优秀护士具备的心理素质

手术室护士

手术室护士应具备的心理素质

杨学为 南京中医药大学

摘要：随着生物医学模式逐步由生物—心理—社会医学模式所代替，对护士素质的要求也越来越高，特别是手术室护士，仅具有扎实的基础理论知识和良好的技术水平是不够的，要提高手术室护理工作质量，还必须提高手术室护士的各种素质，特别是心理素质。

【关键词】手术室护士；心理素质

1能够做到热爱自己的工作（干一行爱一行）

1.1似乎护士永远是手术台旁的配角，手术成功了病人感谢的是术者而不是护士。病人不知道她们的名和姓，她们在无影灯下毫无保留地把自己的光和热倾注于解决病人的痛苦。这样善于协作乐于配合，甘当无名英雄的品质正是良好心理素质的体现。

1.2手术室的工作紧张有序而且需要连续作战，(休息时还会有备班,让谁也不乐意,可以做心理暗示还有更多比我辛苦的人呢)手术室护士的工作比其他科室要苦，因此手术室护士需要有充沛精力和惊人的毅力，要克服很多困难，如不能按时吃饭休息室是常有的事，因此手术室很多护士的胃都不是很好。这时就需要护士自己做好心理调节了，虽然当初也许并不是热爱这项工作才来做的，但既然不能做到“爱一行干一行”，那就要做到“干一行爱一行”。

2. 临危不惧

2.1手术室护士要具有严谨的科学态度，技术要精，

如何提高护士职业心理素质

严小纪

[摘要] 目的 为提高护理工作者更新知识，提高心理素质，有利于提高护理水平和质量。方法 采用情感教育、树立正确的服务理念、技能培训、加强法律及安全意识教育。结论 提高护士职业心理素质，有利于整体护理质量的提高。

[关键词] 护士； 职业心理素质

护理学是为人的健康服务，集自然科学和社会科学于一体的综合性应用科学【1】。护士不仅需要合理的文化结构、专业水平，还要有稳定的心理素质、良好的社会适应和调整能力。心理健康水平的高低，直接影响护理服务水平和质量的提高【2】。

1 影响因素

1.1 人际关系 工作中的人际关系包括医护关系、护际关系、护患关系。在调查中发现医护之间对对方的角色要求不同，导致工作中出现矛盾，关系紧张。对护患之间往往不能体会对方的心理而引起冲突。

1.2 工作负荷 目前我国大部分医院缺少护士，工作量大或加班，导致每日的疲劳积聚难以恢复，导致过度疲劳综合症，其发生率很高【3】，其躯体化症状随年龄增长而增加。

1.3 继续教育 三甲医院肩负着医教研任务，为适应时代对护理人才的需求以及自身学科的发展要求，每天除了完成大量工作以外，护士们还要抽出一部分实践进行学习。

1.4 家庭负担 部分护士面临学习

篇一：创业者应具备的素质和条件

创业者应具备的素质和条件

静水宝贝

美国《时代周刊》评论曾经有这样一段话，“在21世纪，改变

你命运的只有你自己，别期盼有人会来帮助你。从现在开始，''学

习、改变、创业''是通往新世界的唯一道路”。决心创业并已参加培训的学员勇敢地迈出了第一步，只要能吃苦耐劳，勇于开拓，勤于学习，坚忍不拔，一定能实现自己心中的目标。

创业，是一个发现和捕捉机会，并由创造出新颖的产品，提升

服务，实现其潜在价值的过程。创业能否成功，与创业者的素质关系极大。创业者需具备哪些特点和素质，不少学者做过研究。

英国的科林·巴罗在《小型企业》一书中提出小企业人的6个特

点：

① 全身心投入，努力工作；

② 接受不确定性；

③ 身体健康；

④ 自我约束；

⑤ 独创性和敢冒风险性；

⑥ 计划与组织能力。

美国的唐·多曼在《事业革命》一书中提出了创业者的5种人格

特征：

① 愿意冒风险；

② 能分辩出好的商业点子；

③ 决心和信心；

④ 壮士断腕的勇气；

⑤ 愿意为成功延长工作时间。

美国的第姆·伯恩在《小企业创业蓝图》一书中提出了对企业家

的四点要求：

① 信心；

② 专门知识；

③ 积极主动的态度；

④ 恒心。

著名管理专家威廉·拜格雷夫将优秀的创业管理人素质归纳为

人文学院毕业论文开题报告

目录

一、前言

二、自信的心理

三、广泛的兴趣

四、开朗热情的性格

（一）开朗

（二）敏捷

（三）稳健

（四）坚毅

五、自制大度的君子风范

六、参考文献

七、致谢

试论秘书从业人员应具备的心理素质

摘要秘书人员是办公室活动的主体核心。秘书活动的策划乃至富有成效的实施，有赖于

秘书从业人员的素质。而秘书人员的心理素质是构成其他素质的基础，是秘书活动成功的重要因素。秘书人员心理素质的要求包括自信的心理、广泛的兴趣、开朗热情的性格、自制大度的风范。

关键词秘书工作秘书从业人员心理素质性格

一、前言

秘书活动是否有成效，不仅取决于组织内外部的环境，方法手段，对象的状况，而且与秘书活动主体的秘书人员有着至为密切的联系。在秘书实践中不难发现，同样的策略，实施中由不同的人去执行，效果迥然有别，因此，对秘书人员的心理素质进行研究和探讨的必要性和重要性就是显而易见的。

秘书人员的素质，是指秘书人员运用各种媒介，实现增强组织生存能力和在公众中树立良好形象的目标过程中，所表现出来的知识、个性、作风、素养等品质。换言之，就是决定秘书人员从事各项活动能力的各个内在因素的总和，而秘书人员的心理素质主要是指秘书职业对人的心理要求，是构成秘书人员基本素质的基础。秘书人员只有具备了良好的

篇一：大学生创业必备的心理素质

龙源期刊网 .cn

大学生创业必备的心理素质

作者：李博

来源：《时代教育·下半月》2013年第20期

摘要：创业的心理素质可以说是大学生创业的关键因素。大学生创业的必备的心理素质包括内在、外在和延展素质，三者独立存在又相互影响。本文具体阐述了这三种必备素质，希望给大学生创业带来更多启发。

关键词：大学生 创业 心理素质

中图分类号：G645 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.058

创业，从广义上说，是人们通过所学知识和技能来创造新事业的过程；狭义的定义是筹资投资来创办企业并赢利的过程。创业的关键在于“创”，没有固定的模式和标准；创业难免遇到挫折和失败，也有很多风险，需要具备强大的心理素质去面对困难和挑战。创业心理素质是支撑创业者成功的必备素质，相较普通的心理素质而言具有更多的特质。

1 必备的内在素质是人生观、精神需求和动机

1.1 正确的人生观和价值取向是大学生创业的根本素质

人生观和价值取向构成了人们的思想意识，指导着人们的思想和行为模式。大学生若想创造出一番事业就要树立正确的人生态度，培养高尚的人生价值观并制定长远人生目标。大学生通过自主创业不但可以解决自身的工作，也

人文学院毕业论文开题报告

目录

一、前言

二、自信的心理

三、广泛的兴趣

四、开朗热情的性格

（一）开朗

（二）敏捷

（三）稳健

（四）坚毅

五、自制大度的君子风范

六、参考文献

七、致谢

试论秘书从业人员应具备的心理素质

摘要秘书人员是办公室活动的主体核心。秘书活动的策划乃至富有成效的实施，有赖于

秘书从业人员的素质。而秘书人员的心理素质是构成其他素质的基础，是秘书活动成功的重要因素。秘书人员心理素质的要求包括自信的心理、广泛的兴趣、开朗热情的性格、自制大度的风范。

关键词秘书工作秘书从业人员心理素质性格

一、前言

秘书活动是否有成效，不仅取决于组织内外部的环境，方法手段，对象的状况，而且与秘书活动主体的秘书人员有着至为密切的联系。在秘书实践中不难发现，同样的策略，实施中由不同的人去执行，效果迥然有别，因此，对秘书人员的心理素质进行研究和探讨的必要性和重要性就是显而易见的。

秘书人员的素质，是指秘书人员运用各种媒介，实现增强组织生存能力和在公众中树立良好形象的目标过程中，所表现出来的知识、个性、作风、素养等品质。换言之，就是决定秘书人员从事各项活动能力的各个内在因素的总和，而秘书人员的心理素质主要是指秘书职业对人的心理要求，是构成秘书人员基本素质的基础。秘书人员只有具备了良好的

教师的心理素质

教师的心理素质所包含的内容很多，归结起来可分为二类，即教师的教育机智、教师的教育能力和教师的人格特点(见图1)． 教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件，是培养学生成才的可靠保证。在教育过程巾，教师的心理素质有显性的作用和隐性的作用。所谓显性的作用，是说教师具备了良好的心理素质，对更好地向学生传授知识技能、发展学生的智力能力、培养学生的非智力因素有十分重要的影响。所谓隐性的作用，是说教师具备的良好的心理素质能潜移默化地影响着学生，这种影响是其他任何教育手段都无法比拟和替代的。 1．教师的教育机智

所谓教育机智，是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速地作出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。 教师的教育机智主要表现在以下四个方面： (1)循循善诱，因势利导

教师的教育机智表现为能根据学生的要求和愿望，运用循循善诱的方式，对学生进行思

心理素质测试 热 ★★★

心理素质测试

答题说明

本测验包括一些有关个人兴趣与日常生活方式和看法等方面的问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答也就自然会有所不同。因此，对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是反映您对这些问题的看法。请您尽量表达您个人的真实意见。 每个问题都有三种可选择的回答。请您从中选出最适合于您的答案，并在答题纸上相应题号后把与您的回答相对应的数字圆圈涂黑。例如，若你对某题选择答案1)，则在答题纸上把该题号后的①涂黑。

务请您据自己的实际情况回答。对每个问题不要过多考虑，请根据你的第一印象尽快回答。每个问题都要回答，不要有遗漏。对每个问题只能选择一种回答。

请在专用答题纸上做答，否则回答无效。不要在本题目手册上涂画或做任何记号。否则取消资格。

1．我要做的事情往往：

1)往往冷静理智，不轻易投入

2)介于1和3之间

3)往往很容易就充满激情

2．我经常为某些事操心、在意。

1)常常如此

2)介于1和3之间

3)很少如此

3．在开会时，如果我的意见与领导不同，我往往：

1)保留自己的意见，一般不与之争论

2)依情况而定

3)当场表明立场

4．在大家聚会时，我总是愿意：

1)频繁参与交谈

2)看情况而定

3)静静倾听大家的谈话，轻

心理素质 训练 教案

心理素质训练

一、课程介绍：

人的素质包括：身体素质、思想素质、精神素质、文化素质、心理素质。心理素质在整个素质结构中处于核心地位，并且是其他素质的基础和载体。正确认识自己的心理素质状况以及了解如何提高自己的心理素质，对于处于初中阶段心理素质与性格尚未成熟的中学生来说，意义重大，可以及时帮助他们树立正确的人生观，提升心理素质，增强做人处世、与人沟通的能力，掌握最基本的做人理念。

二、课程理念：

课程的核心是提升学生的心理素质。通过讲座，问卷调查以及心理团队小游戏的形式，增强中学生心中心理素质对一个人发展的重要性的意识，并初步理性地认识自己在心理素质方面的优势与不足，另外，能掌握一些基本的提升自我心理素质的方法。通过此次课程，能引起学生对心理素质的高度重视。

三、教学目标：

1、了解什么是心理素质以及意识到其重要性。

2、懂得一定的提升自我心理素质的技巧。

3、能运用学会的知识定位自己心理素质状况。

4、引导学生与他人互帮互助，沟通合作。

5、运用所学的知识帮助学生解决在学习方面的疑惑。

6、引导学生树立正确的人生观，树立远大的理想。

7、学会表达对他人的关爱，促进与亲人、朋友的感情。

8、缓解学生面对来自学习与家庭所承受的压力。

四、教学内容：

1、

心理素质 训练 教案

心理素质训练

一、课程介绍：

人的素质包括：身体素质、思想素质、精神素质、文化素质、心理素质。心理素质在整个素质结构中处于核心地位，并且是其他素质的基础和载体。正确认识自己的心理素质状况以及了解如何提高自己的心理素质，对于处于初中阶段心理素质与性格尚未成熟的中学生来说，意义重大，可以及时帮助他们树立正确的人生观，提升心理素质，增强做人处世、与人沟通的能力，掌握最基本的做人理念。

二、课程理念：

课程的核心是提升学生的心理素质。通过讲座，问卷调查以及心理团队小游戏的形式，增强中学生心中心理素质对一个人发展的重要性的意识，并初步理性地认识自己在心理素质方面的优势与不足，另外，能掌握一些基本的提升自我心理素质的方法。通过此次课程，能引起学生对心理素质的高度重视。

三、教学目标：

1、了解什么是心理素质以及意识到其重要性。

2、懂得一定的提升自我心理素质的技巧。

3、能运用学会的知识定位自己心理素质状况。

4、引导学生与他人互帮互助，沟通合作。

5、运用所学的知识帮助学生解决在学习方面的疑惑。

6、引导学生树立正确的人生观，树立远大的理想。

7、学会表达对他人的关爱，促进与亲人、朋友的感情。

8、缓解学生面对来自学习与家庭所承受的压力。

四、教学内容：

1、