古诗为焦仲卿妻作主人公
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古诗为焦仲卿妻作
《古诗为焦仲卿妻作》又称《孔雀东南飞》，是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》（见于宋郭茂倩《乐府诗集》）并称“乐府双璧”，选自南朝徐陵编的《玉台新咏》。《玉台新咏》，汉族诗歌总集，是徐陵在梁朝中期所编，选录东周至梁时的诗歌（艳歌）【男女所思所爱之情】。
乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两类。
特点
1、题材多为现实
2、多用对话 / 独白形式叙事
3、句式灵活自由，语言朴素通俗、自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气
息较为浓厚
课文结构：第一部分（1-10）“为仲卿母所遣” （开端）
第二部分（11-12）“自誓不嫁” （发展）
第三部分（13-24）“其家逼之” （再发展）
第四部分（25-32）“乃投水而死，仲卿闻之，亦自缢于庭树” （高潮）
第五部分（33）“时人伤之，为诗云尔，”合葬化鸟 （尾声）
“孔雀东南飞，五里一徘徊”的手法和作用：
1、首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法；（诗经 托物起兴）
2、以孔雀徘徊反顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。
兰芝在自请遣归的陈辞中自述闺中的生活经历用了什么手法？其意何在？
此处此使
古诗为焦仲卿妻作 - 练习1
古诗为焦仲卿妻作 练习1
一、基础知识
1．下列句中加点词的注音和解释全都正确的一组是
①槌．床便大怒（chuí，用拳头敲） ②葳蕤．．自生光（wéi ruí，繁盛的样子） ③否泰．．如天地（fǒu tài，坏运气和好运气） ④踯躅．．
青骢马（zhí zhú，缓慢地走） ⑤晻晻．．日欲暝（yǎn yǎn，日色昏暗无光的样子） ⑥赍．钱三百万（lài，赠送） ⑦君当作磐．石（pán，厚而大） ⑧耳著明月珰．（dān，耳坠） A．①④⑤⑦ B．①②⑥⑧ C．③⑥⑦⑧
D．②④⑤⑦
2．下列全不含有通假字的一组是
?终老不复取A．?
?箱帘六七十
??感君区区怀 ?始尔未为久
B．?
?君既若见录
??汝可去应之
??否泰如天地C．?
娇逸未有婚?蒲苇纫如丝
?
D．?
?虽与府吏要
?府吏见丁宁
??摧藏马悲哀
3．下列句子中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是
A．及时相遣归 B．会不相从许 C．嬉戏莫相忘
D．仰头相向鸣
4．下列各句中，加点词的用法不完全相同的一项是
A．卿当日．胜贵 手巾．．掩口啼 上．
食埃土
下．
饮黄泉 B．自名．
秦罗敷 交广市．鲑珍 吾师．
道也
孔雀东南飞古诗为焦仲卿妻作文言整理
(孔雀东南飞)古诗为焦仲卿妻作文言整理
写作结构 托物起兴：孔雀失偶（第1段）
事件起因：兰芝被遣（第2~5段）（被逼休妻） 过程发展：夫妻誓别（第6~12段）（无奈别妻） 情节延续：兰芝抗婚：（第13~21段） （贤妻再嫁） 长诗高潮：双双殉情（第22~31段）（夫妻殉情） 悲情结尾：告诫后人（第32段）
《孔雀东南飞》通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了宗法礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。女主人公刘兰芝对爱情忠贞不二，她对家长专制和宗法礼教所作的不妥协的斗争，使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象，为后来的青年男女所传颂，本诗第一句“孔雀东南飞，五里一徘徊”，以孔雀失偶暗示夫妻离别，孔雀徘徊返故，为全诗奠定深沉悲哀的基调，统领全文，引出下文。
中国古代长篇叙事诗《孔雀东南飞》首次出现于《玉台新咏》。这首叙事诗共356句，1780个字，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。“五四”以来，被改编成各种剧本，搬上舞台。
现在这首诗已经刻在“孔雀东南飞遗址”—
乐不思蜀主人公是谁?
篇一：成语故事及主人公
成语故事及主人公
煮豆燃萁（曹植） 破釜沉舟（项羽） 纸上谈兵（赵括） 背水一战（韩信）指鹿为马（赵高） 围魏救赵（孙膑） 卧薪尝胆（勾践） 负荆请罪（廉颇）闻鸡起舞（祖逖） 三顾茅庐（刘备） 望梅止渴（曹操） 完璧归赵（蔺相如） 惊弓之鸟（更赢） 程门立雪（杨时） 毛遂自荐（毛遂） 胸有成竹（文与可）草船借箭（诸葛亮） 铁杵成针（李白） 精兵简政（毛泽东） 四面楚歌（项羽）草木皆兵（符坚） 赤壁之战（周瑜） 约法三章（刘邦） 老马识途（管仲） 滥竽充数（南郭） 老骥伏枥（曹操） 逼上梁山（林冲） 草船借箭（诸葛亮）明镜高悬（秦始皇） 开门见山（寓公） 名落孙山（孙山） 悬梁刺股（苏秦）班门弄斧（梅之滨）） 按图索骥（伯乐） 暗箭伤人（公孙子都）杯弓蛇影（杜宣） 鞭长莫及（伯仲）不寒而栗（火纵） 车水马龙（马皇后） 出尔反尔（孟子） 出人头地（欧阳修）唇亡齿寒（宫之奇） 打草惊蛇（王鲁） 大义灭亲（石 鹊） 东窗是发（秦桧） 东山再起（谢安）汗流浃背（曹操）鸡鸣狗盗（孟尝君） 骄奢淫逸（州吁） 口蜜腹剑（李林甫）口若悬河（郭象） 鹿死谁手（石勒）洛阳纸贵（左思） 门庭若市（邹忌） 南辕北辙（季梁） 怒发
《简爱》主人公性格分析
《简爱》主人公性格分析
《简爱》是英国十九世纪女作家夏洛蒂勃朗特的一部带有自传体色彩的小说，它以第一人称的叙事方式讲述了家庭女教师简爱备受折磨的童年以及后来与桑菲尔德庄园主人罗切斯特先生的情感故事，成功塑造了一个追求独立、追求自由平等的女子形象。《简爱》作为几百年来经久不衰的经典作品，其塑造的简爱的形象深深吸引着世界各地的读者。
简爱是一个相貌平庸、无权无财的平凡女子，但凡是读过《简爱》的人，脑海中便深深地印下了她坚毅自强的面孔。是什么造就了简爱？
简爱有着不幸的童年，她出生于一个穷牧师家庭，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅舅家里，而在舅舅离开人世之后，简过了10年受尽虐待与打骂的生活。童年是最能影响一个人性格的时代，童年的一点一滴都会对一个人带来不可磨灭的影响。简在舅母家里，无论她怎样的努力做一个乖孩子，无论她怎样的不惹麻烦，她总是会受到打骂与训斥，而它的表哥约翰却永远受宠。因而她选择了反抗。正如在罗伍德她与海伦的对话中讲到，“如果你对那些蛮横不公的人总是和蔼驯顺，那这些坏人就会一路坏到底。他们永远也不会感到畏惧，因而不会有所改变，只会月变越坏。如果我们无缘无故挨了打，我们
江郎才尽的主人公是谁
篇一：成语故事的主人公
成语故事的主人公：
战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）
退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿） 讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践） 高山流水（俞伯牙、钟子期）
三人成虎（庞葱） 奉公守法（赵奢） 半途而废（乐羊子）
秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）
焚书坑儒（秦始皇） 穷图匕见（荆轲）
悬梁刺股（苏秦、孙敬）
汉 ： 约法三章（刘邦）
背水一战 暗渡陈仓 多多益善（韩信）
破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌（项羽） 手不释卷（刘秀） 马革裹尸 老当益壮（马援）
三国：鞠躬尽瘁 初出茅庐（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙） 乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植） 才高八斗（曹植）
封金挂印 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操）
万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）
晋： 入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖）
东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡） 狗尾续貂（司马伦） 杯弓蛇影（乐广）
南北朝：画龙点睛（张僧繇） 江郎才尽（江淹）
宋： 精忠报国（岳飞） 胸有成竹（文与可）
东窗事发 遗臭万年（
讨论：雷雨主人公是谁
《雷雨》的主人公是谁？——北大中文系学生试卷的观点举要
“中国现代文学”是大学中文系的必修课，一般在本科低年级开设。因为内容比较多，刚踏进大学校园不久的年轻的学生，还没有文学理论及相关学科的知识的准备，学习这门课有诸多困难。还有一个实际的问题，是现在强调素质教育和通识教育，中文系的专业色彩要比以前有所淡化，低年级学生的主要精力几乎都放在过外语关和学应用性的课程，用在现代文学方面的时间少了，规定的最低限量的作品往往读不完。看来，“现代文学”不能不调整教学的内容与方法。这一学期（2002年2－7月）我担任北大中文系一年级“现代文学”课程的主讲，就做了一些改革。主要是淡化“史”的线索，文学史知识让学生自己通过阅读教材去掌握，上课主要讲作品；减少阅读量，突出“经典化”，要求学生把阅读体验与讨论结合，初步了解不同的文学鉴赏与批评方法。这样，逐步打开思路，积累审美体验，学生学习有兴趣了，阅读与讨论的风气浓了，“现代文学”课也活跃多了，有利于提高审美鉴赏力与评论能力。
例如在讲现代话剧艺术时，突出了曹禺的《雷雨》，几乎所有同学都读了剧本，课堂上除了分析作品，主要介绍不同的评论角度和代表性观点，引发学生的想象力和审美判断能力。事实证明，这种让学生更多参与的教学方
试析焦仲卿与路由婚姻悲剧的异同
试析焦仲卿、刘兰芝与陆游、唐婉
婚姻悲剧的异同
摘 要：本文分析《孔雀东南飞》与《钗头凤》二首，结合前人的研究和历史人文知识，对比分析焦仲卿与陆游婚姻悲剧的异同，探究古人婚姻观中的子嗣观念，深刻认识我国古代的思想文化。 关键词：无嗣 、休弃、悲剧
焦仲卿与刘兰芝、陆游与唐婉是我国古代文学史上记载的两例悲剧式的婚姻。两情相悦而被母亲拆散，最终红颜喋血，令人扼腕叹息。其实仔细分析其社会背景与文化心理，会发现这二者之间虽相隔900余年，但有这惊人的相似。
一、 焦仲卿、刘兰芝与《孔雀东南飞》
焦仲卿与刘兰芝的故事最早见于南朝陈国徐陵（507-582）编著的《玉台新咏》一书中，在其卷一，题为《焦仲卿妻》或《古诗为焦仲卿妻作》。诗前有序文：“汉末建安中，庐江府小吏仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。”
汉末建安年始于公元196年，终于公元220年，历经25年，是汉历史上比较动荡的年代。适时国家分裂，诸侯割据，战争不断，更加强化了民众对子嗣的执着。
据诗文“共事二三年，始尔未为久。”及“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑和我长。”几句，我们可以得出这样一个结论：刘兰芝嫁与焦仲卿的时间
囊萤映雪的主人公是谁
篇一：囊萤映雪的故事
囊萤映雪的故事
【注音】náng yíng yìng xuě
【成语故事】晋代车胤从小就好学不倦，因家贫没钱买灯油供他晚上读书，在夏夜他见室外飞舞着萤火虫，就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方，借着微弱的光线进行读书。同朝的孙康因为家贫，雪夜里借着窗外映来的雪光进行读书。
【典故】既笔耕为养，亦拥书成学，至乃集萤映雪，编蒲辑柳。 南朝·梁·任昉《为萧扬州荐士表》
【释义】囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
【用法】作宾语、定语；指勤学苦读
【相近词】囊萤照雪
【成语示列】虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪芳。 元·贾仲名《萧淑兰》第一折
补充:
“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤
精忠报国的主人公是谁?
篇一：成语故事的主人公
成语故事的主人公：
战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）
退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿） 讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践） 高山流水（俞伯牙、钟子期）
三人成虎（庞葱） 奉公守法（赵奢） 半途而废（乐羊子）
秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）
焚书坑儒（秦始皇） 穷图匕见（荆轲）
悬梁刺股（苏秦、孙敬）
汉 ： 约法三章（刘邦）
背水一战 暗渡陈仓 多多益善（韩信）
破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌（项羽） 手不释卷（刘秀） 马革裹尸 老当益壮（马援）
三国：鞠躬尽瘁 初出茅庐（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙） 乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植） 才高八斗（曹植）
封金挂印 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操）
万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）
晋： 入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖）
东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡） 狗尾续貂（司马伦） 杯弓蛇影（乐广）
南北朝：画龙点睛（张僧繇） 江郎才尽（江淹）
宋： 精忠报国（岳飞） 胸有成竹（文与可）
东窗事发 遗臭万年（