八年级物理第四章多彩的光思维导图

第四章 多彩的光

一、光的传播

1、光源：能够发光的物体叫光源。

光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。

（1）天然光源如：太阳、萤火虫。

（2）人造光源如：电灯、蜡烛。

2、光的直线传播

（1）条件：光在同种均匀透明介质中沿直线传播。（三个条件）

（2）现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。

（3）光速：真空中是3×108m/s。光速与介质有关（但是光的传播不需要介质），光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大,真空或空气中的光速取为C=3×108m/s。，光在水中的速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的速度为真空中的2/3。

（4）光年：光在1年内传播的距离，是长度单位不是是时间单位。

（5）光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

（6）光在不同介质中的传播速度不同，v固<v液<v空气。

（7）小孔成像：成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

二、光的反射

1、基本概念：是指光从一种介质射到另一种介质表面

第四章 光彩的光知识总结

§4.1、光的传播

1、光源：能够自行发光的物体。如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、发光灯泡等。 2、光在同种均匀介质中沿直线传播

如果不同种介质，分两种情况讨论，第一如果光直射，那么光还是沿直线传播，如果是斜射，那么光的传播满足光的折射定律，传播方向发生偏折

3、光线:物理学中，用一根带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。注：从定义中可以看出光线实际上是用来表示光的，并不是光本身，作图是要带箭头（模型法）

4、光的传播速度:真空中光速为3?10m/s,水中是真空中的3/4，玻璃中是真空中的2/3 5、光的直线传播的应用

日食和月食：发生日食是月亮的影子落到地球上;发生月食是地球的影子落到月亮上. 小孔成像:注意是成的是物体的像，而不是孔的形状。是倒立的实像。 影子的形成、手（皮）影戏

8§4.2、光的反射 生活中的反射现象：水中倒影、平面镜成像等

1、光的反射定律:光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。光在反射时光路是可逆的。（三线共面、两线分居、两角相等、光路可逆）

2、镜面反射与漫反射:反射分镜面反射和漫反射两种情况。当

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人教版八年级物理上册第四章光现象

第二节光的反射导学案

学习目标：

1、了解光在任何物体表面都会反射。认识光的反射规律，掌握法线、入

射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的

可逆性。

2、掌握镜面反射和漫反射。

学习重点：光的反射定律及应用，反射的分类

学习难点：光的反射定律及应用，反射的分类

课前预习：

1、光射到两种介质的上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。

2、课本73页图4.2-2中，OE为光线，OF为光线。经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做，入射光线与法线的夹角叫做，。

叫做反射角。

3、课前小实验，请你做一做：在晚上，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜。

（1）用手电筒从不同的方向照向镜面，你能发现什么？

（2）用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？

你能试着解释你所看到的现象吗？

4.当光从一种物质向另一种不同的物质传播时，当到达两种传播物质的分界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的，在这种现象中光所遵循规律是定律.

5.如图

沪科版八年级物理《第四章多彩的光》单元测试题（解析版）

一．选择题（共13小题）

1．太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为光的（ ） A．直线传播 B．反射 C．折射 D．色散 2．有关光现象，以下说法正确的是（ ）

A．阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成的光斑是倒立的虚像 B．游泳池注水后，看上去好像变浅了是由于光的反射形成的 C．在平静的湖面上可以看到蓝天白云是由于光的折射形成的 D．太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的色散现象

3．如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验说明（ ）

A．声音和光的传播都需要介质 B．声音和光都可以在真空中传播 C．声音可以在真空中传播而光不能 D．光可以在真空中传播而声音不能

4．一束光由水中斜射向空气，同时发生反射和折射，下列光路图中正确的是（ ）

5．取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上

苏科版八年级物理第四章光现象单元测试题

八年级物理第四章 光现象单元测试题

班级＿ 姓名＿＿ ＿＿＿得分＿＿＿＿＿

一、选择题（39分，每题3分）

1A、月亮 B、蜡烛 C、萤火虫 D、灯泡

2、入射光线与镜面成30°，则反射角是（ ）

A、30° B、60° C、、45° D、90°

3、下列现象属于光沿直线传播的是（ ）

A、水中的倒影 B、海市蜃楼 C、影子 D、平面镜成像

4、关于光的现象，下列说法正确的是（ ）

A、日食是光发生反射而形成的 B、海市蜃楼是光经过海水反射而形成

C、黑板“反光”是漫反射的结果 D、看到水中的鱼是光的折射现象

5、上课老师能看到教室里的所有同学是光发生（ ）

A、漫反射 B、镜面反射 C、折射 D、沿直线传播

6、小汽车的挡风玻璃不竖直安装时为了（ ）

A、造型美观 B

、排除因平面镜成像造成的不安全因素

C、减少外界噪音干扰 D、增大采光面积

7

、夏天大雨过后，天空中挂着一道彩虹，

沪科版八年级物理《第四章多彩的光》单元测试题

一．选择题（共13小题，共26分）

1．太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为光的（ ）

A．直线传播 B．反射 C．折射 D．色散 2．有关光现象，以下说法正确的是（ ）

A．阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成的光斑是倒立的虚像 B．游泳池注水后，看上去好像变浅了是由于光的反射形成的 C．在平静的湖面上可以看到蓝天白云是由于光的折射形成的 D．太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的色散现象

3．如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验说明（ ）

A．声音和光的传播都需要介质 B．声音和光都可以在真空中传播 C．声音可以在真空中传播而光不能 D．光可以在真空中传播而声音不能 4．一束光由水中斜射向空气，同时发生反射和折射，下列光路图中正确的是（ ）

5．取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上

苏科版八年级物理第四章光现象单元测试题

八年级物理第四章 光现象单元测试题

班级＿ 姓名＿＿ ＿＿＿得分＿＿＿＿＿

一、选择题（39分，每题3分）

1A、月亮 B、蜡烛 C、萤火虫 D、灯泡

2、入射光线与镜面成30°，则反射角是（ ）

A、30° B、60° C、、45° D、90°

3、下列现象属于光沿直线传播的是（ ）

A、水中的倒影 B、海市蜃楼 C、影子 D、平面镜成像

4、关于光的现象，下列说法正确的是（ ）

A、日食是光发生反射而形成的 B、海市蜃楼是光经过海水反射而形成

C、黑板“反光”是漫反射的结果 D、看到水中的鱼是光的折射现象

5、上课老师能看到教室里的所有同学是光发生（ ）

A、漫反射 B、镜面反射 C、折射 D、沿直线传播

6、小汽车的挡风玻璃不竖直安装时为了（ ）

A、造型美观 B

、排除因平面镜成像造成的不安全因素

C、减少外界噪音干扰 D、增大采光面积

7

、夏天大雨过后，天空中挂着一道彩虹，

第四章光现象

4．1光的直线传播

【知识与技能】

1．理解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2．理解光沿直线传播及其应用，了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。

【过程与方法】

观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

【情感态度与价值观】

1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

【情景导入】

(影子谜语)你们知道影子形成的原理吗？

学习内容：光的直线传播

阅读课本P69至P71的内容，基本概念、定义用红笔做上记号，记住光源定义和真空中的光速。

【自学检测】

1．自身能够发光的物体叫做光源。

2．下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨，一定不是光源的是②④⑩，可能是光源的是①，属于人造光源的是⑤⑥⑦，属于天然光源的是③⑧⑨。

3．光在真空中传播速度最快，光在真空中的传播速度c＝3×108m/s＝3×105km/s，光在不同的介质中传播速度是不同

第四章 第4节 光的折射 教案

教学目标

知识与技能

1．了解光的折射现象。

2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 过程与方法

1．通过观察，认识折射现象。 2．体验由折射引起的错觉。 情感、态度与价值观

1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。 2．培养学生在学习中的交流、团结和协作精神。

重点难点

重点

光的折射和光的折射规律的推导。 难点

光的折射规律的应用。

教学准备

激光笔、光的折射演示装置、水槽、CAI课件：玻璃砖、玻璃杯、铅笔、碗、硬币。

教学设计

一、创设情景，引入新课

演示：如图，在杯中放入铅笔，从侧面看，铅笔好像向上折断了。 二、进行新课 (一)光的折射

问题：我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象．以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律。这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象。那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？

教师利用演示实验让学生观察光的折射现象。如图 学生观察现象，回答问题。

1．光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？

2．光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向界面偏折呢，还是向法线偏折？

教师总结：

光从一种介质斜射入

1

一、 光的折射 （第1课时）

班级_________姓名________

【课前预习】

1、 叫光的折射现象。

2、 叫入射角， 叫反射角，________________叫折射角。

3、光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为

4、当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。

5、当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。

【课堂重点】

〖学习过程〗

1．光的折射现象

（活动4．2）：“下面请同学们观察一个实验（活动4．2）。”

演示实验：光从空气斜射入水中。

学生思考：光从什么物质射入什么物质？其传播方向是否发生变化？

教师小结：“象这样一些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做 _____ 。”

2．识图填入： ΝΝˊ是___________；ΜΜˊ是___________；空气（Ⅰ） ΑО是________光线；ОΒ是________光线； ΟС是_______光线； ∠α是_______角；

∠β是_______ 角；∠γ是