小学四年级语文短文阅读理解

S版四年级语文上册阅读复习练习

一、阅读《一只贝》选段，完成练习。（从“但是——但没有找到。”） 1、联系上下文理解下列词语。 荣耀： 稀罕：

2、写出下列词语的近义词。

漂亮（ ）普通（ ）坚硬（ ）

3、从课文中找出一个比喻句用“~~~~~~~~”画来，这个句子把 比作 ，突出了 。

４、“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话表现了人们 的心情，足以看出这颗珍珠的 ，读这两句话时要 的语调。 ５、请说说你对“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句和理解。

二、阅读《火烧云》选段，完成练习。（从“这地方的火烧云变化极多——见也没过的颜色。”） １、这段话描写了火烧云的 变化。

２、这段话中表示颜色的词有 、 、 、 、 、 、 。 ３、照样子、我会写。

（一）课内阅读

刘备、关羽、张飞来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。∥离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：清澈——（ ） 茂密——（ ） 蜿蜒——（ ）

2、根据意思写词语。

A、对人尊敬有礼貌。 （ ） B、山脉弯弯曲曲地延伸。 （ ） C、景色美丽，适合人的心意。（ ）

3、这段话已用?∥?分为两层，请概括每层的意思。www.xkb1.com

第一层：

Fpg

小學四年級語文閱讀理解訓練及答案

姓名：___________

（一）三月桃花水

是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什麼光芒,像一匹明潔の絲綢,映照著藍天？ 啊,河流醒來了！三月の桃花木,舞動著絢麗の朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中迴旋。

三月の桃花木,是春天の豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔の弦。那細白の浪花,敲打著有節秦の鼓點；那忽大忽小の水波聲,應和著田野上拖拉機の鳴響；那纖細の低語,是在和剛剛從雪被裏伸出頭來の麥苗談心；那碰著岸邊石塊の叮咚聲,像是大路上車輪滾過の鈴聲；那急流の水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！

三月の桃花木,是春天の明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白雲；它看見垂柳披上了長髮,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了嫋嫋炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水！ 比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月の桃花水盛滿我們心靈の酒杯。

1、理解短文內容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水

Fpg

小學四年級語文閱讀理解訓練及答案

姓名：___________

（一）三月桃花水

是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什麼光芒,像一匹明潔の絲綢,映照著藍天？ 啊,河流醒來了！三月の桃花木,舞動著絢麗の朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中迴旋。

三月の桃花木,是春天の豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔の弦。那細白の浪花,敲打著有節秦の鼓點；那忽大忽小の水波聲,應和著田野上拖拉機の鳴響；那纖細の低語,是在和剛剛從雪被裏伸出頭來の麥苗談心；那碰著岸邊石塊の叮咚聲,像是大路上車輪滾過の鈴聲；那急流の水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！

三月の桃花木,是春天の明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白雲；它看見垂柳披上了長髮,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了嫋嫋炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水！ 比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月の桃花水盛滿我們心靈の酒杯。

1、理解短文內容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水

阅读理解

《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用― ‖选出合适的词语。（2分） 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分）

顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ） 4、照样子写词语。（3分）

浩浩荡荡：__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词

阅读理解

《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）

爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ch?ng zh?ng）叠起来的，也不留一点儿空（k?ng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，

好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分） 2、我会给文段补充完整。（4分） 3、我会写出下列的近义词。（3分）

均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）

A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。（ ） （2）不留一点儿空隙。（ ）

（3）一阵风拂过。（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（ ） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（

四年级语文上册阅读理解(四)

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一

㈠相濡以血

张世谱

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集

四年级（上）阅读理解

献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心里眼睛亮。每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起

四年级阅读理解

（一）传递快乐（12分）

公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发信身上居然没有一元零币。情急之下，我赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。

当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。

“不行，不行！我不能平白无故接受您的钱。”

“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急须这一元零币，不是吗？”

“你说的没错，不过我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好又说：“如果您和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给您；要不然你留下地址给我，我??＂ 她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。

于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”