金融仿真综合实验

综合实验报告— LTE

学号： 姓名： 日期：

2016/2017学年第一学期

实验1 LTE无线接入网设备配置

实验目的：

1. 掌握LTE无线接入网的网元名称及其作用。 2. 掌握实验中各网元的线缆名称及其作用。 实验内容：

1. 完成一个LTE无线接入网站点机房的设备配置。 实验要求：

1. 完成大型城市万绿市A站点机房的设备配置。 实验步骤： 设备配置步骤如下：

1. 单击仿真平台中的“设备配置”按钮，然后选择仿真场景中的某站点机房。 2. 添加设备：包括BBU、RRU、ANT、PTN、ODF、GPS。

3. 连接RRU和ANT。ANT1连接到RRU1，使用“天线跳线”，将ANT1左边1脚和

RRU的1脚，同理将对应的4脚连接起来。因为默认使用的是2×2的天线模式。注意相互对应，不能连串。

4. 连接RRU和BBU。使用“成对LC-LC光纤”，把TX0-RX0~TX2-RX2与RRU1~RRU3

对应连接起来。 5. 连接BBU和GPS。使用“GPS馈线”，一端将馈线与GPS连接，另一端连接到BBU的IN

口。

6. 连接BBU与PTN。使用“成对LC-LC光纤”，点击设备指示图里的BBU，将光纤接到BBU

的TXRX端口上，另一端

综合实验报告— LTE

学号： 姓名： 日期：

2016/2017学年第一学期

实验1 LTE无线接入网设备配置

实验目的：

1. 掌握LTE无线接入网的网元名称及其作用。 2. 掌握实验中各网元的线缆名称及其作用。 实验内容：

1. 完成一个LTE无线接入网站点机房的设备配置。 实验要求：

1. 完成大型城市万绿市A站点机房的设备配置。 实验步骤： 设备配置步骤如下：

1. 单击仿真平台中的“设备配置”按钮，然后选择仿真场景中的某站点机房。 2. 添加设备：包括BBU、RRU、ANT、PTN、ODF、GPS。

3. 连接RRU和ANT。ANT1连接到RRU1，使用“天线跳线”，将ANT1左边1脚和

RRU的1脚，同理将对应的4脚连接起来。因为默认使用的是2×2的天线模式。注意相互对应，不能连串。

4. 连接RRU和BBU。使用“成对LC-LC光纤”，把TX0-RX0~TX2-RX2与RRU1~RRU3

对应连接起来。 5. 连接BBU和GPS。使用“GPS馈线”，一端将馈线与GPS连接，另一端连接到BBU的IN

口。

6. 连接BBU与PTN。使用“成对LC-LC光纤”，点击设备指示图里的BBU，将光纤接到BBU

的TXRX端口上，另一端

经济学院关于建立金融公司业务

仿真教学实训基地的申请报告

我院金融学本科专业设立于2005年4月，同年9月开始招生，旨在培养应用性、复合型人才。这一培养目标在申报专业的过程中得到了学校、省教育厅及教育部各位专家评委的认可。为了实现该人才培养目标，使学生能够提高自身的实际应用能力和分析解决问题的能力，提升学生的就业竞争力，拟设立“金融公司业务仿真教学实训基地”，实现情境式教学。同时，我们还考虑到，新专业的评估也迫在眉睫，其中实验教学条件也是必不可少的一个评估项目。

我院近两年曾到天津商学院、辽宁对外经贸职业技术学院等相关高校实地考察金融实验室，也多次电话咨询广东金融学院、渤海大学等院校，了解其实验室基本运行情况和实际教学效果，进行性价比比较。这些院校金融实验室通过仿真情境式教学收到了良好的教学效果，学生的应用能力大大提高，提高了学生毕业后的岗位适应性。通过这些考察和咨询，我们充分意识到设立金融公司业务仿真教学实训基地的必要性和紧迫性。

一、金融公司业务仿真教学实训基地主要功能

通过设立该实训基地，能够为学生营造完全仿真的金融公司业务运营环境，提高学生的实际分析能力和应用能力，为金融学专业学生将来走向社会提供一个理论联系实际的校内实习环境。

1．商业银行各项

经济学院关于建立金融公司业务

仿真教学实训基地的申请报告

我院金融学本科专业设立于2005年4月，同年9月开始招生，旨在培养应用性、复合型人才。这一培养目标在申报专业的过程中得到了学校、省教育厅及教育部各位专家评委的认可。为了实现该人才培养目标，使学生能够提高自身的实际应用能力和分析解决问题的能力，提升学生的就业竞争力，拟设立“金融公司业务仿真教学实训基地”，实现情境式教学。同时，我们还考虑到，新专业的评估也迫在眉睫，其中实验教学条件也是必不可少的一个评估项目。

我院近两年曾到天津商学院、辽宁对外经贸职业技术学院等相关高校实地考察金融实验室，也多次电话咨询广东金融学院、渤海大学等院校，了解其实验室基本运行情况和实际教学效果，进行性价比比较。这些院校金融实验室通过仿真情境式教学收到了良好的教学效果，学生的应用能力大大提高，提高了学生毕业后的岗位适应性。通过这些考察和咨询，我们充分意识到设立金融公司业务仿真教学实训基地的必要性和紧迫性。

一、金融公司业务仿真教学实训基地主要功能

通过设立该实训基地，能够为学生营造完全仿真的金融公司业务运营环境，提高学生的实际分析能力和应用能力，为金融学专业学生将来走向社会提供一个理论联系实际的校内实习环境。

1．商业银行各项

单片机综合仿真实验设计介绍

第1 页XL2000 单片机综合仿真实验仪 第 1 页说明:在 2009 年以后的版本中仿真功能将被独立的 51TRACER 仿真器所取代，原有的仿真模块取消。第一章： XL2000 单片机综合仿真实验仪系统简介1.1 系统简介 XL2000 单片机综合仿真实验仪是深圳市学林电子有限公司（ ）综合多年 经验开发的多功能 8051 单片机平台（兼容 AVR/PIC 单片机的部份烧写实验功能） 。是在我公司广受好评的 XL1000 试验仪的基础上升级而成。集成常用的单片机外围硬件，ISP 下载线，仿真器，实验板，编程器功能 于一身，工艺技术资料在同行业遥遥领先. 特别声明： XL2000 有哪些功能？ 可以做哪些实验？本身由 30 多个全开放的模块组成，功能强大令人叹为观止！ 可以随心自由搭配，因此实际上可以做的实验是千变万化的。 CP2102 全 USB 通信 89C2051 核心监控 ADC 0804 模拟-数字 Dac 0832 数字-模拟 16*16 矩阵按键开关 单片机仿真 DS1302 实时时钟 8155 IO 扩展实验 MAX232 串口通信 12864 中文液晶（可选） 1602 字符液晶屏 93C46

单片机综合仿真实验设计介绍

第1 页XL2000 单片机综合仿真实验仪 第 1 页说明:在 2009 年以后的版本中仿真功能将被独立的 51TRACER 仿真器所取代，原有的仿真模块取消。第一章： XL2000 单片机综合仿真实验仪系统简介1.1 系统简介 XL2000 单片机综合仿真实验仪是深圳市学林电子有限公司（ ）综合多年 经验开发的多功能 8051 单片机平台（兼容 AVR/PIC 单片机的部份烧写实验功能） 。是在我公司广受好评的 XL1000 试验仪的基础上升级而成。集成常用的单片机外围硬件，ISP 下载线，仿真器，实验板，编程器功能 于一身，工艺技术资料在同行业遥遥领先. 特别声明： XL2000 有哪些功能？ 可以做哪些实验？本身由 30 多个全开放的模块组成，功能强大令人叹为观止！ 可以随心自由搭配，因此实际上可以做的实验是千变万化的。 CP2102 全 USB 通信 89C2051 核心监控 ADC 0804 模拟-数字 Dac 0832 数字-模拟 16*16 矩阵按键开关 单片机仿真 DS1302 实时时钟 8155 IO 扩展实验 MAX232 串口通信 12864 中文液晶（可选） 1602 字符液晶屏 93C46

《金融专业综合实验》 实训教学指导书

学 年 2013-2014 学 期 I 适用专业 金 融 学 班 级 商A1041-45 指导教师 王国勇

2013年 6月 15日

实 验 须 知

1、实训室是进行实训教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实训，服从实训指导教师的指导，严格遵守实训室的各项制度和操作规程，室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。

2、有特殊要求的实训室，学生进入时，应按规定穿戴工作衣帽，着装整洁、大方。

3、实训前对实训内容进行认真预习，明确实训的目的、要求、方法和步骤及观察内容。

4、实训时应按要求规范操作，仔细观察实训现象，详细记录实训结果。 5、实训中不得随意动用与规定实训无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料，不得使用其它组的仪器设备及材料，不得随意做规定以外的其它实训。

6、实训后，要认真分析实训结果及内容，按时按要求完成实训报告，交指导教师批阅，不得无故不写或不交实训报告。

7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产，不

系统仿真综合实验指导书

电气与自动化工程学院

自动化系 2009年9月修订

前 言

电气与自动化工程学院为自动化专业本科生开设了控制系统仿真课程，为了使学生深入掌握

MATLAB语言基本程序设计方法，运用MATLAB语言进行控制系统仿真和综合设计，同时开设了控制系统仿真综合实验，30学时。为了配合实验教学，我们编写了综合实验指导书，主要参考控制系统仿真课程的教材《自动控制系统计算机仿真》、《控制系统数字仿真与CAD》、《反馈控制系统设计与分析——MATLAB语言应用》及《 基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》。

2009年9月

1

实验一 MATLAB基本操作

实验目的

1．熟悉MATLAB实验环境，练习MATLAB命令、m文件、Simulink的基本操作。 2．利用MATLAB编写程序进行矩阵运算、图形绘制、数据处理等。 3．利用Simulink建立系统的数学模型并仿真求解。

实验原理

MATLAB环境是一种为数值计算、数据分析和图形显示服务的交互式的环境。MATLAB有

3种窗口，即：命令窗口（The Command Window）、m-文件编辑窗口（The Edit Win

3.17：

在计算机上用如下方法产生随机信号u(n)观测样本：首先产生一段零均值、方差为σ的复高斯白噪声序列v(n)；然后在v(n)上叠加三个复正弦信号，它们的归一化频率分别是

2

f1=0.15、f2=0.17和f3=0.26。调整σ和正弦信号的幅度，使在f1、f2和f3处的信噪比分别为30dB、30dB和27dB。

（1）令信号观测样本长度N=32，试用3.1.1节讨论的基于FFT的自相关函数快速计算方法估计出自相关函数r?0(m)，并与教材式（3.1.2）估计出的自相关函数r?(m)作比较。

（2）令信号观测样本长度N=256，试分别用BT法和周期图法估计u(n)的功率谱，这里设BT法中所用自相关函数的单边长度M=64。

（3）令信号观测样本长度N=256，试用Levinson-Durbin迭代算法求解AR模型的系数并估计u(n)的功率谱，模型的阶数取为p=16。 (1)程序如下：

N=32;

noise=(randn(1,N)+1i*randn(1,N))/sqrt(2); f1=0.15;f2=0.17;f3=0.26;SNR1=30;SNR2=30;SNR3=27; A1=10^(SNR1/20);A2=10^(SNR2/20);A3

模拟电子电路仿真

1.1 晶体管基本放大电路

共射极，共集电极和共基极三种组态的基本放大电路是模拟电子技术的基础，通过EWB对其进行仿真分析，进一步熟悉三种电路在静态工作点，电压放大倍数，频率特性以及输入，输出电阻等方面各自的不同特点。

1.1.1 共射极基本放大电路

按图7.1-1搭建共射极基本放大电路，选择电路菜单电路图选项（Circuit/Schematic Option ）中的显示/隐藏(Show/Hide)按钮，设置并显示元件的标号与数值等

。

１. 静态工作点分析

选择分析菜单中的直流工作点分析选项（Analysis/DC Operating Point）（当然，也可以使用仪器库中的数字多用表直接测量）分析结果表明晶体管Ｑ１工作在放大状态。

２. 动态分析

用仪器库的函数发生器为电路提供正弦输入信号Vi(幅值为5mV,频率为10kH)，用示波器观察到输入，输出波形。由波形图可观察到电路的输入，输出电压信号反相位关系。再一种直接测量电压放大倍数的简便方法是用仪器库中的数字多用表直接测得。

３. 参数扫描分析

在图７.１－１所示的共射极基本放大电路中，偏置电阻Ｒ１的阻值大小直接决定了静态电流ＩＣ的大小