北师大版二年级数学数一数与乘法
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北师大二年级上册应用题,数一数与乘法
二年级上册--数一数与乘法(应用题)
1. 同学们到儿童游乐场去坐小火车,第一节车厢坐了4名同学,第二节和第三节车厢的人数和第一节的同样多,这三节车厢一共坐了多少名同学?
2. 妈妈给明明、亭亭、芳芳发苹果,每人2个苹果,妈妈一共发了多少个苹果?
3. 小聪到文具店去买钢笔,每枝钢笔的价格是2元,他买了4枝钢笔,一共要花多少钱?
4. 每个盘子里放了3个桃子,一共有5个盘子,这5个盘子里共放了多少个桃子?
5. 二年级一班的同学为保护环境收集废旧电池,第一组收集了8节电池,第二组、第三组收集的电池和第一组一样多,这三个组一共收集了多少电池?
6. 每一排有5只猫,一共有4排,一共有多少只小猫?
7. 第1个盒子里放了7个小画片,第2个盒子放的同第一个一样多,2个盒子放了多少个小画片叫呢?
8. 同学们划船,每条船上有3名同学,3条船上有多少名同学?
9. 一棵树上有4只小 鸟,一共有3棵树,一共有多少只小鸟?
10. 一双手套有两只,3双手套有多少只?
11. 一人骑一辆自行车,3个人骑多少辆?
12. 小朋友摆积木,每排摆4块,有3排,一共摆了几块积木?
13. 一块黑板有4个角,2块黑板有多少个角?
14. 一辆汽车4个轮子,4辆汽车有几个轮子?
15. 小白兔们去拔
新北师大版二年级数学下册生活中的大数 数一数一 教案
新北师大版二年级数学下册生活中的大数《数一数一》教学设计教案 三 生活中的大数 第一课时 数一数(一)
教学内容: P19-21数一数(一)
教学目的: 1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。
3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。
教学重点: 认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。 教学难点 对学生数感的培养 教学准备: 1.ppt和相对应的图片 2.学生准备长方体和正方体 教学时间: 教学过程 二次设计 (一)情境引入
同学们,你能很快的把下面的数数出来吗? (二)探究新知 1.(出示大正方体)
⑴师:老师有一个大正方体,这个大正方体是由很多个小正
方体组成的(出示小正方体),这个大正方体是由有多少个小 正方体搭成的呢?这么多,怎么数呀?你们愿不愿意数一数?一会儿以小组为单位,要求:不仅数出有多少个小正方体,还要说一说你们是怎样数的
北师大版数学二年级下册3.1 数一数(一) 说课稿
数一数(一)
一、说教材
1、教学内容
本课是北师大版二年级数学下册第三章《生活中的大数》第一节《数一数(一)》P19-20页教学内容,在我校三年级使用。
2、教材分析、整合,及其地位作用
本课教材内容《数一数(一)》,实际上就是对“千“的认识和感受,这是在学生已经学习了100以内数的基础来学习的。主要目的就是要让学生认识新的计数单位“千”,进一步感受位值的概念、数位间的十进关系,发展学生的数感。这是进一步学习“万”及以上数的认识和多位数四则运算的基础知识,因此一定要让学生理解掌握。
本课内容是普通学校教材,主要针对的是普通学校学生,主要包括了四个知识点:
第一个问题由拨计数器的情境出发,从序数的角度,由千以内的数和一千之间的关系引出对“千”的认识。
第二个问题结合拼摆小方块的活动,体会“个”、“十”、“百”、“千”之间的十进关系,直观感受“千”的大小。
第三个问题就是结合数数活动进一步感受“千”的意义,掌握三位数的数数方法。
第四就是安排的“试一试”,集合估计和对比想象的活动,发展学生的数感。
针对普通学生这是2课时的内容,第一课时安排解决前三个问题,这对于我们听障学生来说课时容量太大,另外今天是微课只有30分钟,尤其是第三个问题数数更是难点,遇到9加1变十、9
2016-2017年北师大版二年级数学上册第3单元数一数与乘法单元试卷及答案 - 图文
第三单元测试卷
一、数一数,说一说,写算式。 1.
( )个5
加法算式是 。 2.
5个( )
加法算式是 。 3.
( )个( ),加法算式是 。 二、填一填。
1.在加法算式8+8+8+8+8+8中,相同的加数是( ),相同的加数的个数是( 写成乘法算式是( )或( )。 2.在算式3×4=12中,3和4是( ),12是( )。
3.3×5读作( ),表示( )个( )相加或( )个( )相加。 4.用乘法算式表示5个9相加是( )×( )或( )×( )。 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.2×3○2+3,○里应填( )。
①> ②< ③=
2.3个6相加的和是多少?错误的算式是( )。
), ①3×6 ②3+6 ③6+6+6 3.与4×5结果不相同的算式是( ) ①4×4+4 ②4+5 ③5×5-5 4.3+1+4+1+3,可写成算式( )。
①3×5 ②4×5 ③4×3
四、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.加法算式都可以改写成乘法算式。 ( ) 2.3+2可以
2013年北师大版小学二年级下册数一数
2013年北师大版小学二年级下册《数一数》教案
教学内容:P -
教学目的:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。
3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。
教学重点:认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。
教学难点:对学生数感的培养。 教学准备:1.ppt和相对应的图片。
2.学生准备长方体和正方体。
教学过程:
一、课件展示,体会大数。
1.师:我们湛江市是我国大陆最南端的城市。湛江港的海岸线全长460多公里,仅内港岸线长达241公里,为目前世界第一港。同学们你们知道我们湛江市海湾大桥有多长吗? 生:全长3981m。
(出图)师:谁能读给大家听?生略。
2.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗? 在图中你看到了什么?
(这是我国的珠穆朗玛峰,它是世界上最高的山峰,有多高?
师:谁能读给大家听?生略。 师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图),我们一起来看看。
1
⑵师:这幅图又告诉我们什么?谁来介绍一下? 生:我
北师大版二年级数学下册教案
北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据、简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标 (一)数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结
北师大版二年级数学下册教案
北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据、简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标 (一)数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结
二年级下册数学一课一练-《数一数(二)》北师大版
北师大版二年级第三单元《生活中的大数》
第二节《数一数(二)》同步练习
一、填空。
1.一万里有()个一千。
2.一百一百地数,数()次是10000。
3.说出紧挨着的后面一个数。
4199 →() 5949 →()
8899 →() 9999 →()
4.说出紧挨着的前面一个数:
()← 3200 ()← 2760
()← 8900 ()← 10000
二、数一数,一共有多少个。
1.
有()个。
2.
有()个。
三、按照计数器下面的数在计数器上画珠子。
1
四、数数。
1.一个一个地数,从九百九十九数到一千零三。
2.一个一个地数,从八千八百九十六数到九千零四。
3.十个十个地数,从九百七十数到一千零三十。
4.一百一百地数,从八千七百数到一万。
【参考答案与解析】
2
一、1.10。
解析:利用万与千的关系,知道相邻的两个计数单位之间的进率是
10求解。
2.100。
解析:根据10000里面有100个一百求解,据此解答。
3.4200、5950、8900、10000。
解析:要求紧挨着的后面一个数,给已知数加1求解。
4.3199、2759、8899、9999。
解析:要求紧挨着的前面一个数,给已知数减1求解。
二、1.6230。
解析:从图中可知:有6个千,2
小学二年级数学:(数一数)教学实录及反思
新修订小学阶段原创精品配套教材
(数一数)教学实录及反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
(Counting) Teaching Record and Reflection
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
(数一数)教学实录及反思
过程:一/创设情境,探索新知
师:孩子们过些日子动物学校要开动动会了,小猫班和小狗班要参加检阅了,你们快来看看,小猫班和小猪班站的有什么不同?
生:小猫少一个。
生:小猫少两个。
生:小猪班站的齐,小猫班站得不齐
师:说的真不错小猪班站的很规则的队伍、这就是有序排列,小猫班没有按着一定的顺序所以是无序排列(这里对学生渗透的有点深,不用告知孩子什么是有序和无序,只要孩子能体会到就好,在开始的导入中有点牵强,不如直接让孩子观察它们谁的检阅队伍站的好,这样孩子一下子能说出站的齐还是不齐)
1、活动一数熊猫
师:孩子们快来看熊猫班检阅队伍走过来了,我们快来看看参加检阅的一共有多少只小熊猫?(出示课件)我们一
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起来解决这个问题?
师:一共有多少只小熊猫呢?
生:15只
师:你是怎么知道的,
生:我是横着横着数的5、10、15
师:那你能列个算式吗?
生5+5+5=15
师:还有不同的算法吗?
生:我是横着2行两行数的,用
北师大版二年级数学下册第二单元教案
第 2 单元教学计划 在之前的学习中,学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序,本单元将进一步学习如何描述方向与位置,并培养学生的空间观念。这个单元包括“东西南北”和“辨认方向”两节。“东西南北”一课,先让学生在教室外进行辨认方向的活动,再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向,这一要求对二年级的学生来说具有难度。因此,这部分内容不要作为单纯的知识点去讲授,而要让学生在活动中加深体验。 知识与技能:(1)在情境图中,让学生根据自己的生活经验辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,发展学生的空间观念。(2)给定一个方向能辨认其余方向,能用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这些词教 语描述物体的所在方向。 学 目 过程与方法:通过解决实际问题,让学生体会方向在生活中的重要型,以及应标 用,增强学生了解确定方向的方法。 情感态度与价值观:通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识,同时体验数学与现实生活的密切联系。 教学1、东西南北 重难2、辨认方向 教 学 内 容 分 析 点 学法指导 1、小组合作学习法 2、自主学习法