我的妈妈像什么小动物

谜语： 眼睛长在头顶上 嘴巴又宽又长 白肚皮四条腿 爱穿绿衣裳 唱起歌来呱呱叫

小蝌蚪找妈妈

想一想： 1、妈妈心里 在想什么？ 2、小青蛙的 心情怎么样？

发生在动物王国里的故事……

面对刚刚出生 的宝宝，爸爸、妈 妈心里想什么呢？

呵护

看到这幅 图片,你明 白了一个什 么道理?

哺 育

保 护

温暖

1、在田野里……

2、在草地上……

3、在田野里……

母爱

野 炊

备课刘德勤 教师 课题 初备时间 2017.4.20 复备时间 《我与小动物》 1、培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和教学目标 环保意识。 2、通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。 教学增强学生的生命意识和环保意识。 重点 教学养成自觉保护动物的良好行为习惯。 难点 教具准备一些动物的头饰。 准备 预习 熟悉教材 提示 【教学过程】 活动（一）——创设活动情境 1．出示《动物世界》课件 2．出示快乐寻访的特写图。 3．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？同学们要爱护小动物，尤其是野生的动物，国家为了保护野生动物，特地出台了《中华人民共和国野生动物保护法》， 其中第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关条款规定追究刑事责任。 活动（二）——模拟表演活动 1．动物图片展示：展示你最喜欢的动物图片或照片。 2．介绍动物明星。 做一做：用你最喜欢的方式制作

篇一：我喜欢的小动物作文300字

1我最喜欢的小动物。

有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔 ，但是我却喜欢小狗 。

它长着一身黑又亮的毛 ，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时，它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候，它就会把鲜红的，像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家，它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。

笑笑也像一个小闹钟一样，每天早晨我起不来时，它就会汪汪的把我叫醒，而每次醒来时我都会发现袜子没了，这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏，而且它还有个挺有意思习惯，就是：每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。

它真的是太可爱了！

2 我最喜欢的小动物。

去年夏天，姑姑给我买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。

我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被我喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张

三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的

小公鸡。

它的头上长着像火把一样的冠

子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外

衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬

衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖

的嘴，再配上最引人注目的那五颜六

色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上

“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！

尽管有些小虫十分机敏，但只要它动

一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一

次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树

下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公

鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一

蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只

我家养着一只狼犬，它小狗时拿来我家的时候，有一双大大的耳朵，我就帮它取了名字叫大耳朵。大耳朵长的非常漂亮，谁见了都喜欢。大耳朵有一身像黑大衣一样的皮毛，黑的发亮；黑色的小爪儿，像一朵四花瓣的梅花；那条翘着的长尾巴，一刻不停的摇动着、像钟摆一样；它有一双似水晶般漂亮大眼睛，对任何事物都充满好奇。

大耳朵吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起来去咬，它跳的很高；然后叼着骨头到它的窝里或是一个角落去慢慢品尝着美味。假如有谁敢从它手”里抢走骨头，它就会狠狠地瞪着眼睛；咧着嘴露出它那锋利的牙齿；并发岀很恼火的叫声。好像在警告敢打它骨头人或动物，如果谁敢我的骨头；我对谁不客气了。

大耳朵最喜欢睡觉，每天它吃饱了、它就会在地上卷起身体呼呼睡大觉；有时候还会听到它呼噜噜的呼吸声，就像人睡觉时候打鼾的声音。它睡觉的时候，好像我睡觉时候一样不安分；总是变换着不同的睡觉姿势，一会ㄦ卷起身体；一会ㄦ把身体舒展开来；一会儿趴着把它一只前脚垫着脑袋；一会ㄦ又侧躺着耳朵贴在地上，它睡觉十分有趣。

大耳朵有矫健的四肢，它奔跑的速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！它有一个特别灵敏的鼻子；能闻到作文三里以外东西的气息，吃食物的时候；它总要低下头闻一闻，才

篇一：青蛙跳跳的故事(二)作文100字

鲨鱼一来，鱼儿们都惊慌失措，鱼儿们还没来得及逃跑，就被鲨鱼吞进了肚子里，一进去，咦？不对啊?这个鲨鱼怎么全都是水啊？原来这是 跳跳假扮的！这下跳跳的玩笑可是开大了！跳跳从水里钻出来，跑掉了，鱼们的气不打一处来：跳跳竟然敢吓唬他们！可是他们没有想到，他们的背后，有一只真的鲨鱼正在向他们游来。

篇二：青蛙跳跳的故事(一部完)作文200字

跳跳惹了大祸，逃也逃不掉，突然，天上掉下来个大砖头，跳跳马上就被砸晕了，族长说：“你竟然敢破坏家族的规矩，绝对不可以饶恕！再看旁边，鱼记者满脸是灰尘，看上去只能用一个词语来形容-------那就是风尘仆仆!现在，你该想象出鱼记者是什么样子了吧？哈哈,那个样子真是太好玩了！鱼记者就像一个大花猫一样，在砖头里扑腾 。族长忍无可忍，一提手掌，跳跳就从石块中脱颖而出，族长又把手掌一放，跳跳就坐到了族长的前面，族长问：“你呀你呀，我叫你不要乱动，你怎么就是歇不住

篇三：我喜欢的小动物——蹦蹦和跳跳

我喜欢的小动物——蹦蹦和跳跳

我一向喜欢小动物，尤其是鹦鹉，因为他们时刻都生机勃勃，叫声清脆。我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们身上的羽毛黄黑相间，非常漂亮。他们都有一双又黑又亮的

中班社会活动《我最喜欢的小动物》说课稿

各位评委、各位老师，我今天的说课题目是中班社会活动《我最喜欢的小动物》，这是中班社会活动“心中的爱”教育主题中的一个活动。

一、 说教材 1、 设计意图：

在我们生活的地球上，生物界是多么的丰富多彩啊！鲜花盛开，万木争荣，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，到处是一片生机盎然的景象，形形色色，多种多样的动物同人们的生活有着密切的关系，让幼儿走进与我们息息相关的动物世界，去了解人类与动物之间的情感，探究动物的特征和生活习性，可以增强幼儿对动物的认识，激发幼儿对动物的热爱，使幼儿从小树立爱护动物与动物交朋友的意识，因此，我设计了此次活动。

2、 目标定位：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据中班幼儿的年龄特点与班级幼儿的实际情况，以及他们对新鲜事物强烈的求知欲、探索欲、表现欲，我确立了情感、认知、能力方面的目标，三者相互融合渗透，衬托出活动主旨：

（1） 通过活动激发幼儿对小动物的喜爱之情。

（2） 认识生活中常见的小动物—猫、狗、公鸡、

猴，知道它们的叫声特点和生活习性。 （3） 锻炼幼儿的语言表达能力和动手动脑能力。 （4） 让幼儿知道要爱护动物与动物交朋友。

3、 说重难点

根据目标，我

【篇一：我和仓鼠的故事】

作者：薛子楠

我家有一只可爱的小仓鼠，它很惹人爱，我非常喜欢它。

小仓鼠是我去年儿童节收到的礼物。它浑身毛茸茸，胖嘟嘟的，就像一个小绒球。那软软的毛，摸起来特别舒服。它浑身的毛灰黄相间，非常漂亮。因此，我给它起了个名字花花。

花花的眼睛像两颗黑色的西米露，虽小小的，却炯炯有神。它的嘴巴和鼻子是连着的，小鼻孔不停地上下动着，嘴巴就像兔子的三瓣嘴，嘴边上还有几根白色的胡须，小小的嘴巴鼓鼓囊囊的，可吃起东西来，速度之快是你无法想象的。我最喜欢的，还是它那瓜子般的耳朵，实在有趣。

平时，我喜欢把花花捧在手里，对它说一些秘密”。当我说到一些委屈、伤心的事时，它好像听懂似的用它的爪子轻轻地挠我的手心，还叽叽”地叫着，像是在安慰我。久而久之，花花便成了我倾诉的对象。

花花不仅很可爱，还很调皮。有一次，我去上学时，见它还在笼子里睡觉。可当放学回来，它就跟我玩起了失踪。我才想起早上忘记关笼子的门了。我生气地想着：花花真是太调皮了，大冬天的，不在房子里取暖，跑去哪里了？要是被冻到怎么办？我十分着急，四处寻找。终于被我发现了蛛丝马迹在厨房的桌子旁，有几根仓鼠毛。我蹲在地上，往桌子底下望去，刚好和花花四目相对，它正用一双无辜的小