人生不同阶段的理财目标有哪些

人生六大理财阶段的特点

划分人生的理财阶段，明确其各自的特点，有助于对不同的人不同时期制定适合的理财规划，有助于人们合理支配资金，得到有效的保障。因此，了解并掌握六大理财阶段的各自特点在人生理财规划中起着相当重要的作用。

阶段一：单身期

此阶段经济收入比较低且花销大，是资金积累期。投资的目的不在于获利而在于积累资金及投资经验。所以，可抽出部分资本进行高风险投资，目的是取得投资经验。 另外还必须存下一笔钱， 一为将来结婚， 二为进一步投资准备本钱。此时，由于负担较少，作为年轻人的保费相对低些，可为自己投保人寿保险。

阶段二：家庭形成期

这一时期是家庭的主要消费期。经济收入增加而且生活稳定， 家庭已经有一定的财力和基本生活用品。为提高生活质量往往需要较大的家庭建设支出，如购买一些较高档的用品；贷款买房的家庭还须一笔大开支——月供款。

阶段三：家庭成长期

在这一阶段里，家庭成员不再增加，家庭成员的年龄都在增长，家庭的最大开支是保健医疗费、学前教育、智力开发费用。同时，随着子女的自理能力增强，父母精力充沛，又积累了一定的工作经验和投资经验，投资能力大大增强。在投资方面鼓励可考虑以创业为目的，如进行风险投资等。购买保险应偏重于教育基金、父母自身保障等。

阶段四：子

对学校的不同教育阶段，结合自我的经验，我认为学生时代的不同阶段，必须贯彻“习惯、效率、主动、独立”的八字方针。

一、小学培养习惯 1、小学的特点

小学是接触学习的开始，在学习的心理体验上，应该以愉悦为主。

2、小学应该养成的习性---学习习惯

两个习惯，一是回家做完作业再玩耍的习惯；二是不讨厌读书的习惯。第一个习惯，突出了主次，使孩子明白什么东西是重要的，必须完成的；第二个习惯，埋下了伏笔，为将来的读书做好了铺

垫。

当然，还有一个习惯虽然与学习无关，但也很重要，这就是自己尽力解决自己的个人卫生的习惯。洗脸、刷牙、洗脚，能够自己

做的自己做，饭前便后洗手，不用人提醒。

3、小学应该注意的几个问题

（1）习惯培养问题。

培养不讨厌看书的习惯，可以从带孩子逛书店开始，每月一到两次即可，然后，鼓励孩子接触图画类书籍（比如彩图百科全书），从

感性认识着手。

心理学提示：一个习惯的形成，一般需要花费40—60天的时间。

（2）还孩子快乐的童年问题。

快乐童年是人的天性使然，所以，我坚决反对小学时期增加孩子

的课业负担，挤占孩子玩耍的时间。家长要带孩子多接触自然（比如旅游、郊游等），多与同龄人玩耍，万万不可将自己的意志强加于孩子，将所有时间用来“提前教育”，从而

篇一：目标是人生的方向

目标是人生的方向

古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、控制自己的人生。

有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激-情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基矗

有什么样的目标，就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地位是多么卑微，或者从事的工作是多么的微不足道，但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，将自己摆在整个社会的宏观世界之中，认真做好人生定位，明确奋斗目标，并愿意为此付出艰辛的努力，那么总有—天你会如愿以偿，获得成功。

“千里之行，始于足下”。即使有了目标，实现它也需要—个过程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最坚定。他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高;成功的人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的

学习目标有效达成度观察表

观察维度：课堂目标达成过程中的学生学习行为 研究问题：学生学习的活动 执教者 时间 韩社芳 2010、9、20 目标1 学校 众意路小学 班级 四一班 龙会敏 我给江主席献课时名称 花 观察者 目标2 目标3 学生活动的方法、 步骤 1. 生自由朗读； （二类字）出示小黑板，1. 生自由轻声读后，根2. 开火车读，生评、改自读生字，生评、教读、据课后4题，分段。 正； 同桌互读、开火车读。 2. 生举手发言。 （一类字）齐读，抽生3. 自由轻声读，思考问读，同桌互读，全班交题。 流词义。 生自评字的写法，生共同和老师临摹难写的字，生描红。 抽样人数 正确人数 错正确误率 人数 87.5% 抽样人数 正确人数 错误人数 正确率 抽样人数 正确人数 错误人数 正确率 学生活动16 14 2 达成的效度 16 12 4 75% 16 16 16 100% 推论：通过课堂上的朗读训练，学生能够正确、流利地朗读，达标率为87.5%. 推论:通过课堂上的认推论：根据课堂表现，字，二类字的认识率为！分段这一目标，达成率00%，一类字和词义解较低，以后注意引导。 释，正确率为75%，以后有待提高。 通过课后调查统计表可以看出，目标

题目四：在教学中如何将课程目标与教学目标有机融合？

【要 点】（1）依据课程目标，制定教学目标；（2）把握课程目标灵魂，体现教学目标的整体性；（3）理解课程目标内涵，确保教学目标的全面性；（4）遵循课程目标要求，体现教学目标的生成性。 【资源链接】

[1]《 义务教育课程标准案例式解读:初中化学》教育科学出版社，林志强主编 [2]《课程理论——课程的基础、原理与问题》 教育科学出版社，施良方著 [3] 《科教导刊-电子版（中旬）》 蔡晓杰 陕西师范大学

[4]《“教育方针”、“教育目标”和“教育目的”的区别和联系》 何宝安 江苏教育研究 1992 【学习心得】 课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准课堂教学目标比课程目标更具体，是课程目标在具体的教学过程中的体现。在某一学科的课堂教学中，教师需要根据课程目标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择教学内容和确定教学效果。 三维的课程目标是一个问题的三个方面，而不是独立的三个目标。在课堂教学中，不能完成了—

人生奋斗的五个阶段

人生奋斗的五个阶段...

【人生奋斗的五个阶段】 1、为了生存下来，立足社会； 2、改善生活，提高品质； 3、有点成就，需要炫耀，让更多人知道自己的成功； 4、阅历多了，开始追求感觉的东西；5、归朴还真，上升到精神的境界。

荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

教你如何识人：1.看一个男人的品位,要看他的袜子；2.看一个人的性格,要看他的字写得怎样；3.看一个人的气血,要看他的头发；4.看一个人的心术,要看他的眼神；5.看一个人的身价,要看他的对手；6.看一个人的底牌，要看他身边的好友；7.看一个人的胸襟,要看他如何面对失败及被人出卖。

可遇不可求的十种贵人，千万别错过： 1、教导及提拔你的

人；2、愿意唠叨你的人；3、愿意和你分担分享的人；4、愿意无条件力挺你的人；5、愿意欣赏你的长处的人；6、愿成为你的榜样的人；7、愿意遵守承诺的人； 8、愿意不放弃而相信你的人；9、愿意生你气的人；10、愿意为你的人。

现在的女人真实写照：女人呆在家，男说变大妈；女人事业好，男嫌顾家少；女人长得美，男人说祸水；女人长得丑，男人掉头走；女人太有钱，男人怕软饭；女人

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是白话文的小编为您带来的人生的目标作文【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：人生的目标作文 篇一

老师同学们大家好，今天我演讲的题目是《生命目标的价值》！

每个人的生命都有动机，每个人生命目标的价值都各不相同。当人们定了他的"人生目标的时候，同时也对他自己的价值下了一个定义。人生命目标的价值可以分为两种，一种是满足个人的需要和享受的目标，固然价值不高第二种是为了全人类的需要，甘于抛弃自己个人的享受，这才是最高的生命目标的价值。拿第一种来说：这种人从小的目标就是为了自己和家人能过的好，活得好。我们都能听到许多稚气未泯的孩子说：“我长大当一个大老板，赚好多好多的钱”这类话。但是这种人又分两类，第一类是“君子爱财，取之有道”这种人通过正当的手段来获取钱财固然没有什么错，还有一类就是为了自己想要的东西，不择手段不惜一切代价得到，比如一些官为了能拿到钞票，就不惜一切代价得到，结果就走上了不归路，这类人是卑微的是低贱的，是被人唾弃的。这种生命目标是最没有价值的。

还有一种人生目标是崇高的，是伟大的，是最有价

英语课堂教学三维目标有效整合的策略 一、 问题与困惑

《英语课程标准》指出，教师在英语课堂教学中要把握三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。不少教师在课堂教学中遇到了许多问题或困惑。

困惑㈠：重知识、技能目标，忽视学习过程和学习方法，忽视情感态度、价值观的培养。

困惑二：理论与实际分离，不能实现三维目标的有效整合。在谈理论的时候，总觉得三维目标是不可以分割的。但在实际课堂操作中，不是这个体现不足，就是那个有所忽略。

困惑三：三维目标既然是课程目标，就不必苛求三个纬度在一堂课上都要实现同样的达成度。

以上三种困惑归纳起来，就是教师在英语课堂教学中，不知如何实现三维目标。那么，究竟怎样才能实现三维目标的有效整合呢？下面结合自己的教学实践谈谈自己不成熟的做法。 二、 实现三维目标的有效整合路径

我认为，三维目标中知识与技能目标是基础性的，只有夯实语言知识，注重语言技能的培养，情感目标、学习策略、文化意识等素养才有发展的坚实基础。过程与方法是手段，学生形成了良好的学习习惯，掌握了好的学习方法，能够更好的学习和掌握语言知识和技能；情感态度与价值观目标是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随知识与能力、过

创业计划竞赛不同阶段对作品的要求

一、初赛阶段

初赛时提交一份创业计划提纲，理想篇幅：A4纸3-4页。 （一）、基本部分 1、机会

（1）描述创业机会

瞄准清晰的市场需求、瞄准具体的目标顾客（群） （2）描述产品或服务概念

使用类比，给出例子，解释怎样满足顾客的需求 （3）描述市场中的竞争

竞争者是谁，他们的产品是什么？

你的竞争优势是什么？如何保持这些优势？ 2、策略

（1）策略+目标市场=创业模型 （2）怎样赢利？

（3）怎样把产品送到顾客的手中？ （4）谁是顾客？ 3、怎么做

（1）描述赢利潜力、预期收入、赢利能力、回收策略 （2）描述管理队伍、全面均衡、经验、不足 （3）行动计划 （4）里程碑

（二）、可选部分：产品或服务的命名：

命名时应考虑的因素：直观、时髦用语、暗示创业模型、有说服力、吸引顾客的注意力。

1、以顾客为中心描述这一讨论的框架

例如您的产品或服务是一个正在出现的収展潮流的一部分 目前尚未解决的问题 特定的大型应用

这个风险事业是一种解决方案 对顾客需求的特殊之处 初步的成功

2、使用图表来说明概念，清晰简洁的书面材料，直截了当 二、复赛阶段

复赛时提交一份完整的创业计划，一份良好的创业计划（包括附录在内）篇幅一般为2

篇一：2015年高考作文题目预测范文：态度决定人生

2015年高考作文题目预测范文1000字_态度，往往决定人生

在一个青黄不接初夏，一只老鼠掉进一个盛得半满米缸里。这使老鼠喜出望外，它先是警惕环顾四周，确定没有危险之后，接下来一通猛吃，吃完倒头便睡。过着吃了睡、睡了吃的衣食无忧的休闲日子。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己想跳出去，可无能为力。一头老驴，掉入一个很深的枯井里，主人看它干了一辈子活儿，不忍心杀它，让它在那里自生自灭。驴开始放弃求生希望，不断地抱怨有人每天都往井里面扔垃圾。老驴感觉自己很倒霉，主人不要它，别人死也不让它死得舒服。有一天，它决定改变态度，它从垃圾中找些残羹来维持生命，把剩余的垃圾踩在脚下。就这样，它存活下来，随着脚下垃圾不断增高，终于有一天它一跃而起，重新回到地面上。

态度，往往决定人生

掉入米缸的老鼠，因无法抗拒大米的诱惑而困死缸中，掉入枯井中的老驴，渴求生存，利用垃圾最终跃出井中。前者是没有坚持正确的人生态度而重生。总而言之，态度决定一切。

我心不死方可缔造传奇。老驴身陷枯井，已经是走在黄泉路上了，经过调整之后，