论文师生见面情况记录

毕业设计(论文)记录纸

师生见面指导情况记录

学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报

二氧化钛纳米管初步完成，细节需要整理。第10次 同意 时间2014-04-11 09:51

地点

第三学科楼 C209

完成开题报告完成翻译已提交。第11次 同意 时间2014-04-18 09:53

地点

第三学科楼 C209

二氧化钛纳米管的反应温度已经确定第12次 时间2014-04-25 09:55

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求。

二氧化钛纳米管与碱反应后的后处理工作已有思路第13次 时间2014-05-02 09:55

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求，继续计算。

寻找二氧化钛纳米管的最佳焙烧温度。第14次 时间2014-05-09 09:57

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求。

确定二氧化钛纳米管的最佳焙烧温度第15次 时

间2014-05-16 09:5

师生口语实践活动记录

活动时间：2013、9、16； 参加人员：二年级全体学生； 活动地点：二年级教室； 活动内容：

介绍自己一、谈话；1、孩子们让我们来做个游戏好吗？ 师：出示1根手指，让生猜。（这是什么？生任意说，拓宽思维。）

二、创设情境，引出话题

1、师：同学们，你们喜欢看动画片游戏吗？（放录音） 2、师：我们的英雄孙悟空他也来到了我们的课堂，来，同学们和他打个招呼。

同学和孙悟空互相问候。

孙悟空：你们好，同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢，也特别的有个性。我呀，好想和你们做朋友了。 3、师：孩子们，你们愿意和孙悟空做朋友吗？有谁了解他？来，说说。（多方面的说）

4、孩子们真了解孙悟空。听，孙悟空在说他自己呢：注意听他说了什么？hi，大家好。我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就

是我。，扎两个冲天鬏，一双大眼睛，穿着红色的肚兜，这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢，偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪，有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高，语重心长地说：“哪吒，你怎么还不懂事啊？”师傅嘛，嘿嘿，他的胡尘被我弄得四分五裂，急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝：风火轮、乾

师生口语实践活动记录六

时间：

地点：三年级教室 题目：?给予树? 过程：

一、谈话导入，切入主题。

同学们，今天李老师将和大家继续学习《给予树》（板书课题）。通过上节课的学习你知道给予树是一棵什么样的树呢？（老师在课题上相机画上一棵树，挂上心愿卡）课文中主要写的是谁帮助谁实现了心愿？（板书金吉娅、小女孩）金吉娅为小女孩做了什么？她还为家人做了什么？她送给我们的仅仅就是一把棒棒糖和一个洋娃娃吗？她到底送给了我们什么？我们继续学习课文。

二、直奔重点，领悟中心。

1、自由读课文最后一自然段，在文中找一找，小女孩到底送给了我们什么？ 2、指名回答。出示中心句。（重点句“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”）A、读中心句。B、从这段话中你了解到了金吉娅是一个怎样的孩子？（板书：善良、仁爱、同情、体贴）

3、小结过渡：课文是怎样表现金吉娅美好心灵的呢？让我们一起走进课文，走进小女孩的内心世界。）

三、细读感悟，体会感情。 ▲学习课文第1——3自然段。

1、我们先来看看课文第3自然段，谁来读一读，请同学们一边听一边用笔划出直接描写金吉娅的一句话。

2、生回答。（出示重点句“只有八

师生口语实践活动记录六

时间：

地点：三年级教室 题目：?给予树? 过程：

一、谈话导入，切入主题。

同学们，今天李老师将和大家继续学习《给予树》（板书课题）。通过上节课的学习你知道给予树是一棵什么样的树呢？（老师在课题上相机画上一棵树，挂上心愿卡）课文中主要写的是谁帮助谁实现了心愿？（板书金吉娅、小女孩）金吉娅为小女孩做了什么？她还为家人做了什么？她送给我们的仅仅就是一把棒棒糖和一个洋娃娃吗？她到底送给了我们什么？我们继续学习课文。

二、直奔重点，领悟中心。

1、自由读课文最后一自然段，在文中找一找，小女孩到底送给了我们什么？ 2、指名回答。出示中心句。（重点句“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”）A、读中心句。B、从这段话中你了解到了金吉娅是一个怎样的孩子？（板书：善良、仁爱、同情、体贴）

3、小结过渡：课文是怎样表现金吉娅美好心灵的呢？让我们一起走进课文，走进小女孩的内心世界。）

三、细读感悟，体会感情。 ▲学习课文第1——3自然段。

1、我们先来看看课文第3自然段，谁来读一读，请同学们一边听一边用笔划出直接描写金吉娅的一句话。

2、生回答。（出示重点句“只有八

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录：

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录：

包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见

学生姓名： 指导教师签字： 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录：

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料： （1）《xxx天子山

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录：

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最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录：

包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见

学生姓名： 指导教师签字： 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录：

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料： （1）《xxx天子山

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录：

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录：

包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见

学生姓名： 指导教师签字： 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录：

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料： （1）《xxx天子山

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录：

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通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录：

包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见

学生姓名： 指导教师签字： 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录：

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料： （1）《xxx天子山

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录：

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录：

包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见

学生姓名： 指导教师签字： 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录：

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料： （1）《xxx天子山

留守儿童师生结对帮扶记录表

桥头镇白云小学关爱留守儿童亲情交流措施

为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。 一是建立留守儿童档案制度。全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。

二是开设亲情电话，建立联系卡制度。通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。 三 建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。

四是建立心理咨询室。建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。加强心理健康教育。 五、建立代理家长制度。针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。加强沟通联系。

六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，