中小学教师继续教育研修作业

中小学教师思考题（带答案）

2014年中小学教师思考题

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）

1.我国基础教育教学评价的新态势如何？ 2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。 3.简述学习倦怠的产生原因。

4.教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。

5.请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质。 6.试述《中华人民共和国教育法》相关教师职业的相关规定。

第一次作业：

1.我国基础教育教学评价的新态势如何？

新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组，即要重视评价标准的生成性、强调教学过程的评价、注重多样化的结果信息和在理解中开展教学评价。1、重视评价标准的生成性。一方面要在评价标准形成时，需要评价者与被评价者商讨而成；另一方面，评价标准并不是固定不变的，如在教学评价开始前，可以有个大致的标准，但不是具体的标准。2、强调对教学过程的评价。强调评价者对师生行为的理解，师生在教学中出现某一特定的行为，不是简单地把它与既定的标准相对照，看其有无差异或差异程度如何，更重要的是要发现外在行为背后的原因，要注重分析典

我的研修规划方案

一、作业题目

制定一份“我的研修规划方案”。

提示：反思自己的教学实践活动，发现突出问题，结合网络研修，制定并提交一份“我的研修规划方案”。

二、作业要求

1.参照工具模板来完成“我的研修规划方案”；

2.研修规划要针对拟解决的突出教学问题，设计具体、可行的个人研修规划；字数不少于300字；

3.内容原创，如出现雷同，视为不合格；

4.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交）

附件：“我的研修规划方案”模板

我的研修规划方案 提交者姓名 学校 云南省大理州XXX一中学 教龄 任教年级学科 12 高一政治 1.提高自身素质。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节集中教育活动为前提，不断总结和反思自己，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 研修需求 3.注重经验积累。积极撰写活动反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，随时上传，以便达到资源共享，优势互补的效果。 研修主题 学习是全面的、系统的、富有探索精神的，要不断在实践和理论上进行探索。

中小学教师继续教育校本培训工作计划

为落实教育部《中小学教师继续教育规定》和省、市有关中小学教师继续教育工作的文件精神，进一步规范校本培训治理，增强培训的针对性和实效性，提高培训质量和效益，结合我县实际，根据《安远县新一轮中小学教师继续教育工作意见》，现就全县的中小学教师继续教育校本培训工作提出如下实施意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的××大、××届三中和四中全会精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，立足本校、立足教师、立足课程，牢固树立提高教师整体素质和综合能力的培训理念，以新理念、新课程、新知识、新技术、新教师为重点，以有针对性地解决教师教育教学中的问题和困惑为突破口，充分挖掘学校的潜能，充分利用学校的资源和条件，扎扎实实开展培训和研究，切实做到教师全员参与，人人有提高，实现学校发展与教师个体发展和谐统一。

二、培训原则

坚持以校为本原则，因校制宜原则，校长责任原则及教师需求原则。 三、培训目标

校本培训的目标是为了教师的发展和学校的发展。通过开展校本培训，使广大教师在政治思想与职业道德、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高；促

XX小学教师 继续教育 个人研修计划

XX小学教师 继续教育 个人研修计划如何制定?以下是XX收集的XX小学教师 继续教育 个人研修计划，仅供大家阅读参考!

XX小学教师 继续教育 个人研修计划一： 一、指导思想 以上级有关远程教育精神、学校工作计划为指导;以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨，以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定XX年小学教师远程教育个人研修计划:

二、总体目标:

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。 三、研修内容:

1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;认真解

读《数学课程标准》，加强自身修养。全国中小学教师继续教育个人研修计划

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。以下是我为大家带来的教师继续教育反思周记，欢迎阅读。

教师继续教育反思周记篇一

　　今天采访了高校长，了解到高校长1984年开始从事教育工作，自从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，接受教育事业，热爱教育工作，热爱他的学生。具有很强的思想政治觉悟，爱岗敬业，用辛勤的汗水浇灌着教育园地。

　　通过采访高校长，我学习到了很多知识与经验。认识到教学的真正目的不是知识地点的储存转移，而是将知识化为智慧，因而他需要渊博的知识，聪明的才智，宽广的胸怀，而这一切均有赖于教师的实习，实践，积累，反思与创作。无论是什么科目的教师，教师要有开阔的视野，或许更多的体会到收获的喜悦和满足。

　　当采访完高校长后，我暗下决心：一定要倾付自己全部的热情，把所有的知识传授给他们，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的，所以需要我不断的学习，探索，更全面的掌握各科的知识，从而使学生们更全面的的掌握所学知识。

　　教师的工作平凡而辛苦，作为一名教师，不仅要爱学生，尊重学生，更要在自己平凡的工作中一丝不苟，精益求精，勇于创新，虚心好学，始终把学习、工作当作

篇一：全国中小学教师继续教育网

全国中小学教师继续教育网

学员上网学习操作指南

学习中心是为学员提供的网上学习环境。学员可以在学习中心查看相关的教学规定、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料；学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。学习中心还定期或不定期开展一些网上学术活动。学员在学习中心可以自主地选择学习时间，可以随时了解自己的学习进度，并根据情况适时进行调整。学员参加网上的远程培训主要操作如下：

一、获取学习卡

二、新学员注册

三、学员登录

四、课程资源

五、学员选课

六、修改个人信息

七、修改密码

八、查询个人消息

九、参加教学辅导

十、提交课程作业

十一、离线考试

十二、成绩查询

十三、参加教育论坛交流

一、获取学习卡

参加继教网的培训，首先要获得学习卡帐号。如果是学校组织集体参加培训，学校的管理员会得到学习卡帐号然后发给参加培训的每位学员。学习卡可以由学校集体缴费，也可以学员个人单独缴费，具体的缴费方式在学习卡发放时确定。有关学习卡的购买等相关问题，可以咨询当地学习中心，也可以打电话或发邮件咨询。

联系电话：010-85288288 转 6017、6021、5103电子邮箱：

c_service@teac

当前法国中小学教师继续教育的特点

法国是世界上较早开展教师继续教育的国家之一，近20多年来，在中央政府的高度重视下，法国的中小学教师继续教育受到了前所未有的重视，开始向制度化、社会化、多样化、实用化方向发展。

一、建立和完善教师进修制度，保障教师在职进修权利

为了确保继续教育事业的顺利发展，法国曾三度对教师继续教育进行立法；1971年，法国颁布了《继续教育组织法》，后来在1978年和1984年又先后两次修改和补充，对每个教师继续教育的权利、义务、待遇、时间、教材、培训等都做出了规定，以法的形式确保教师继续教育的实施。《继续教育组织法》规定：继续进修是教师的权利，每个教师每年有权享受学习进修假两周，教师一生总计有带薪学习进修假两年。

为了切实抓好教师继续教育，法国中央政府成立了职业教育部，下设继续教育局，主管全国教职人员的培训，负责全国教师继续教育的立法和管理，分配使用继续教育的经费，而各地区也设有继续教育机构，集中掌握本地区教师继续教育经费，搞好平衡调剂。法国在全国范围内，还建立了继续教育培训机构和继续教育发展信息中心，形成了全国规模的多渠道、多形式的教师继续教育网络。法国不仅十分重视在职教师的进修工作，而且想方设法为教师广开进修渠道，方便他们进修。

全国中小学教师继续教育第一次作业

基本息信课题 作者及 工作单 《位草稻》人

大州理龙云关县坪小完教材分析教简介： 材个农一人手亲做放的田里在看庄护的稻草稼人由于看，稻到长出子了穗新， 而主为人兴高。于发现由稻叶有小蛾上很及多而子无比恐。又惊自因己无的效告警愁而。闷终最

因蛾变卵成肉了虫光稻叶而为吃白付白出苦辛主的深感人心痛。课文 表达了稻草人能因力限， 所而力挽救无人主命运痛苦的情心一个忠，、尽诚职、地善良的心象跃然形纸，浮于上眼。前学分情析六级学年生大绝数多已备一定具阅的读、悟能力，而感本班学且生为较跃活在课，中能积极 言。发本文是一童篇话，通过草稻人后前的心理动活描，表写了达作者劳动人民悲惨对生活的同情。 习本文，学先首要明确目——通过本标的文习培学学养善良生，关心帮、助人，尽他职尽的品责。设定好格目后标，让生多学读文，读熟，进课有而情朗感读，读感是悟的第一；步还 可以让学合生作演小话出，加深剧对文的理本解教。目学标

教学标：目1 学、并掌握习本的生字课新。 词2、理 解课文容，内体会草稻人的善和 尽良职。3 、正、流利、确感情地朗读有课文 。、 激发4学对穷生苦动人劳的民情同 5。 、教 学生有育一颗良的善心关，心、贴、帮助他人体

。教学点

全国中小学教师继续教育第一次作业

基本息信课题 作者及 工作单 《位草稻》人

大州理龙云关县坪小完教材分析教简介： 材个农一人手亲做放的田里在看庄护的稻草稼人由于看，稻到长出子了穗新， 而主为人兴高。于发现由稻叶有小蛾上很及多而子无比恐。又惊自因己无的效告警愁而。闷终最

因蛾变卵成肉了虫光稻叶而为吃白付白出苦辛主的深感人心痛。课文 表达了稻草人能因力限， 所而力挽救无人主命运痛苦的情心一个忠，、尽诚职、地善良的心象跃然形纸，浮于上眼。前学分情析六级学年生大绝数多已备一定具阅的读、悟能力，而感本班学且生为较跃活在课，中能积极 言。发本文是一童篇话，通过草稻人后前的心理动活描，表写了达作者劳动人民悲惨对生活的同情。 习本文，学先首要明确目——通过本标的文习培学学养善良生，关心帮、助人，尽他职尽的品责。设定好格目后标，让生多学读文，读熟，进课有而情朗感读，读感是悟的第一；步还 可以让学合生作演小话出，加深剧对文的理本解教。目学标

教学标：目1 学、并掌握习本的生字课新。 词2、理 解课文容，内体会草稻人的善和 尽良职。3 、正、流利、确感情地朗读有课文 。、 激发4学对穷生苦动人劳的民情同 5。 、教 学生有育一颗良的善心关，心、贴、帮助他人体

。教学点

二、选择题（共81题）

19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性 综合性 选择性 20、教育改革的核心是（课程改革）

21、教师提高研究技能的三种途径是（阅读、合作、行动研究） 22、教师是学习的（组织者引导者合作者）。 23、课程不是教学的（权威）。

24、学科教学要以（人的全面发展）为本。

25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。 26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）

27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。

28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）

29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念） 30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥） 31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新） 32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择 33、校本教研的主体是（教师） 34、教育的中心和灵魂在（学校） 35、教学过程的中心环节是（上课）

36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）

37、探究学习实施的过程