国家级精品课程标准

第六章第五章公司战略

公司战略

Strategic Management

名人名言明天总会到来，又总会与今天 不同。如果不着眼于未来，最强有 力的公司也会遇到麻烦。 ——杜拉克

Strategic Management

本章的主要内容 公司战略的种类 各种战略的优劣势比较 案例分析 战略分析工具介绍

Strategic Management

本章思考讨论题1.在采用每种公司战略时应注意哪些问题？ 2.为什么大多数企业倾向于采用发展战略？ 3.以一个实际企业为研究对象，鉴别出它 所采取的战略. 4. 请比较一下企业实行发展战略不同方式 的优缺点。

Strategic Management

市场渗透

稳定发展 战略

密集性成长

市场开发

产品开发水平一体化

发展战略

一体化成长

向前一体化

公司级 战略多元化成长 收获战略

向后一体化水平多元化 垂直多元化 同心多元化 联合多元化

防御 战略

调整战略

放弃战略清算战略

稳定型战略定义在企业外部环境约束下，企 业准备在战略规划期使其资 源分配和经营状况基本保持 在目前状态和水平上的战略。

特点企业对过去的成绩满意 企业过去的战略是成功的 企业以过去的产品和服务来满 足社会(没有创新)

外部环境、内部实力决定 企业的经营风

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精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

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精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

区域合作与城市发展战略

摘 要

建立经济合作和技术援助的关系，通过地区城市间经济合作交流以及相关政策带动城市之间发展，对于我国具有重要意义。本文就相关城市经济指标进行了数学分析，建立了城市间带动作用数学模型。

建立数学模型时，本文就经济规模因素，产业结构因素，地理因素进行综合分析，利用各个方面一定的权重，乘以相对应的因素量化值，从而得出A组中的城市对B组中的城市的带动效益量化值。在一一对应的模型中，采用匈牙利算法来算出最大效益，在多对多的模型中采用限定经济规模因素来实现多元线性规划模型。

问题一在已知条件下，通过查询各个城市2009年国民经济与社会发展统计公报，即可得缺漏处数据。（详见正文表1）

问题二，根据层次分析法，并参照城市引力模型，进行量化分别求出各个城市间经济规模效益量化值xij、产业同构效益量化值yij、地理因素的效益量化值

?xij???w??yij??z??ij?最后根据zij。

sij=

s得出各个城市间经济带动作用与互利效应ij（详见正文

表5）。

问题三通过采用匈牙利法，可求出最优指派方案，使总效益（总经济带动作用）最大为

s1,13?s2,4?s3,15?s4,11?s5,8?s6,2?s7,18?s8,12?s9,3?s

试题一

一、选择题（每题2分，共30分） 1、测量折光率的仪器是（ ）。

A.自动电导仪 B.阿贝折光仪 C.气相色谱仪 D.分光光度计 2、测定牛乳中的水分时，加入海砂的作用是（ ）。

A.加大蒸发面积 B.提高加热速度 C.减小烘干时间 D.保护易挥发成分 3、以下各化合物种，不可能存在于灼烧残留物中的是（ ）。 A.氯化钠 B.碳酸钙 C.蛋白质 D.氧化铁

4、测定牛乳中的灰分含量时，放入干燥器的坩埚温度不得高于（ ）。 A.200℃ B.300℃ C.410℃ D.350℃

5、用酸度计测定试液的pH之前，要先用标准（ ）溶液进行校正。 A.酸性 B.碱性 C.中性 D.缓冲

6、盖勃法测定牛乳脂肪含量时，加入异戊醇的作用是（ ）。

A.调节样品比重 B.形成酪蛋白钙盐 C.破坏有机物 D.促进脂肪从水中分离出来7、豆制品中的脂肪含量用( )方法测定。

A.索氏抽提 B.酸水解 C.罗斯2哥特里氏 D.巴布科克乳脂瓶 8、测定牛乳中乳糖含量时

探索生活中的奥秘 课程开发与实施情况汇总固堤小学

2013-3-12

一、校本课程开发建设的背景 中共中央、国务院早在《关于深化教育改革、全面推进素

质教育的决定》中就指出“调整和改革课程体系、结构、 内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方 课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代 和社会发展以及学生实际的状况。” 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国 家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程” 的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅 可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色， 满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高 和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。2013-3-12

二、实施过程及典型操作经验

(一)实施过程 1.实施对象和课时安排： 2.完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。 3.发挥教师资源优势，构筑学生知识平台。 4.认真编写《探索生活中的奥秘》校本课程教材。 5.加强校本课程培训，提高实施效果。

课程开发领导小组

2013-3-12

教师探究编写教材

2013-3-12

(二)典型操作经验 1.盘点资源，确定放向。

天空教室2012-免费(下载)精品课程、网络课程开发软件, 中国数字大学城-免费云网络教学平台

辽宁精品课程

自2003年国家启动精品课程项目以来，经过7年的建设积累，辽宁共申报获选81门国家精品课程，并选后评选出344门省级精品课程。在整个精品课程建设和共享工作中，天空教室、中国数字大学城等单位提供了有力的技术支持。 辽宁国家精品课程名单：

1、东北财经大学，陈国辉老师， 基础会计 2、大连理工大学，高占先老师， 有机化学及实验 3、辽宁大学，林木西老师， 政治经济学 4、中国医科大学，石玉秀老师， 组织学与胚胎学 5、渤海大学，单凤儒老师， 管理学基础 6、大连理工大学，孟长功老师， 无机化学及实验 7、沈阳工程学院，吕中枢老师， 电机学

8、辽宁农业职业技术学院，邹良栋老师， 植物生长与环境 9、东北财经大学，王觉老师， 基础会计 10、东北财经大学，张先治老师， 财务分析 11、东北财经大学，邱东老师， 国民经济统计学 12、大连理工大学，刘志广老师， 分析化学及实验 13、沈阳工程学院，杨庆柏老师

保定金融高等专科学校 申报2005年度省级 精品课程

概率论与数理统计习题

保定金融高等专科学校 二〇〇五年五月十日

1

第一章 随机事件与概率

1.设Ω＝{1,2,?,10}，A＝{2,3,4}，B={3，4，5}，C＝{5，6，7}，具体写出下列各等式。 （1）AB （2）A?B （3）AB （4）ABC （5）A(B?C) 2．设A、B、C表示三个随机事件，试将下列事件用A、B、C表示出来。 （1）A发生，B、C不发生；

（2）A、B都发生，而C不发生； （3）所有三个事件都发生； （4）三个事件都不发生；

（5）三个事件中恰有一个发生； （6）三个事件中至少有一个发生； （7）三个事件中至少有两个发生； （8）不多于一个事件发生。

3．抽查4件产品，设A表示“至少有一件次品”，B表示“次品不少于两件”，问AB各表示件？

4．甲乙两炮同时向一架飞机射击，已知甲炮击中的概率为0.6，乙炮击中的概率为0.5，甲乙两炮都击中的概率为0.3，求飞机被击中的概率是什么？

5．从一付扑克牌中任取4张，求至少有一张A的概率是多少？若从无大小王牌的52张中任取一张，求这一张恰是A的概率是多少？

甘肃中医学院精品课程申报表

所 属 系 部 中医医疗系

课 程 名 称 中医儿科学 课程层次（本/专） 本科 课 程 类 型 专业课

所属一级学科名称 医学

所属二级学科名称 中医学 课 程 负 责 人 史正刚 申 报 日 期 2009.4

甘肃中医学院教务处

填 写 要 求

一．以word文档格式如实填写各项。

二．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三．涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四．除课程负责人外，根据课程实际情况，至少填写1～2名主讲教师的详细信息。

五．课程类型为理论课（不含实践）、理论课（含实践）或实践(验)课。

六．学科名称按教育部公布

习题《材料成形》部分

第1章 铸造

填空题：

1、铸造方法从总体上可分为普通铸造和特种铸造两大类，普通铸造是指砂型铸造方法，不同于砂型铸造的其他铸造方法统称为特种铸造，常用的特种铸造方法有：（熔模铸造）、（压力铸造）、（金属型铸造）、（陶瓷型铸造）、（消失模铸造）等。

2、凝固过程中所造成的体积缩减如得不到液态金属的补充，将产生（缩孔）或（缩松）。

3、对砂型铸件进行结构设计时，必须考虑合金的（铸造性能）和铸造（工艺）对铸件结构提出的要求。

4、（收缩）是铸造合金本身的物理性质，是铸件许多缺陷（如缩孔、缩松、变形、开裂）产生的基本

原因。

5、浇注位置是指造型时（模样）在铸型中所处的位置，它影响铸件的质量。 6、铸造应力按产生的原因不同，主要可分为（热应力）和（收缩应力）两种。

7、铸件上各部分壁厚相差较大，冷却到室温，厚壁部分的残余应力为（拉）应力，而薄壁部分的残余应力为（压）应力。

8、任何一种液态金属注入铸型以后，从浇注温度冷却至室温都要经过三个联系的收缩阶段，即（液态收缩）、（凝固收缩）和（固态收缩）。

9、在低压铸造、压力铸造和离心铸造时，因人为加大了充型压力，故（充型能力）较强。提高浇铸温度是改善合金（充型能力）的重要措施。

10、