初三化学溶液溶解度口诀

九年级化学溶解度练习一

【课内四基达标】

1.20℃时，氯酸钾的溶解度为7.4克，其含义是( )

A.20℃时，100克水中最多能溶解氯酸钾7.4克

B.20℃时，100克氯酸钾饱和溶液中含有氯酸钾7.4克

C.把7.4克氯酸钾溶解在100克水中，恰好制成饱和溶液

D.7.4克氯酸钾可以溶解在100克水里。

2.下列说法正确的是( )

A.食盐的溶解度是36克

B.100克水溶解了36克食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36克

C.20℃时，食盐的溶解度为36克

D.20℃时，100克食盐溶液中含有36克食盐，所以食盐的溶解度为36克

3.已知硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，现有一瓶t℃时的硝酸钾饱和溶液，下面对它的 说法正确的是( )

A.它一定是浓溶液

B.降低温度，有晶体析出，剩余溶液仍为饱和溶液

C.升高温度，晶体不析出，溶液的溶质质量分数减少

D.在t℃时加入硝酸钾，溶液的溶质质量分数增大

4.固体物质溶解度曲线上的任意一点表示( )

A.一定温度和一定量溶剂里溶解溶质的质量

B.相应温度下，100克溶剂里溶解溶质的质量

C.相应温度下，100克溶剂里最多能溶解溶质的质量

D.溶液达到饱和状态时溶解溶质的质量

5.20℃时，50克水中溶解18克食盐达到饱

九年级化学溶解度练习一

【课内四基达标】

1.20℃时，氯酸钾的溶解度为7.4克，其含义是( )

A.20℃时，100克水中最多能溶解氯酸钾7.4克

B.20℃时，100克氯酸钾饱和溶液中含有氯酸钾7.4克

C.把7.4克氯酸钾溶解在100克水中，恰好制成饱和溶液

D.7.4克氯酸钾可以溶解在100克水里。

2.下列说法正确的是( )

A.食盐的溶解度是36克

B.100克水溶解了36克食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36克

C.20℃时，食盐的溶解度为36克

D.20℃时，100克食盐溶液中含有36克食盐，所以食盐的溶解度为36克

3.已知硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，现有一瓶t℃时的硝酸钾饱和溶液，下面对它的 说法正确的是( )

A.它一定是浓溶液

B.降低温度，有晶体析出，剩余溶液仍为饱和溶液

C.升高温度，晶体不析出，溶液的溶质质量分数减少

D.在t℃时加入硝酸钾，溶液的溶质质量分数增大

4.固体物质溶解度曲线上的任意一点表示( )

A.一定温度和一定量溶剂里溶解溶质的质量

B.相应温度下，100克溶剂里溶解溶质的质量

C.相应温度下，100克溶剂里最多能溶解溶质的质量

D.溶液达到饱和状态时溶解溶质的质量

5.20℃时，50克水中溶解18克食盐达到饱

溶解度和溶液练习(2)

1．吃火锅时，我们虽然没往锅内继续放盐，但汤却越吃越咸，这是因为( ) A. 汤的上部淡下部咸 B. 汤内盐的质量分数随着水分的蒸发而增大 C. 汤内锅底的盐没有溶解 D. 味觉产生了错觉 3．下列因素不影响蔗糖溶解于水的快慢的是( ) ．．．A．水的质量 B．蔗糖颗粒大小 C．水温 D．是否搅拌 3．下列因素影响蔗糖溶解能力的是( ) ．．

A．水的质量 B．蔗糖颗粒大小 C．水温 D．是否搅拌

5．打开汽水瓶盖，会有大量气泡从液体中冒出，此时溶解度变小是因为( ) A．温度升高 B．温度降低 C．压强增大 D．压强减小

7．闷热的夏天，池塘里的鱼总是游到水面上，这一现象发生的原因是( ) A．夏天的鱼特别喜欢游在水面上 B．夏天水温高，鱼到水面上乘凉

C．夏天水温高， 水中的氧气缺少，鱼就游到水面上 D．夏天的水面上营养特别丰富，鱼就游到水面上

10．除了固体物质能溶解在水中外，生活中气体溶解在水中的现象也很多，下列实例不．能说明气体也能溶解在水中的是( ) ．

A．把汽水瓶打开，有大量气泡产生 B．鱼儿能在水中生存，说明水中有氧气

初三化学 溶解度、结晶经典习题精编（附答案）

一、 选择题

1. 下表提供了硝酸钾固体在不同温度时的溶解度，则下列说法正确的是（ ）

温度/℃ 0 20 31.6 40 63.9 60 110 80 169 硝酸钾的溶解度/g 13.3 A、在20℃时，向100 g水中加入40 g硝酸钾固体，能够得到140 g溶液 B、随着溶液温度不断升高，硝酸钾固体的溶解度呈现出不断减少的趋势 C、60℃时210 g硝酸钾饱和溶液降温到20℃，能析出78.4 g硝酸钾晶体 D、在40℃时硝酸钾的饱和溶液中加入少量氯化钠固体，氯化钠不会溶解 2. 下面是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线．下列说法中，不正确的是（ ） ．．．．．

A、硝酸钾的溶解度受温度的影响比氯化钠大 B、t1℃时，100 g硝酸钾饱和溶液中含有20 g 硝酸钾

C、t2℃时，氯化钠饱和溶液与硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数相同 D、温度高于t2℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 3. 已知氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表： 温度/℃ 10 20 36.0 31.6 30 36.3 45.8 40 36.6 63.9 50 37.0 85.5 60 37.

初中化学溶液溶解度易错题精选（word）

一、溶液选择题

1．NaCl、KNO3两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A．20℃时，NaCl的溶解度为31.6 g

B．将10℃时两物质饱和溶液升温至30℃，溶液中溶质的质量分数都增大

C．为了除去NaCl固体中混有的少量KNO3，可加热将其完全溶解后，再通过降温结晶、过滤来除之

D．50℃时，将50g KNO3加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为92.75g

【答案】D

【解析】A. 在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度。20℃时，NaCl的溶解度为31.6 g；

B. 将10℃时两物质饱和溶液升温至30℃，；两种物质的溶解度变大，溶质的质量不变，溶液中溶质的质量分数都不变；

C. 为了除去NaCl固体中混有的少量KNO3，可加热将其完全溶解后，再通过降温结晶、过滤来除之；因为硝酸钾的溶解度随温度的降低而迅速减小，而氯化钠的溶解受温度的影响很小，所以降温析出晶体几乎全是硝酸钾。过滤得硝酸钾固体。

D. 50℃时，将50g KNO3加入50g水中，溶解硝酸钾42.75g，充分溶解后溶液的质量为92.75g；选D

2．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）

A．t2℃时，甲

九年级化学专题复习：溶液、溶解度及计算

个性化辅导授课案

教师： 学生: 时间：2014年 月 日 段

九年级化学专题复习：溶液、溶解度及计算

2.在一定温度下， 将少量生石灰放入一定量的饱和石灰水中， 搅拌并冷却到原来的温度， 下列说法正确的是 ( A.溶剂质量不变 B.溶质质量增加 C.溶液浓度不变 D.溶解度增大

)

3.20℃ 时，NaC1 的溶解度为 36g,向 100gNaC1 饱和溶液中加 5 克食盐晶体后，溶液在温度不变的条件下，其 溶液的质量分数为( ) A.25% B.26.5% C.29.5% D.31.5% 五、混合物的分离：常用的物理方法有：溶解、过滤、结晶等 1、过滤 应用：粗盐的提纯。 例 5、实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下所示，请回答下列问题。

A B C D E F G H (1)A 的名称是 。 (2)提纯的步骤是：溶解、 过滤、 、计算产率。 (3) “过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠” ,其中“二低”的含义是 。 (4)实验小组通过正确的计算发现，所得实验结果与该粗盐的实际含量相比，实验测得

溶解度溶解度曲线知识点

一、正确理解溶解度曲线的涵义

溶解度曲线就是在直角坐标系中，用来描述物质的溶解度随温度变化而变化的曲线。根据溶解度曲线可进行溶液的配制，混合物的分离与提纯，以及进行物质结晶或溶解的计算。

点 ① 曲线上的点：表示对应温度下该物质的溶解度。如:下图

A 物质在t 1℃时溶解度为m 1g 。

曲线上方的点：表示在对应温度下该物质的饱和溶液中存在

不能继续溶解的溶质。如:图中b 表示在t 1℃时，A 的饱和溶液中有

(m 2-m 1)g 未溶解的溶质。

曲线下方的点：表示在对应温度下该物质的不饱和溶液。如：

图中C 表示在t 1℃时，A 的不饱和溶液中，还需要加入(m 1-m 3)gA 物质才达到饱

和。

②曲线交点：表示在对应温度下不同物质的溶解度相同。如图中d 表示在t 2℃，A 、B 两物质的溶解度都为m 4g 。

2、线

如图中A物质的溶解度随温度升高而明显增大，A曲线为“陡升型”。

如KNO3等大多数固体物质：

图中B物质的溶解度随温度变化不大，B曲线为“缓升型”，

如NaCl等少数固体物质。

图中C物质的溶解度随温度升高而减小，C曲线为“下降型”，如气体及Ca(OH)2等极少数固体物质。

二、掌握溶解度曲线的应用

1. 溶解度曲线上的每一点，代表着某

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2.在一定温度下， 将少量生石灰放入一定量的饱和石灰水中， 搅拌并冷却到原来的温度， 下列说法正确的是 ( A.溶剂质量不变 B.溶质质量增加 C.溶液浓度不变 D.溶解度增大

)

3.20℃ 时，NaC1 的溶解度为 36g,向 100gNaC1 饱和溶液中加 5 克食盐晶体后，溶液在温度不变的条件下，其 溶液的质量分数为( ) A.25% B.26.5% C.29.5% D.31.5% 五、混合物的分离：常用的物理方法有：溶解、过滤、结晶等 1、过滤 应用：粗盐的提纯。 例 5、实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下所示，请回答下列问题。

A B C D E F G H (1)A 的名称是 。 (2)提纯的步骤是：溶解、 过滤、 、计算产率。 (3) “过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠” ,其中“二低”的含义是 。 (4)实验小组通过正确的计算发现，所得实验结果与该粗盐的实际含量相比，实验测得

生活需要你用两只眼睛去看 你好 吴东晓老师愿和你共同进步

分散

【妙招秀】

一、溶液 1．探究实验

（1）探究指导：将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，观察现象；将固体的碘加入酒精中，

观察现象。

（2）探究参考：高锰酸钾的分子在水分子作用下，不断运动以钾离子K?和高锰酸根离子MnO4?????的形式扩散到水分子的中间，最终形成均一、稳定的混合物、形成紫红

色溶液。碘分子在酒精的作用下，不断运动扩散到酒精分子中间，形成棕黄色溶液。 2．溶液的形成

（1）像砂糖、高锰酸钾等被溶解的物质称溶质；能溶解其他物质的物质叫溶剂；

溶解后所得到的物质叫溶液。如食盐水，泉水等都是溶液。 （2）理解溶液的意义

①溶液的组成——两部分：溶质和溶剂：溶液质量=溶质质量+溶剂质量

（注意：溶质的质量是指被溶解了的那部分的质量，如果没溶解到溶剂里或从溶液中

又析出，则不计算在内。）

②溶质可以是一种或是多种，而溶剂只有一种。 ③溶质、溶剂在溶解前都可以是固体、液体或气体。

（注意：物质在溶解时，如果发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后

的生成物，如Na2O、生成物是NaOH和H2SO4，S

溶解度

大家好！今天我说课的题目是：溶解度。我将从课标和教材分析、教学目标、学情分析、教法和学法分析，教学过程和教学特色六个方面进行陈述。

一、课标和教材

溶解度是人教版九年级下册第九单元课题二的主要内容。关于此课题的课程标准是：了解固体溶解度和气体溶解度的含义，能够从溶解度曲线上获取相关信息，解决日常生活中与溶解度相关的问题。在教材体系中，溶解度是学生定量学习物质溶解性的开始，本课题将从定量的角度来研究物质在一定量水中溶解的限度问题 ，同时，本节课起到了纽带的作用，既是上节课饱和溶液的延续，又为接下来学习“酸 碱 盐”相关知识做铺垫。

二、教学目标

根据课程标准的要求、教材的编排意图以及初三学生的特点，我拟定如下教学目标：

1 知识与技能：

（1）了解固体物质溶解度的涵义，能从溶解度曲线图中获取相关的信息。 （2）知道影响气体溶解度的因素，能利用气体溶解度的知识解释生活中的一些现象。

2、过程与方法:

初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法。 3、情感、态度与价值观:

激发学生的学习兴趣和探究意识，学习辩证地看待问题的思维方法

根据教材内容和学生实际学习水平，确定本节重点为：固体，气体物质溶解度的涵义，溶解度曲线的含义。由于溶