幼教改革与创新教育

新课标下教您如何更新自己的数学教学,更您提个醒!

课堂改革与数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中

开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度，浅谈这个问题。

一、正确认识数学中的创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，①

在数学教学中，通过对中小学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施数学素质教育的过程中，着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。

二、营造数学学科创新教育的氛围

每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：

首先，数学教师自身要具备创新精神，这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师

新课标下教您如何更新自己的数学教学,更您提个醒!

课堂改革与数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中

开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度，浅谈这个问题。

一、正确认识数学中的创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，①

在数学教学中，通过对中小学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施数学素质教育的过程中，着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。

二、营造数学学科创新教育的氛围

每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：

首先，数学教师自身要具备创新精神，这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师

幼教少儿创新教育课程快乐记忆系列课程市场

运营方案

CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.

市场运营方案金源智业（北京）教育科技有限公司

3

一、前言 二、为什么要增加我们的课程 三、主要目标市场 四、合作对象 五、市场推广方案

（一）全国各地设立教学示范基地

1、合作者具备的条件

政策二：课程推广模式

K 合作者具备的条件

2、合作者拥有的权利

3、合作者获得的利益

4. 总部对合作者的支持

5、其它支持

6、合作流程2、

合作者拥有的权利

3、

合作者获得的利益

4s 总部对合作者的支持

5、

教学指导

6、

教学支持

7、 合作流程

10

六、合作优势11

1?投资小11

2.风险小11

3?项目新11

4.效果好11

5.市场大11

6.实用性12

7.专业的专家团队12

"快乐记忆"教育培训市场推广方案-、Z^

一、丽

当前在国内的一些城市中，总是有一些备受家长倾慕、入园必须排队、爆满的幼儿园。据调查显示，在这些得到幼儿家长追捧的幼儿园中.有近85%的幼儿园体现在其教育理念新、教师素质高、课程设置符合儿童天性、教学内容科学化和趣味化程度比较高。由此可见，符合儿童年龄特点，得到广泛幼儿家长认同的幼儿园

创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已

地

与实施创新教育 呢？

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 2．

自我发展，自我约束的教育创新制度

。

3．传授知识与学生自主活动要紧密

4．教师应是创新教育的主导者与实践者。 5．现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已够

人才的素质，

的

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展，

应从

几

能够培养人才的创新意识，从而

地

类历史的进步。那么，如何卓有着手。

与实施创新教育 呢？我

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

，

是明朝闭关锁国

，

我国尚未

创新性人

， “江山代有人才出，各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓，人我创新？腐的观念，学校，是学生

个体的观念被忽略，这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代，

了人的主观意识被淡漠，更何谈自我发展、自

。

，扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新，追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念，确立创 新教育

爆炸性的

《创新教学》平时作业四

1．在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系？ 2．如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革？

3．试比较任意两科教学对学习方式的要求。

4．校本教学研究对教师有哪些要求？

5．如何实现专家和教师在实际的研究中的互动？ 6．开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件？

7．校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用？

《创新教学》平时作业三

1．简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。 2．简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。 3．简述主动参与的教学策略。

4．简述联系生活的教学策略。 5．简述新生差异的教学策略。 6．简述合作学习的教学策略。 7．简述鼓励创新的教学策略。

8．结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革，论述当代教学改革的基本理念。

9．结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，当代教学改革的基本策略。

《创新教学》平时作业二

1．简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。

2．简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。 3．请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。 4．校长如何

创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已

地

与实施创新教育 呢？

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 2．

自我发展，自我约束的教育创新制度

。

3．传授知识与学生自主活动要紧密

4．教师应是创新教育的主导者与实践者。 5．现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已够

人才的素质，

的

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展，

应从

几

能够培养人才的创新意识，从而

地

类历史的进步。那么，如何卓有着手。

与实施创新教育 呢？我

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

，

是明朝闭关锁国

，

我国尚未

创新性人

， “江山代有人才出，各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓，人我创新？腐的观念，学校，是学生

个体的观念被忽略，这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代，

了人的主观意识被淡漠，更何谈自我发展、自

。

，扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新，追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念，确立创 新教育

爆炸性的

面向创新教育的经济数学课程改革思考

【摘要】本文是针对经济数学课程教学创新与改革问题的探讨。经济数学作为一门应用型工具，它对于其它相关经济专业的学习和问题的解决有着重要的影响。本文首先分析了经济数学课程的教学现状及相关问题，然后就具体的课程创新与改革途径作出了详细的分析。

【关键词】经济数学；课程改革；应用

前言：经济数学的基础课程通常是由《线性代数》、《微积分》以及《概率论与数理统计》三门课程构成的。随着我国市场经济的发展以及在高等教育方面投资力度的增加，经济数学作为一门定量分析的工具在经济管理过程中的显得越来越重要。而与此同时，我国各高校教育模式、教学手段和教学理念方面的现存问题，又在一定程度上制约着与经济数学相关的专业人才发展。为此，本着努力创新和全面提高教学质量、教学效率的原则，积极改善现有的经济教学课程教学活动中的弊端，应当是未来经济数学课程改革的核心内容。

一、经济数学课程现状及问题

长期以来经济数学都被各高校看作是经管类专业的重要基础课程之一，它与计量经济学、微观经济学以及管理学等专业都有着密切的联系，更是这几门课程的必备数学工具。近年来我国高等教育不断发展，各门专业课程也在摸索中不断改革与深化。这其中，经济数学可谓是受到了很大的冲击。例

面向创新教育的经济数学课程改革思考

【摘要】本文是针对经济数学课程教学创新与改革问题的探讨。经济数学作为一门应用型工具，它对于其它相关经济专业的学习和问题的解决有着重要的影响。本文首先分析了经济数学课程的教学现状及相关问题，然后就具体的课程创新与改革途径作出了详细的分析。

【关键词】经济数学；课程改革；应用

前言：经济数学的基础课程通常是由《线性代数》、《微积分》以及《概率论与数理统计》三门课程构成的。随着我国市场经济的发展以及在高等教育方面投资力度的增加，经济数学作为一门定量分析的工具在经济管理过程中的显得越来越重要。而与此同时，我国各高校教育模式、教学手段和教学理念方面的现存问题，又在一定程度上制约着与经济数学相关的专业人才发展。为此，本着努力创新和全面提高教学质量、教学效率的原则，积极改善现有的经济教学课程教学活动中的弊端，应当是未来经济数学课程改革的核心内容。

一、经济数学课程现状及问题

长期以来经济数学都被各高校看作是经管类专业的重要基础课程之一，它与计量经济学、微观经济学以及管理学等专业都有着密切的联系，更是这几门课程的必备数学工具。近年来我国高等教育不断发展，各门专业课程也在摸索中不断改革与深化。这其中，经济数学可谓是受到了很大的冲击。例

高教改革与教育社会中介组织

教育与社会上海高教研究1997年第5期

高教改革与教育社会中介组织

□夏天阳

因此,健全和引导教育社会中介组织,无题。。,、拨款、规划、政策指导等手段的宏观管理;高等学校的法人地位进一步得以明确,实行内部管理为主;社会关心教育、支持教育的局面已逐渐形成;人才市场也开始发挥调节作用。由此,建立国家宏观调控,政府、社会、学校及人才市场四个有机部分各负其责、各司其职的教育管理运行机制的时机已经成熟。因而,应当尽快建立、健全教育社会中介组织及其参与机制,把政府行政管不了或管不好,学校自己也无力实现的部分教育管理职能,如跨学校的专业和课程评估、各种社会考试和资格证书的评议与鉴定、教师资格评议等,交由教育社会中介组织去承担。这不仅可以减轻政府及学校的负担,也有利于加强教育运行中的监督机制,更能进一步促进教育服务社会化体系的完善。早在1994年,国务院就在《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中明确指出:“为保证政府职能的转变,使重大决策经过科学的研究和论证,要建立健全社会中介组织,包括教育决策咨询研究机构、高等学校设置和学位评议与咨询机构、教育评估机构、教育考试机构、资格证书机构,发挥社会各界参与教

一

　　随着社会主义市场经济体制的逐步建

法学教育改革与创新路径

摘要:随着司法改革步伐的逐步推进，法学教育改革也势在必行。现阶段，我国法学教育中存在目标定位不清晰、对实践能力培养的重视不足以及法律人文教育缺乏等问题，要结合司法改革时代背景，理清思路，积极开展法学教育改革与创新的实践探索。

关键词:司法改革;法学教育;创新思路

据相关统计数据显示，2001年，全国共有292所高等院校开设了法学本科专业，2005年增加至559所，目前开设法学专业的高校已经超过600所。我国的法学教育蓬勃发展，为我国法律人才的培养及全民法律素养的提升意义重大。随着司法改革步伐的逐步深入，对法律人才培养的要求也有所提升，我国的法学教育也暴露出一些问题与不足。结合司法改革时代背景，客观审视现阶段我国法学教育中所存在的问题，积极探索法学教育改革思路，积极开展法学教育创新探索具有重要现实意义。

一、目前我国法学教育存在的问题与不足

(一)目标定位不清晰

纵观世界发达国家的成功经验，合格法律人才的培养的标准相当高，不但要具备坚实的法律理论基础，还要具有经济学、社会会、史学以及其他社会科学与自然科学的知识储备;一方面要熟练掌握法律规定，另一方面还要具备极强的实践及操作能力，可以灵活运用法律规定解决现实生活中的矛盾与纠纷;此外还