义务教育四年级上册书法教案

四年级上册书法教案

第23课 点横头和人字头

教学目标：

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点：

1、掌握点横头和人字头的书写要领 。

2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。

教学过程：

一、激趣导入

出示带有点横头和人字头的字。揭示课题

二、探讨研究，掌握要领

（一）、写写偏旁

1、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。

2、学写人字头：说说“人”字能否直接做人字头？如果不能，需要做些什么调整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。

3、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。

（二）学习例字

1.出示“交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。

2.教师巡视指导。

3.探究评价

选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。

4.归纳要领

说说写这俩字要注意什么？人字头

4、教师例字示范：边写边讲解

第1课石字旁和竖心旁

教学目标

1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程

一、课前导入

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

二、新课指导

1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，

左点略低，右点略高。

3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导

4．师示范写石字旁的字“确、磁”

5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字

1

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

六、评改练习

1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

七、小结

2

第2课言字旁绞丝旁

教学目标

1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．

四年级硬笔书法上册教案

钟庄完小 杜继文

2013.9

1

四年级硬笔书法上册第1部分教案

第1课时

教学内容：点横头和人字头 教学目标：

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：

1、掌握点横头和人字头的书写要领 。

2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入

出示带有点横头和人字头的字。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁

1、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。

2、学写人字头：说说“人”字能否直接做人字头？如果不能，需要做些什么调整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。

3、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。 4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字

1.出示“交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。 2.教师巡视指导。

第一课摹帖与临帖

[教学目标]

1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。

2、掌握不同方位的占格及写法。

3、培养学生初步的书法鉴赏能力。

[教学重点与难点] 写法技巧、占格，并将它们写美观。

[教学过程]

一、师讲解示范

我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

（1）摹帖是临摹的初级阶段，摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描

小学四年级下册书法练习指导全册教案

1.中竖独撑，左右均衡

【教学目标】

知识与技能:使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。

过程与方法:指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

情感态度价值观:体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 【教学重点】:初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

【教学难点】:体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时, 【教学过程】

一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。 中竖独撑，左右均衡 二、指导学生体验:

独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。

1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形)。

2、指导学生逐个评议分析:

?你认为在一行字中，哪一个字最美,为什么这样说,

?你认为在一行字中，哪一个字最不美,为什么这样说,怎样修改才能让他美起来,

?教师在黑板上

小学四年级下册书法练习指导全册教案

1.中竖独撑，左右均衡

【教学目标】

知识与技能:使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。

过程与方法:指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

情感态度价值观:体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 【教学重点】:初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

【教学难点】:体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时, 【教学过程】

一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。 中竖独撑，左右均衡 二、指导学生体验:

独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。

1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形)。

2、指导学生逐个评议分析:

?你认为在一行字中，哪一个字最美,为什么这样说,

?你认为在一行字中，哪一个字最不美,为什么这样说,怎样修改才能让他美起来,

?教师在黑板上

篇一：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册

《商的变化规律》

教案设计：柏杨乡小学胡福林

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P93页~P95页。 教学目标：

1．初步了解商的变化规律：在除法中①被除数不变除数逐渐扩大商逐渐缩小；除数不变被除数逐渐扩大商也逐渐扩大②被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外）商不变。并能运用这一规律进行除法的简算。（被除数和除数末尾都有零） 2．培养学生初步的观察分析、和抽象概括能力。 教学重点：

理解并掌握商的变化规律。 教学难点：

运用规律，进行被除数和除数末尾都有零的简便计算,明晰算理。 教具准备：

小黑板、彩色粉笔 教学课时：1课时 教学设计： 一、引入课题

同学们大家好，今天很高兴和大家在这里见面，我想我们能渡过一个愉快有意义的45分钟。

1、口算。（小黑板出示）

（1）观察第一组

提问：请说说第一组中每道算式中的被除数、除数、商各是多少？ 提问：我们先来观察第一组算式，什么没有变，什么变了？

提问：再仔细观察除数和商是怎样变化的？

引导学生发现：被除数不变，除数逐渐扩大商逐渐缩小 （2）观察第二组

提问：第二组和第一组比较，这一组算式又是什么没有变什么变了呢？

提问

第1课、保护鼻子

一、教学要求：

1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学重点与难点：

了解鼻子的作用，学会保护鼻子的正确方法。 三、课前准备：

教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。 学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。 四：教学过程：

1、指导认识鼻子外观，引导新课 ①认识鼻子外观。

师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？ （学生回答问题）？ ②揭示本课学习内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。 2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用 ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。

师：刚才有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面有什么？

（学生相互观察，汇报观察结果。如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等，教师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）

师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？ （出示鼻腔、口腔挂图或投影）

师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。 ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

师：人和许多动物

2015-2016四年级上健康教育教学计划 一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 三、教学措施

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

4. .定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡

四年级下册书法备课簿

1 点横头和人字头 一 教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3．自己练练。 三 例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。 偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。

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2 草字头和竹字头 一 教学目标

1．初步掌握草字头和竹字头这两