关于学校文化建设的提案

目录

背景

二、目的 (2)

三、步骤 (2)

1、成立领导小组，加强食堂文化建设 (2)

2、精心设计，创设良好的就餐环境及墙壁文化 (2)

3、狠抓进餐风尚、提倡文明进餐 (3)

4、建设饮食安全文化 (4)

5、强化管理，加大对过程的考核和宣传力度 (4)

5、营造人文化、特色化的生活氛围 (4)

6、注重员工的文化建设 (5)

四、经费预算..................................................................

五、领导小组

1 / 6

苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围一一在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义.所以这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”这位伟大的教育家

的教育理论都是在他的教育实践中产生的。

一、背景

开学至今，我校校办食堂运行平稳。在学生能吃饱、吃好的基础上，我们在进一步思考：该如何建立自己的食堂文化呢？

食堂文化建设是校园文化、校风建设的重要组成部分，就中学食堂而言，食堂文化也是食堂建设的重要内容之一，也直接关系校园文化的建设与发展。食堂是为师生提供物质食粮的场所，包括为师生提供精神食粮一一食堂文化

目录

背景

二、目的 (2)

三、步骤 (2)

1、成立领导小组，加强食堂文化建设 (2)

2、精心设计，创设良好的就餐环境及墙壁文化 (2)

3、狠抓进餐风尚、提倡文明进餐 (3)

4、建设饮食安全文化 (4)

5、强化管理，加大对过程的考核和宣传力度 (4)

5、营造人文化、特色化的生活氛围 (4)

6、注重员工的文化建设 (5)

四、经费预算..................................................................

五、领导小组

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苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围一一在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义.所以这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”这位伟大的教育家

的教育理论都是在他的教育实践中产生的。

一、背景

开学至今，我校校办食堂运行平稳。在学生能吃饱、吃好的基础上，我们在进一步思考：该如何建立自己的食堂文化呢？

食堂文化建设是校园文化、校风建设的重要组成部分，就中学食堂而言，食堂文化也是食堂建设的重要内容之一，也直接关系校园文化的建设与发展。食堂是为师生提供物质食粮的场所，包括为师生提供精神食粮一一食堂文化

试论现代学校文化建设

一、现代学校文化建设的涵义

进行现代学校文化建设首先要明确什么是学校文化、现代学校文化和现代学校文化建设的含义。 1．学校文化

学校文化概念的界定同文化概念的界定一样，众说纷纭，如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和，有的认为学校文化是教育关系和教学关系的观念形态的总和，有的认为学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统，等等。概括起来，学校文化是社会文化的有机组成部分，以学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养发展。 学校文化与校园文化的内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化，其一是因为这样称呼更直接；其二是这样称呼在于它更强调学校与社会的联系；其三学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的课外活动说、第二课堂说、氛围说等较单一的内容；其四学校文化除了包括校园文化的内容之外，在于它更加注重学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化

试论现代学校文化建设

一、现代学校文化建设的涵义

进行现代学校文化建设首先要明确什么是学校文化、现代学校文化和现代学校文化建设的含义。 1．学校文化

学校文化概念的界定同文化概念的界定一样，众说纷纭，如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和，有的认为学校文化是教育关系和教学关系的观念形态的总和，有的认为学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统，等等。概括起来，学校文化是社会文化的有机组成部分，以学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养发展。 学校文化与校园文化的内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化，其一是因为这样称呼更直接；其二是这样称呼在于它更强调学校与社会的联系；其三学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的课外活动说、第二课堂说、氛围说等较单一的内容；其四学校文化除了包括校园文化的内容之外，在于它更加注重学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化

关于中小学学校文化建设的几点思考

陕西教育学院教育科学研究院 王越群

一、文化是什么

1、感性的理解

什么是文化？简单的说，我们对一个人的感觉常常用“文化”二字来描述,文化就是一种感觉与感受，比如说一个人素质低没文化，另一个人涵养好，有文化，学文化。复杂一点来理解，文化是一个包罗万象的精神与物质的综合表达，什么都可以被说成是文化，什么都可以变成文化，历史中的任何现象在时过境迁滞后的符号，都可以成为文化。当今的非物质文化遗产就是一个很好的说明。我们西安在世界历史长河中最引以为自豪的就是我们的文化，即建设国际化大都市的核心与特色就是要彰显西安独有的文化——“世界之都，文化名城”。

2、规范表述：

笼统的理解，文化既是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。学校是社会的一个部分，学校所创造而各类产物或沉淀物，也必然是文化的一部分。确切的说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。学校也是同样的道理。

广义来说，文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面，即物质文化是指人类创造的种种物质文明，

学校文化建设的思考与建议

商南县初级中学

几年来，以物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设五个方面为主要内容的校园文化建设在我市如火如荼，成效卓著。表现在学校校貌越来越美、内部管理科学精致、育人理念发生飞跃、师生精神明显好转、文化传承日趋优化、可持续发展进一步增强、教学质量不断提高，涌现一批文化建设精品示范点，成为我市一道道亮丽的风景线。但不容忽视的是，校园文化建设还存在着重物质建设、轻精神建设，建设过程缺乏组织引领，品味不高、主题杂乱不鲜明等问题，这些问题严重制约我市校园文化建设进一步发展。在我市逐步实现由建设校园文化向建设学校文化转变之际，就此谈谈我校的一些思考与建议，希望达到抛砖引玉之目的，引起更多的关注和讨论，以更好实现学校文化建设宏伟目标，使学校成为高雅的文化殿堂，优越的学习场所、师生成长的精神家园。

一、目前校园文化建设存在的突出问题

1、对学校文化建设认识不到位。有的学校校长没有把推进校园文化建设作为自己的主要职责，没有成立领导小组，发挥领导小组设计者、引领者和实践者的作用，没有精心制定方案，没有认真组织落实；有的学校对校园文化建设认识不够全面，对其作用认识认识不够深入，对建设机制认识不够系统、科学

本文介绍了关于银行开展廉政文化建设的必要性以及应采取的措施和方法。

关于廉政文化建设

——全省农发行纪检监察干部培训班讲稿

廉政文化作为一种社会意识形态，古已有之。但作为反腐败的重要举措鲜明地提出，并得到高度重视，大力发展，应该说是近几年的事。如果说党的十六大以来，反腐倡廉工作实现了新的发展，那么其中一个重要标志就是教育的基础地位得到强化，廉政文化建设异军突起。这是反腐倡廉工作向前发展的必然趋势。可以说，没有廉政文化支撑的反腐倡廉，是难以深入发展、取得更大成效的。加强廉政文化建设是摆在我们面前的一个十分重要的课题。

一、廉政文化的内涵及特点文化：是人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和。我们这里讲的文化，特指人类的精神活动及其成果，主要包括思想道德、科学知识、文学艺术、社会习俗、制度体系等。从狭义上文化又可分为文化知识、企业文化、校园文化、饮食文化、建筑文化、宗教文化、风俗文化等。文化作为人们对社会存在的反映，是由一定社会的政治、经济所决定的，同时文化又具有相对独立性，能够给政治、经济以反作用。但更为重要的在于文化是人类自身发展的内在需求。

廉政文化：廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范、价值观和与之相适应的行为方式、社会评价的总和，是政治

本文介绍了关于银行开展廉政文化建设的必要性以及应采取的措施和方法。

关于廉政文化建设

——全省农发行纪检监察干部培训班讲稿

廉政文化作为一种社会意识形态，古已有之。但作为反腐败的重要举措鲜明地提出，并得到高度重视，大力发展，应该说是近几年的事。如果说党的十六大以来，反腐倡廉工作实现了新的发展，那么其中一个重要标志就是教育的基础地位得到强化，廉政文化建设异军突起。这是反腐倡廉工作向前发展的必然趋势。可以说，没有廉政文化支撑的反腐倡廉，是难以深入发展、取得更大成效的。加强廉政文化建设是摆在我们面前的一个十分重要的课题。

一、廉政文化的内涵及特点文化：是人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和。我们这里讲的文化，特指人类的精神活动及其成果，主要包括思想道德、科学知识、文学艺术、社会习俗、制度体系等。从狭义上文化又可分为文化知识、企业文化、校园文化、饮食文化、建筑文化、宗教文化、风俗文化等。文化作为人们对社会存在的反映，是由一定社会的政治、经济所决定的，同时文化又具有相对独立性，能够给政治、经济以反作用。但更为重要的在于文化是人类自身发展的内在需求。

廉政文化：廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范、价值观和与之相适应的行为方式、社会评价的总和，是政治

油品储运厂关于安全文化建设和廉洁文化

建设的要求

根据公司党委扩大会精神和公司建设安全文化和廉洁文化等专项文化的要求，结合党的群众路线教育活动的要求，为使安全文化、廉洁文化真正落地生根，发挥作用，形成文化影响力，确保油品储运厂安全发展、和谐发展，在分厂内形成风清气正、安全第一的氛围。分厂决定开展安全文化和廉洁文化的建设活动，特制定本规划。 一、主要目的

紧紧围绕分厂的发展，以公司的安全文化、廉洁文化理念为宣贯内容，结合分厂历来形成的优良传统，进行有效融合，唱响主旋律，推进油品储运厂企业文化全面延伸，为实现本质安全和风正廉洁提供精神动力和文化支撑。

二、总体思路

通过安全文化建设，形成富有我厂特点的安全文化氛围，通过广泛开展安全文化进科室、进车间、进班组、进岗位、进家庭，创新安全文化建设模式，树立安全文化建设典型，使全员的安全知识、安全意识、安全能力、安全素质得到普遍提高，推动本质安全型部门、本质安全型车间、本质安全型班组、本质安全型员工创建。通过宣传、教育、奖惩、目视化、文化活动，坚持整体规划、有序推进的工作思路。创建群体氛围，不断提高企业员工的安全修养和安全意识，

改进其安全行为，弥补安全管理手段的不足，促进安全理念文化、安全制

张家楼中心小学真善美学校文化建设规划

为了进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，拓展学校的内涵建设，提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，提升学校办学水平，全面推进素质教育，特制定《张家楼中心小学真善美学校文化建设规划》。 一、指导思想

校园文化建设坚持以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，提高教育质量为宗旨，立足实际，突出特色，通过内化学校办学思想文化理念，加强校园文化的基础设施建设，广泛开展校园文化活动及课程，持续建设优良校风，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着规范化、多样化、群体化、艺术化方向发展，促进学生全面发展和健康成长。 二、总体目标

以“至真、至善、至美”为核心，以培养优良校风、教风、学风为目标，加强学校理念文化、景观文化、课程文化、活动文化方面等建设工作，让真善美成为学校全体师生的共同价值观，让真善美学校文化成为学校的核心发展力，建设一所道德的、充溢着幸福的理想学校。 三、领导机构

为确保校园文化建设工作的顺利进行。学校成立校园文化建设工作领导小组:

组 长: 徐吉志

副组长: 王连文、张坤东

成 员： 安丰田、程连见、管桂梅、王秀萍、魏建彬、刘美玲

四、建设原则

1.文化项