议地点变了不要走错，不要漏带某份资料。每出一次差，发表一篇文章，获一个奖，我都会记录下来。这样，要我汇报工作，我一般很快就能写几千字，因为这些都在我的大脑和电脑里存着呢。

我有时觉得我效率比较高，与经常自觉总结有很大关系。如果每周总结一次，用几句话、几个词把自己的成绩、不足、计划概括出来，花的时间很短，也不给别人看，但一年就有51次机会来改进自己的工作和学习方法，调整自己的着力点；而如果每个月才总结一次，那么一年只有11次机会来有针对性地改进了。ibm原董事长沃森在自传里写道，“思考，思考，再思考”应该成为公司每位员工的座右铭，我认为，自我总结是最重要的思考形式之一。

2017年，除了完成一些常规的和辅助性工作，如合同与文件审核，我分管的政府法治工作，确实还有几件值得提及。

首屈一指的是，我牵头起草了

　　根据组织安排，我于今年☆月由☆县到☆县挂职政府副县长。☆个多月来，在市委组织部和县委、县政府的领导下，在领导和同志们的关心、支持和帮助下，我始终牢记组织重托，把挂职作为开阔视野、增长阅历、提高能力的大好机遇，坚持深入学习调研，认真履行职责，扑下身子实干，较快地转变了角色，融入了地方工作，自身综合素质在实践中得到了锻炼和提高。

　　一、主动学习，增强素质

　　为使自己尽快熟悉情况、适应工作，我坚持在院校的良好学习习惯，把学习放在首位，以了解☆县经济社会发展思路及其措施、政府工作运行机制为重点，以学习强素质，以学习提能力，以能力求实效。

　　一是坚持从书本中学。重点学习了☆精神，省、市领导和重要会议精神，深刻领会实质和内涵，注重提高自身理论素养。认真查阅了《☆年鉴》和近几年县委、县政府的工作报告、调研报告和统计资料等材料，逐渐了解☆县经济社会发展的基本情况。

　　二是注重从实践中学。积极参加县委扩大会议、县政府常务会议、县长办公会议和县委、县政府召开的各类专题会议，熟悉掌握了县政府的决策程序、信息反馈、组织协调、督促检查等机制，感受了县政府决策的民主、科学以及工作的快节奏、高效率，学习到了县政府班子成员的工作经验、领导方法和领导

目录

正文

第一篇：副县长挂职锻炼工作总结

挂职锻炼工作总结

xxx同志挂职锻炼任xx州xx县副县长期间，协助县长先后分管科技、广电、县志办、教育、地震、卫生、文化、旅游、计划生育和体育工作，联系食品药品监督局和县科协，两年来，在县委和县长的领导下，在人大和政协的监督下，一方面虚心向周围的同志尤其是县委班子和政府班子的同志们学习，开展广泛的调查研究，熟悉县情，尽快实现由一名高校教师向地方行政领导转变；同时按照分工努力工作，围绕全县工作整体部署，为xx县的教育、科技、文化、卫生事业做了一些力所能及的工作。

一、切实履行职责，推动分管工作的顺利开展

（一）抓学习，促进观念转变

xxx县是国家级贫困县，地处边疆，社会发育程度低，属于典型的“直过区”，群众生存条件恶劣。长期以来，都是依靠国家和省的扶持，自我发展能力差，基础设施薄弱，社会事业欠帐较多。要加快发展，必须改变部分干部职工思想上存在的等待“投入&rd

结肠癌是发生于结肠部位的消化道恶性肿瘤，近年来其发病率呈不断上升的趋势。结肠癌的出现严重影响到了人们的健康和生命，一旦发现要及时治疗。手术可以直接切除肿块，快速控制病情发展，不过手术治疗并不彻底，术后很容易出现复发转移的情况，一旦复发治疗会更加棘手，也是造成患者死亡的重要原因之一，因此术后复发转移的时间备受患者和家属的关注，那结肠癌术后一般几年复发或转移呢？

结肠癌术后几年会复发或转移是无法预估的，与患者的体质、病理分型、病理分期、手术的方案，手术切除的效果以及术后巩固治疗等有关，如果患者病情发现较早，恶性程度相对较低，手术切除较好，术后复发转移的时间也相对较晚，如果患者病情较重，恶性程度较高，手术切除不完全，术后可能几个月就会复发转移。不过临床上有“五年生存率”的概念，指出综合治疗后的前五年对结肠癌患者而言，是一个重要的时间节点。据统计，凡是出现肿瘤复发、转移的患者，90%是在综合治疗后前五年出现，余下10%是在治疗五年以后出现。可以说病情稳定后的前五年，是肿瘤复发、转移的高危期，也是巩固治疗的重要时期，在这段时间内，患者千万别不能麻痹大意，结合自身情况选择合适的方法进行巩固治疗，尽可能的降低复发转移的风险。

说到结肠癌术后巩固治疗方法，人们首

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the

英语时态综合专项练习（期中复习）

一、过去时练习：写出下列动词的过去式

is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。

1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一

一般现在时、一般过去式和一般将来时练习题

一、用所给动词的适当形式填空。 1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.

2. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______. 3. Helen ____ (milk) a cow on Friday.

4. _______ they ________ (sweep) the floor on Sunday? No, they _____. 5. The students often _________ (draw) some pictures in the art room. 二、用动词的适当形式填空

1.I like ____________ (swim). 2.Mike________(go)to school at seven in the morning. 3.My mother________(like) ______(go) shopping. 4.I can ________(draw) many be

一般护理常规

饮食护理

1、 做好病人的饮食健康教育。

2、 提供舒适的进食环境：为病人创造一个清洁、整齐、安静、空

气清新的环境，做好饭前洗手。

3、 对进食或限量饮食的病人要讲解其原因，以取得病人的配合，

在病人进食时仔细核对，避免差错，以免影响治疗检查及护理。 4、 巡视病人：观察病人进食情况，鼓励病人进食。检查治疗饮食、

试验饮食的实施和落实情况，并适时地给予督促。随时征求病人对饮食制作的意见，并及时向营养室反映。对家属或访客带来的食物，需经护士检查，查看是否符合治疗护理原则，符合时方可食用。必要时协助加热。

5、 协助卧床病人进食，将食物、餐具等放于病人容易取放的位置，

护士给予必要的帮助。对不能自行进食的病人，应给予喂食。喂食时应根据病人的进食习惯、进食的次序与方法等耐心喂食。每次喂食量、速度适中，温度适宜，饭和菜、固体和液体应轮流喂食。进流质饮食的病人，可用吸管吸吮。

6、 对双目失明或眼睛被遮盖的病人，除遵守上述喂食要求外，还

应告知喂食内容以增加进食兴趣，促进消化液的分泌。 7、 餐后督促和协助病人饭后洗手、漱口或做口腔护理。 8、 餐后根据需要做好护理记录。如进食的种类、量、病人进食时

和进食后的反应等，以评价病人的进食是否达到营养需