保险精准营销五步走

这是一个人一生的人生走向图，人生中不是所有的事情都是加法的，有的时候也会做减法。比如随着时间推移、年龄的增长，我们的健康状况就会逐渐走下坡路，大多数人的收入也会随着退休而逐渐下降，这是人生规律。

年龄增长、健康下降，我们的医疗费用在年老后会出现上升的趋势，这个交叉点通常是在60岁左右。我们大部分人在健康的时候，不会考虑到医疗费用的问题；也不会考虑到未来生活和收入的变化趋势，所以很容易忽略对未来生活的长远安排和准备。

60岁是生活状况开始改变的时候，我们应该提早做好未来的规划。有一部分人在60岁之前就会出现风险，我们为什么不把人生风险做好转移？为什么不把未来的生活保障、养老和健康问题做好规划？这些是针对人生规律应做的安排。

二、所有产品是为解决人生问题准备的

保险公司会针对人生不同的问题推出不同的产品，这些产品都是顺应今天的市场环境和未来的发展趋势而产生的。从图片中大家可以看到，从现在到未来，分红是上升的趋势——这是因为保额随着时间推移，会因为通货膨胀而下降。

因此，保险公司所提供的长期的保障必须考虑通货膨胀的必然趋势，所以保险产品通常都会做成分红类型的产品，目的就是为了抵御长期的通货膨胀。也就是说，早期分红也不会太多，但是10年、20年、30年甚至更长

篇一：大数据与精准营销研究综述

大数据与精准营销研究综述

摘要：随着互联网的日益普及， 人们对互联网技术的利用率越来越高，由此而来的大数据对社会的各行各业都带来很大变化，人们正步入大数据时代。在企业营销中，大数据的应用可以大大促进精准营销的发展，为其带来前所未有的发展机遇。本文首先分别对大数据与精准营销的研究进行综述，然后提出大数据时代下精准营销模式的问题，最后针对该问题提出一些思考与建议。

关键词： 大数据； 精准营销； 精准营销模式

一、大数据研究现状

1.大数据起源与兴起

1980年，著名未来学家托夫勒在其《第三次浪潮》提出了“大数据”的概念，并热情地将其称颂为“第三次浪潮的华彩乐章”，但是之后很长一段时期内，由于技术发展制约， “大数据”的概念并没有得到人们的重视。

2008年开始，移动计算、物联网、云计算等一系列新兴技术相继兴起，这些技术的发展及其在社交媒体、协同创造、虚拟服务等新型模式中的广泛应用，使得全球数据量呈现出前所未有的爆发式增长态势，数据复杂性也急剧增长，客观上要求新的分析方法和技术来挖掘数据价值，大数据技术应运而生，并得到迅速发展和应用，如此，“大数据”时代真正到来。

2008 年末，三位信息领域资深科学家卡内基梅隆大学的R.E.Br

高考历史主观题答题技巧五步走

高考历史主观题答题技巧五步走

第一步：把握试题主旨——总揽全局

1.重要性：紧紧围绕主题，有层次、有梯度地分析和解决相关问题。

2.重要史观：代明史观（高度）、全球史观（广度）、现代化史观（梯度）

3.有试题引言时：细读引言→关键词（时、空、事）→概括主题

无试题引言时：通读材料或细读设问→串联关键信息→概括主题

第二步：明确试题要求——审准设问

1.精读设问：设问表述→关键词→明确设问要求→清楚设问的主题层次

2.常用句式：“根据材料 ”、“依据材料并结合所学知识 ”

第三步：细读试题材料——提炼信息

1.材料结构：通常包括“正代”和“出处”两部分。

2.重要提示：

◆关注每一则材料的出处（可帮助提示和确定答题方向）

◆重视材料中的省略号（往往隐去答题所需的关键信息）

3.提取信息：

按照设问要求→细读材料→关键句（词）→体会理解→简要整理以备答

第四步：重组考点知识——调用所学

1.对应历史阶段：根据材料信息和设问要求，对应同一历史时期，回忆形成历史概貌和阶段特征（答题的知识依托）。

2.调用考点知识：按照设问要求，结合材料信息，重组考点知识以备答。

第五步：规范代字表述——整洁条理

1.规范化：

◆合理安排答题卷面空间

高考历史主观题答题技巧五步走

一、回归课本，以“本”为本

各位考生千万不要忘记课本的重要性，一定要以“本”为本。阅读课本的过程就是巩固知识的过程，将所有知识点在头脑中回顾一遍，对那些印象不深、理解起来似是而非的知识点一定要刨根究底、弄个明白。可以说，对课本的熟悉程度与考研分数是成正比的。

当然，阅读课本在复习全程都是很重要的，只是不同阶段对阅读课本的要求不同。中公考研名师指出，以前的重点在于理解考点及其考点之间的关系;冲 刺阶段的侧重点则是记住考点及其考点之间的关系。在一过程中，考生使用互联，将所有知识点在头脑中形成清晰的框架体系，面对考题是就能快速地转准找全考 点。如果说一道道考题就像一个个病人，课本中的考点就像一个个药方，“互联法”起到的就是一个药柜的作用，它把需要的考点放在了指定的位置，用的时候可以 很方便地找到。

二、扫描试题，纠错为主

到目前阶段，各位考生一定都做过很多试题了，不管是同步练习题、真题，还是模拟题，但现在的重点应该转到对做过的试题进行快速扫描、对做错的题 进行纠正上。做对的题目可以一代而过，功夫应该花在那些做错或是不会做的题目上。对于做错的题目一定要弄明白为什么错，错在哪里了。同时，纠错的过程中要 与课本中的考点相对照，题与考点相结合，把相关考点理解透彻，

2019年高考物理二轮复习计划五步走

通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；

②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路

与电磁感应；(6)必做实验部分；(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容

潍坊峡山实验初中 初一语文导学案编制： 丛建红 审核： 审批： 使用时间：2016-9-21 班级： 小组： 姓名： 评价：

亲情如歌

——《走一步再走一步》预习案

【课标要求】

1.能用普通话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气。

2.在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思。 3.反复朗读作品，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作用。 【学习目标】

会有感情地朗读课文，读懂故事，简洁讲述故事的情节。 【预习路线图】

1.反复诵读课文，借助工具书，识字认字，扫清阅读障碍。 2.勾画文中的好词好句，并在空白处写上自己的理解。

3.从多角度（从我、从父亲）思考作者在文中想要表达的意思是什么。 【基础积累】

细读课文，在文中勾画出你遇到的陌生字词，通过查字典解决他们，然后把你查阅的重点字词写在下面，和小组其他成员一起分享。（不少于10个） 例如：哄hōng堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 我的积累

《走一步，再走一步》学案

【教学目的】

1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 【教学重难点】：

1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。 2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【教学时数】：1课时

教学过程： 第一课时 一、检查预习 1．积累字词 (1)字音

训诫( ) 耸立( ) ．．

1

迂回( ) 凝视( ) ．． 啜泣( ) 纳罕( ) ．．瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) ．．． 小心翼翼( ) 陡峭( ) ．．．．

着眼( ) ．

(2)释义

训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣：

《走一步，再走一步》学案

【教学目的】

1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 【教学重难点】：

1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。 2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【教学时数】：1课时

教学过程： 第一课时 一、检查预习 1．积累字词 (1)字音

训诫( ) 耸立( ) ．．

1

迂回( ) 凝视( ) ．． 啜泣( ) 纳罕( ) ．．瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) ．．． 小心翼翼( ) 陡峭( ) ．．．．

着眼( ) ．

(2)释义

训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣：

篇一：15走一步再走一步教学设计

15、《走一步，再走一步》

【教材分析】

《走一步，再走一步》是人教版七年级上第四单元的第三篇课文，该单元的关键词是“人生”。这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。

【教学目标】

通过复述故事把握故事的情节，掌握记叙的要素。

通过朗读课文，品味关键语句体会作者变化的思想感情，读懂作者的成长经历，感悟面对困难不可放弃，只要化整为零，步步前进就能战而胜之的人生哲理。

【重点难点】

重点：能复述故事情节，能从故事中有所感触，领悟人生哲理。

【教学策略】

讲读法

合作探究法

【教学过程】

一、故事导入：

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，

《走一步，再走一步》优秀教案

第一课时

一、教学內容

教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。 二、教学设计 （一）故事导入：

同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？ ［学生讨论后明确］：

１、他就是作者莫顿?亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。

２、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。

今天，老师向大家推荐美国作家莫顿?亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

（二）生字词教学 （三）故事复述

1.同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请问大家这是一篇什么类型的文章？也就是是一篇什么体裁的文章？（记叙文、议论文、散文

等等）

2.好了，既然这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是什么？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

3.请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 （1