乙酸是羧酸吗
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乙酸羧酸(第2课时)
人教版选修⑤——《有机化学基础》
§3.3 羧酸 酯 (第2课时)
【三维目标】知识与技能1、了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸性和酯化反应。 2、了解酯的结构特点，理解酯水解的原理
过程与方法
充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算 机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民 主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的 “动脑 想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。
情感、态度和价值观学习本节内容，可以培养学生正确理解生活中的某些现象， 树立正确的科学观。
【重点难点】1、羧酸的酯化反应原理和酯水解的原理 。 2、酯水解反应的基本规律 。
温故知新醇、酚、羧酸中羟基的比较代表 物 结构简式 羟基 氢的 活泼 性 酸性 与钠 反应 与NaOH 的反应 与Na2CO3 的反应
乙醇 CH3CH2OH
中性 增 强 比碳酸弱
√ √
×
×能，不 产生CO2 能，产 生CO2
苯酚
C6H5OH
√
乙酸 CH3COOH
比碳酸强
√ √
温故知新1、乙酸的主要化学性质？(1)弱酸性(2)酯化反应
2、酯化反应的规律？条件及其作用？条件：加热及浓硫酸作催化剂和吸水剂。 作用：提高反应速率；提高乙酸、乙醇的
乙酸羧酸(第2课时)
人教版选修⑤——《有机化学基础》
§3.3 羧酸 酯 (第2课时)
【三维目标】知识与技能1、了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸性和酯化反应。 2、了解酯的结构特点，理解酯水解的原理
过程与方法
充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算 机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民 主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的 “动脑 想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。
情感、态度和价值观学习本节内容，可以培养学生正确理解生活中的某些现象， 树立正确的科学观。
【重点难点】1、羧酸的酯化反应原理和酯水解的原理 。 2、酯水解反应的基本规律 。
温故知新醇、酚、羧酸中羟基的比较代表 物 结构简式 羟基 氢的 活泼 性 酸性 与钠 反应 与NaOH 的反应 与Na2CO3 的反应
乙醇 CH3CH2OH
中性 增 强 比碳酸弱
√ √
×
×能，不 产生CO2 能，产 生CO2
苯酚
C6H5OH
√
乙酸 CH3COOH
比碳酸强
√ √
温故知新1、乙酸的主要化学性质？(1)弱酸性(2)酯化反应
2、酯化反应的规律？条件及其作用？条件：加热及浓硫酸作催化剂和吸水剂。 作用：提高反应速率；提高乙酸、乙醇的
高二化学第六节 乙酸 羧酸知识精讲
高二化学第六节 乙酸 羧酸人教版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
第六节 乙酸 羧酸
二. 教学要求：
1. 掌握乙酸的酸性，酯化反应等化学性质。 2. 理解酯化反应，了解酯的水解反应。
3. 了解羧酸的简单分类，性质；了解甲酸性质。
三. 教学重点、难点：
乙酸的酸性和乙酸的酯化反应。
四. 知识分析： 1. 乙酸
（1）乙酸的分子结构 乙酸的结构简式为CH3COOH，官能团为羧基（?COOH），基本性质表现为O?H和C?OH键能够断裂。 （2）乙酸的物理性质 乙酸是一种具有强烈刺激性气味的无色液体，沸点是117.9℃，熔点是16.6℃，易溶于水和乙醇，无水乙酸又称冰醋酸。 （3）乙酸的化学性质 ① 弱酸性（断O?H键） ?? CH3COOH CH3COO?H（酸性比碳酸强） CaCO3?2CH3COOH?(CH3COO)2Ca?CO2??H2O Cu(OH)2?2CH3COOH?(CH3COO)2Cu?2H2O ② 酯化反应（断C?OH键） OO||||H 2 SO 4 CH3C?O?CH2CH3?H2O CH3C?OH?HO?CH2CH3 浓酸（羧酸和无机含氧酸）和醇作用生成酯和水的反应为酯化反应，在
高二化学第六节 乙酸 羧酸知识精讲
高二化学第六节 乙酸 羧酸人教版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
第六节 乙酸 羧酸
二. 教学要求：
1. 掌握乙酸的酸性，酯化反应等化学性质。 2. 理解酯化反应，了解酯的水解反应。
3. 了解羧酸的简单分类，性质；了解甲酸性质。
三. 教学重点、难点：
乙酸的酸性和乙酸的酯化反应。
四. 知识分析： 1. 乙酸
（1）乙酸的分子结构 乙酸的结构简式为CH3COOH，官能团为羧基（?COOH），基本性质表现为O?H和C?OH键能够断裂。 （2）乙酸的物理性质 乙酸是一种具有强烈刺激性气味的无色液体，沸点是117.9℃，熔点是16.6℃，易溶于水和乙醇，无水乙酸又称冰醋酸。 （3）乙酸的化学性质 ① 弱酸性（断O?H键） ?? CH3COOH CH3COO?H（酸性比碳酸强） CaCO3?2CH3COOH?(CH3COO)2Ca?CO2??H2O Cu(OH)2?2CH3COOH?(CH3COO)2Cu?2H2O ② 酯化反应（断C?OH键） OO||||H 2 SO 4 CH3C?O?CH2CH3?H2O CH3C?OH?HO?CH2CH3 浓酸（羧酸和无机含氧酸）和醇作用生成酯和水的反应为酯化反应，在
粳米是糯米吗
篇一：粳米和籼米的区别
中国的优质大米品种较多，根据栽培稻分类和稻米理化性质，将食用优质大米分为三类：
1、籼米：属籼型非糯性稻米，根据它们的栽培种植季节和生育期，又可分为早籼米、中籼米和晚籼米。
2、粳米：属粳型非糯性稻米，按种植季节和生育期也可分为早粳米、中粳米和晚粳米；这类型的优质大米主要产于中国长江以北一带稻区；
3．糯米：属糯性稻米，包括籼糯米和粳糯米。
大米以“肥瘦”而分为两种：粳米与籼米。粳米短而宽，人称“肥仔米”，常见的有珍珠米、水晶米、东北大米等；而籼米则外形修长苗条，常见的有泰国香米、丝苗米、中国香米、猫牙米等；这两种米在直链淀粉含量上都有很大的差异，前者米质胀性较小而粘性较强，适合熬粥，后者米质胀性较大而粘性较弱，适合焖饭。据资料介绍，大米中含有90％的淀粉质量，而淀粉包括直链淀粉和支链淀粉两种，淀粉的比例不同直接影响大米的蒸煮品质，直链淀粉粘性小，支链淀粉粘性大。大米的蒸煮及食用品质主要从稻米的直链淀粉含量、糊化温度、胶稠度、米粒延伸度、香味等几个方面来综合评定。
粳米
【性味】甘、平。含淀粉、蛋白质、脂肪、维生素（B1、A、E）及纤维素、钙、磷、铁等物质。除淀粉外，其他营养成分大多藏于米粒的胚芽和外膜中。然而，人们可曾想到，糙米经
朱自清背影是散文吗
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！
朱自清背影是现代散文
《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝
朱自清背影是散文吗
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！
朱自清背影是现代散文
《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝
朱自清《春》是散文吗
朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品有很多，其中《春》就是他的作品。大家知道朱自清《春》是散文吗？一起来看看以下的分析吧！
篇【1】：朱自清《春》是散文
朱自清的春属于抒情散文.根据散文的内容和性质可分为以下几类：
(1)叙事散文
以写人记事为主的散文.这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情.例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》.根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文. 偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述.它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》.在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别. 偏重于记人的散文,全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》.人物形象是否真实是它与小说的区别.
徐志摩是花花公子吗
徐志摩是花花公子吗
新月派代表诗人徐志摩，在康桥邂逅了“中国第一才女”林徽因，一见倾心。之后他义无反顾地抛弃了怀有身孕的发妻张幼仪，于是有了中国近代第一起离婚公告。但林徽因最终嫁给梁思成。让这位“民国最浪漫诗人”遭遇“滑铁卢”、“才子佳人”恋告吹。百般痛苦之际，他遇上同病相连的社交名媛，艳名四播的陆小曼，开始了又一段惊世之恋。有人奉他为爱自由的领军人、浪漫主义的倡导者，也有人骂他是花花公子，是浪荡的登徒子。但一切对他的赞扬与批评都可以说成是嫉妒――男人骂他，是因为想成为他，女人骂他，是因为想嫁给他。
对于发妻，他是否有一种愧疚
一个一生纠缠在爱情中的诗人，36岁，死于空中
无端一场烈焰，粉身碎骨――不仅仅是浪漫，这是颇为牵动人心的“传奇”。梁实秋在一篇序文中提到：“徐志摩值得我们怀念的是他的那一堆作品，而不是他的婚姻生活或风流韵事。他的文名几乎被他的风流韵事所掩。”
明正德年间，徐家是浙江海宁的生意望族。独子徐志摩自幼爱读书，去北大上学前，家人为他与当地千金张幼仪提亲，徐志摩断然拒绝。一天趁天黑，徐志摩溜出家门找同学商量对策，深夜回来时却看见祖母一直在院子里等他。更深露重，从小与祖母感情深厚的徐志摩再不忍伤老人的心。既然从古至今都是父母之命媒妁之言，我
我是你的骄傲吗
篇一：歌词
老男孩
歌词 筷子兄弟
那是我日夜思念深深爱着的人呐 到底我该如何表达
她会接受我吗
也许永远都不会跟她说出那句话 注定我要浪迹天涯
怎么能有牵挂
梦想总是遥不可及
是不是应该放弃
花开花落又是雨季
春天啊你在哪里
青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下平凡的我没有了当年的热血 看那漫天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界她来过 转眼过去多年时间多少离合悲欢 曾经志在四方少年羡慕南飞的雁 各自奔前程的身影匆匆渐行渐远 未来在哪里平凡啊谁给我答案 那时陪伴我的人啊你们如今在何方 我曾经爱过的人啊现在是什么模样 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 生活像一把无情刻刀 改变了我们模样
未曾绽放就要枯萎吗 我有过梦想
青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下平凡的我没有了当年的热血 看那满天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界她曾经来过 当初的愿望实现了吗 还敢坚持曾经理想吗 任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 如果有明天祝福你亲爱的
父亲
词曲：筷子兄弟
总是向你索取，却不