学校的卫生保健员护士可以干么?

学校卫生保健员职责

1、认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指导，积极参加业务培训，不断提高思想觉悟、卫生管理和医疗水平。

2、坚守岗位，工作勤恳，服务热情，务必使每位就诊者得到及时、优质的服务。

3、拟定并实施学校卫生保健工作计划，建立健全学校各项卫生保健制度协同有关人员搞好学校教学、体育、饮食、环境和个人卫生。

4、根据实际情况，不定期开展卫生宣传教育，举办卫生知识讲座，出宣传板报。并做好班级卫生委员的培训工作。

5、利用图片、文字、讲座等形式开展卫生宣传教育，办好卫生宣传的有关专栏。

6、掌握常见病、多发病、传染病的发病规律，及早预防控制，对传染病要及时报告有关卫生部门，并及时采取隔离措施，遇到疑、难、急、重病号应热情接诊并及时转诊。

7、发现学生病情较重时，应及时与班主任联系。

8、协助防疫站，搞好学生健康查体，建立健全卫生健康档案。

幼儿卫生保健

张雅琴（海南省妇幼保健院、儿童保健专业主任医师）

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。幼儿卫生保健工作的主要内容有：制定和执行幼儿的生活制度，合理调配幼儿的膳食，预防常见疾病和传染病，培养幼儿良好的生活习惯，做好安全教育和预防意外事故。

一、制定和执行幼儿的生活制度（一日生活日程）

合理的生活日程是根据儿童的年龄特点，将儿童一日生活的主内容如睡眠、进餐、活动、游戏等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔等给予合理的安排。

1. 托幼机构应根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的地理位置、季节变化和本托幼机构的实际情况，制定合理的生活制度。

2. 卫生保健人员应参与儿童作息时间安排，参与儿童睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节保育要求的制订。

3. 合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动

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“学校卫生保健计划”学校工作计划

一、指导思想

遵照区保健所和中心校及本学校的各项工作要求，认真贯彻落

实《学校卫生工作条例》，提高保健教师的业务能力，加强学校卫

生保健管理和监督力度；以预防为主为原则，强化学生日常行为习

惯的养成教育，树立“健康第一”的思想，积极开展健康教育宣传

活动，增强学生的自我防护意识，促进综合素质的提高。

二、工作任务

1、继续开展保健教师岗位练兵活动，提高保健教师的业务水平

和工作能力。加强传染病的防控管理，按规定进行操作，建立防护

体系，控制传染病的发生和蔓延。

2、积极参加保健所组织的各项培训，加强岗位练兵，提升卫生

保健的工作质量。

3、积极开展形式多样的健康教育宣传活动，强化对学生日常行

为习惯的养成教育增强学生的自我防护意识。

4、进一步加强学校体制检测软件的使用，及时录入有关数据。

在“双高普九”的基础上，力争达到省级标准化卫生室标准。并且

按要求利用和管理好设施，发挥其价值。

5、做好迎接现场会的准备工作。

6、借助三月安全月向学生进行安全教育。

三、具体措施

1、结合本校实际情况，认真制定及时上交各种工作计划及方案。

2、利用3.27日是安全日，开展安全教育。

（1）、观看安全教育幻灯片，让

幼儿园一日生活制度

为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。 一、晨检

认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。 二、教育活动

1、教室要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。 2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。 3、配课教师要按时配课。 三、喝水

1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。

2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。

3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们 喝水。 四、课间操

1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。

2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作要到位。 3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。 五、户外活动

1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。

2、

2014年卫生保健工作总结

在一级一类验收成功的脚步下，我园卫生保健工作取得了较好的

成绩。随着全民健康意识的增强，人们对幼儿保健工作也就更加关注。本学期我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿保健工作做好。现将本学期工作总结如下：

一、 卫生保健重点工作

（一）深入开展口腔保健工作，养成良好的卫生习惯

1、提高家长对幼儿口腔保健的重视程度，增长口腔保健知识

我们通过向家长发放问卷的形式，了解到家长对口腔保健意识不

强，对于幼儿龋齿的危害性认识不够。同时为了更好地普及口腔保健知识，我们还利用家长会、口腔保健专栏、飞信等形式，做好家长的口腔保健知识宣传。

2、增强全体教师对幼儿口腔保健的意识，丰富老师的专业知识

保健医利用网络对全园教师进行口腔保健知识学习，使得教师对

幼儿口腔保健的重要性有了更深刻的认识。

3、加强幼儿常规管理力度，培养了幼儿良好的口腔卫生习惯

为了深入推进幼儿口腔保健工作，加强幼儿的常规管理，使幼儿

养成良好的口腔卫生习惯，保健医制定出相应的“幼儿口腔的专项计划”，班级根据本班幼儿的特点采取不同的形式开展丰富多彩的教育活动，如小一班的“我爱刷牙”、歌表演“音乐剧大蛀牙”，小二班的音乐活动“保护牙齿”， “我给牙刷洗个澡”，“咕噜噜”，中二班的“爱牙宝宝

2014年卫生保健工作总结

在一级一类验收成功的脚步下，我园卫生保健工作取得了较好的

成绩。随着全民健康意识的增强，人们对幼儿保健工作也就更加关注。本学期我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿保健工作做好。现将本学期工作总结如下：

一、 卫生保健重点工作

（一）深入开展口腔保健工作，养成良好的卫生习惯

1、提高家长对幼儿口腔保健的重视程度，增长口腔保健知识

我们通过向家长发放问卷的形式，了解到家长对口腔保健意识不

强，对于幼儿龋齿的危害性认识不够。同时为了更好地普及口腔保健知识，我们还利用家长会、口腔保健专栏、飞信等形式，做好家长的口腔保健知识宣传。

2、增强全体教师对幼儿口腔保健的意识，丰富老师的专业知识

保健医利用网络对全园教师进行口腔保健知识学习，使得教师对

幼儿口腔保健的重要性有了更深刻的认识。

3、加强幼儿常规管理力度，培养了幼儿良好的口腔卫生习惯

为了深入推进幼儿口腔保健工作，加强幼儿的常规管理，使幼儿

养成良好的口腔卫生习惯，保健医制定出相应的“幼儿口腔的专项计划”，班级根据本班幼儿的特点采取不同的形式开展丰富多彩的教育活动，如小一班的“我爱刷牙”、歌表演“音乐剧大蛀牙”，小二班的音乐活动“保护牙齿”， “我给牙刷洗个澡”，“咕噜噜”，中二班的“爱牙宝宝

中班卫生保健计划

篇一：中班卫生保健计划

日复一日，年复一年，冬去春来，在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期，做为老师的我感到非常荣幸。

新的学期新的计划，我将根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班务工作计划。

本学期的培养目标

（一）身体发展

1.早锻炼逐月安排

三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

四月份：练习早操

五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。

2.动作技能

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

3.生活卫生习惯

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画。

4.自我保护

（1）学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害别人

（2）记住自己的家庭住址及电话号码，遇到危险知道求救。

（二）认知发展 1.语言

（1）主动运用语言与别人交往、大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自

2012幼师秋季班《幼儿卫生保健》期末试题

姓名： 成绩： 一、填空题（20*1=20分）

1、头和躯干相连的部分是___________。

2、传染病是由细菌、_____________、寄生虫引起的，能在____ 与人之间或人与________之间相互传播的疾病。、传染病可由患者传给健康人，一定条件下也可以使某一时期或某一地区同时出现较多的患者，它具有________性和流行性。

3、传染病发生和流行的三个环节是_________源、传播__________和易感人群。针对传染病流行的三个环节，可采取的预防措施是控制传染源、切断传播_______ 、保护

___________ 人群。

4、佝偻病又称 ______ 骨病。患儿发育迟缓、抵抗力___________，幼儿应该多在室_______运动，多晒太阳，适当补充维生素________和钙，积极预防佝偻病。

5、世界卫生组织已将___________列为仅次于癌症和心血管疾病的第三大非传染性疾病。

6、测体温前，应先把体温表向下向外甩到_______刻度以下。测体温时应注意把体温表的__

教 案

课程名称 课程理论课 总学时 授课教师 选用教材 或参考书 老年卫生保健 6 刘祥勇 专业、层次 本单元学时 专业技术职务 老年学校 1 授课学期 教案更新 日期 授课方式 讲授 《预防医学》.何廷尉.主编.高等教育出版社.面向21世纪课程教材 教学目的与要求： 1．掌握社区的概念及社区卫生服务的特点 2．熟悉社区卫生服务的原则和内容 3．了解社区卫生服务的实施 4．掌握社区诊断的基本步骤 5．了解常用的社区卫生评价指标 主要内容与时间安排，采用的教学方法：全部采用课堂教学并与案例讨论相结合，，辅助多媒体课件，并采用图片展示教学方式。内容及学时安排如下：（时间：100分钟） 1．第一节 社区卫生服务的概念和特点 25分钟 2．第一节 社区卫生服务的原则和内容 20分钟 3．第三节 社区卫生服务的实施 25分钟 4．第四节 社区卫生服务的评价 25分钟 5．小结： 5分钟 教学重点、难点： 1．社区的概念及社区卫生服务的特点 2．社区诊断的基本步骤 思考题： 1．社区卫生服务的概念、原则、内容是什么？ 2．简述社区诊断的基本步骤 参考引用文献： 1．《预防医学》.孙贵范.主编. 北京

绪论

1.1为什么要学习《学前儿童卫生保健》这门课程？有什么用处？

首先，对于学前教育专业的学生来说，《学前儿童卫生保健》是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系。

通过学习《学前儿童卫生保健》这门课程，我们可以了解到儿童生长发育的规律，在对儿童的身体构造有一定了解的基础上，对儿童进行科学的保健。为将来在学前教育岗位上做好幼儿的保育教育工作打好基础。

1.2什么是健康？如何去评价儿童的健康？

案例：

琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发。琪琪的表现正常吗？根据健康的定义标准我们来谈谈琪琪的行为是否健康。

WHO（世界卫生组织）关于健康的定义：

健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。

（１）躯体健康，无躯体疾病（生长发育良好机能协调发展，体格强健）1）生长发育良好，体型正常，身体姿势端正（小胖子）

2）机体对内外环境具有一定的适应能力和抵抗能力

3）体能发展良好（运动能力）引导不爱运动的孩子运动

（２）心理健康，无心理疾病

1）智力发展正常（两岁半了，依然不能很好的辨认颜色）