幼儿园必须掌握的生字

中考常见拼音

【A】

谙 ün 谙习 黯 àn 黯然

盎àng 盎然 皑 ái 白雪皑皑 隘 ài 狭隘 凹 üo 凹陷 【B】

雹 báo 冰雹 迸 bâng 迸发 濒 bÿn 濒临 秘 bì秘鲁 婢 bì 奴婢 裨 bì裨益

庇 bì 荫庇 砭 biün 针砭 屏 bǐng 屏气 曝 pù 一曝十寒 哺bǔ 哺育 【C】

糙 cüo 粗糙 刹 chà 刹那 蝉 chán 蝉联 婵 chán 婵娟 谄 chǎn 谄媚 谄笑 伥 chüng 为虎作伥 偿cháng 赔偿 偿还

掣 châ 电掣 嗔 chýn 嗔怪 撑 chýng 支撑 撑腰 瞠chýng 瞠目

骋 chãng 驰骋 骋怀

笞 chÿ 鞭笞 侈

幼儿园教职工必须掌握的基本急救常识

防范、避险、自救的基本方法

火灾逃生自救十法

1、镇定第一。首先一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑救。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。

2、注意风向。应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，在火势蔓延之前，朝逆风方向快速离开火灾区域。一般来说，当发生火灾的楼层在自己所处楼层之上时，就应迅速向楼下跑。逃生时要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道流窜。

3、毛巾捂鼻。火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此，逃离时要用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔。也可找来水打湿衣服、布类等用以掩住口鼻。通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进。注意，呼吸要小而浅。

4、结绳逃生。楼通道被火封住，欲逃无路时，可将床单、被罩或窗帘等撕成条结成绳索，牢系窗槛，顺绳滑下。家中有绳索的，可直接将其一端栓在门、窗柜或重物上沿另一端爬下。在此过程中要注意手脚并用（脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬），要注意把手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。

5、暂时避难。在无路可逃的情况下，应积极寻找暂时的避难处所。如果在综合性多功能大型建筑物内，

小学一年级常用汉字生字表 (700)一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、 大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、 中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、 米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、 云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、 又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、 巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、 生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、 来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、 春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、 的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、 父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、 兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、 早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、 定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、 明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、 房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、 叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、 得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、 量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、 找、办、许、别、那、到

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班级：小班

教师：

时间：.

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主题由来

对于初次离开亲人和家庭的小班孩子来说，幼儿园陌生的环境、老师都会让孩子们产生缺乏安全感的心态和焦虑不安的行为，更使家长们揣测不安、放心不下。如何帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活，消除孩子们的陌生感，缩短老师和孩子们之间的距离和建立亲密的师生关系，取得家长们的信赖是老师们十分关注的问题。鉴于班级和孩子的实际情况，我们设计了《快乐的幼儿园》这一主题，旨在通过参观、谈话、游戏、与哥哥姐姐的交流和艺术等多种形式的活动，帮助孩子们了解和熟悉幼儿园的环境和相关的人员、活动室、设备，感知幼儿园丰富多彩的活动，引导他们尽快适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。激发孩子们大胆勇敢、乐意探索、积极参与的个性，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。

主题目标

⒈帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活，引导他们尽快适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。

⒉培养孩子爱老师、爱幼儿园，喜欢上幼儿园的情感。

致家长的一封信

尊敬的家长：

您们好！

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一. 光源的分类 二. 光源的参数 三. 光源的规格 四. 光源的区别 五. 光源的优缺点 六. 光源的适用场所 七. 灯头

一、光源的分类 1.白炽灯—灯丝发光：

名称 别名 普灯 普通灯泡 卤钨灯 碘钨灯、石英卤素灯 冷光杯 反光杯灯 PAR灯 2.气体放电灯：

名称 学名 日光灯 低气压汞蒸气放电灯 电子式 节能灯 汞灯 高气压汞蒸气放电灯 高压钠灯 金属卤化物灯 二：光源的参数 1.光通量（Φ） 单位：流明（lm）

适用场所 民用

广告牌、工作照明 商场、重点照明、展览馆水池、舞厅

适用场所 办公室

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一、光源的分类 1.白炽灯—灯丝发光：

名称 别名 普灯 普通灯泡 卤钨灯 碘钨灯、石英卤素灯 冷光杯 反光杯灯 PAR灯 2.气体放电灯：

名称 学名 日光灯 低气压汞蒸气放电灯 电子式 节能灯 汞灯 高气压汞蒸气放电灯 高压钠灯 金属卤化物灯 二：光源的参数 1.光通量（Φ） 单位：流明（lm）

适用场所 民用

广告牌、工作照明 商场、重点照明、展览馆水池、舞厅

适用场所 办公室

　　2、你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

　　3、你知道吗?老师可佩服你了，当小朋友一个个放弃玩跳跳球时，你却依然每天拿着球琢磨，你的小脚一次次从球上滑下又一次次踏了上去，老师看到你了的耐心和毅力，孩子，好样的!

　　4、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动，让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的，加油!

　　5、“谢

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　浅谈幼儿审美素质的培养
发布者：烘烘老师 http://www.77cn.com.cn 阅读：15774 次




浅谈幼儿审美素质的培养

摘要：
幼儿审美素质教育是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，也是素质教育的重要组成部分。本文对幼儿审美素质教育的意义、特征、实施方法做了初步的研究与探讨。
关键词： 幼儿 审美素质 培养

素质教育的提出是我国教育界的一个伟大进步，它充分肯定和明确了教育的本质功能。其核心是以人的身心发展为目的，提高人的独立性、积极性、自主性和创造性等主体品质，使人在德、智、体、美等方面得到全面地发展。
1
审美素质是人的素质结构的重要组成部分。它主要是指审美兴趣和审美能力。幼儿审美素质教育则具有以下几个方面的突出意义。
1．1
幼儿审美素质教育有利于培养幼儿的健全人格心理学范畴的“人格”，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的“个性”
。伦理学范畴的“人格”是指人的品

幼儿园大班园长毕业寄语 篇1

亲爱的小朋友们、尊敬的来宾：

大家好！

孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

孩子们，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。

鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。

一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

幼儿园大班园长毕业寄语 篇2

亲爱的小朋友、老师、家长：

今天我们在这里隆重举行大班毕业典礼。我代表幼儿园全体教师和阿姨祝贺大班小朋友光荣毕业！

孩子们，三年来我们和老师在一起，感受幼儿园的变化，享受幼儿园的快乐生活，三年的时间留给我们很多美好的回忆。我记得每天早上你们甜甜的微笑和问候，记得升旗时你们自豪的表情，更记得在运动会、故事会、科技节、艺术节以及在课程超市活动上你们自信的神情。看着你们一点一点长大，慢慢地懂事变得能干，我和老师们感到由衷地高兴，我们为幼儿园拥有你们而感到自豪与骄傲！是你们激发了老师的工作热情，是你们丰富了老师的教育智慧。谢谢孩子们！

孩子们，在你们的成长中，有老师

篇一：幼儿园教师爱心格言

幼儿园教师爱心格言

1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

3. 关童心，感受真，欣赏童趣。

4. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

5. 书本是体验别人的经验;实践才是获得自己经验的好途径。

6. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

7. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

8. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

9. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

10. 热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。

11. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长

12. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

13. 热心对待工作，真心呵护幼儿。

14. 了解学生是成功教学的关键。

15. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

17. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

18. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

19. 我们的每一个孩子都是好孩子。

20. 我面对的每一个幼儿