论文师生见面情况记录

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师生见面指导情况记录

标签:文库时间:2025-03-17
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毕业设计(论文)记录纸

师生见面指导情况记录

学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报 次数 指导教师指导及答疑 学生资讯及汇报

二氧化钛纳米管初步完成,细节需要整理。第10次 同意 时间2014-04-11 09:51

地点

第三学科楼 C209

完成开题报告完成翻译已提交。第11次 同意 时间2014-04-18 09:53

地点

第三学科楼 C209

二氧化钛纳米管的反应温度已经确定第12次 时间2014-04-25 09:55

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求。

二氧化钛纳米管与碱反应后的后处理工作已有思路第13次 时间2014-05-02 09:55

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求,继续计算。

寻找二氧化钛纳米管的最佳焙烧温度。第14次 时间2014-05-09 09:57

地点

第三学科楼 C209

基本符合要求。

确定二氧化钛纳米管的最佳焙烧温度第15次 时

间2014-05-16 09:5

师生口语实践活动记录

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师生口语实践活动记录

活动时间:2013、9、16; 参加人员:二年级全体学生; 活动地点:二年级教室; 活动内容:

介绍自己一、谈话;1、孩子们让我们来做个游戏好吗? 师:出示1根手指,让生猜。(这是什么?生任意说,拓宽思维。)

二、创设情境,引出话题

1、师:同学们,你们喜欢看动画片游戏吗?(放录音) 2、师:我们的英雄孙悟空他也来到了我们的课堂,来,同学们和他打个招呼。

同学和孙悟空互相问候。

孙悟空:你们好,同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢,也特别的有个性。我呀,好想和你们做朋友了。 3、师:孩子们,你们愿意和孙悟空做朋友吗?有谁了解他?来,说说。(多方面的说)

4、孩子们真了解孙悟空。听,孙悟空在说他自己呢:注意听他说了什么?hi,大家好。我叫孙悟空,长得很丑,尖嘴猴腮,我会驾筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就

是我。,扎两个冲天鬏,一双大眼睛,穿着红色的肚兜,这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢,偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪,有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高,语重心长地说:“哪吒,你怎么还不懂事啊?”师傅嘛,嘿嘿,他的胡尘被我弄得四分五裂,急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝:风火轮、乾

师生口语实践活动记录六

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师生口语实践活动记录六

时间:

地点:三年级教室 题目:?给予树? 过程:

一、谈话导入,切入主题。

同学们,今天李老师将和大家继续学习《给予树》(板书课题)。通过上节课的学习你知道给予树是一棵什么样的树呢?(老师在课题上相机画上一棵树,挂上心愿卡)课文中主要写的是谁帮助谁实现了心愿?(板书金吉娅、小女孩)金吉娅为小女孩做了什么?她还为家人做了什么?她送给我们的仅仅就是一把棒棒糖和一个洋娃娃吗?她到底送给了我们什么?我们继续学习课文。

二、直奔重点,领悟中心。

1、自由读课文最后一自然段,在文中找一找,小女孩到底送给了我们什么? 2、指名回答。出示中心句。(重点句“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”)A、读中心句。B、从这段话中你了解到了金吉娅是一个怎样的孩子?(板书:善良、仁爱、同情、体贴)

3、小结过渡:课文是怎样表现金吉娅美好心灵的呢?让我们一起走进课文,走进小女孩的内心世界。)

三、细读感悟,体会感情。 ▲学习课文第1——3自然段。

1、我们先来看看课文第3自然段,谁来读一读,请同学们一边听一边用笔划出直接描写金吉娅的一句话。

2、生回答。(出示重点句“只有八

师生口语实践活动记录六

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师生口语实践活动记录六

时间:

地点:三年级教室 题目:?给予树? 过程:

一、谈话导入,切入主题。

同学们,今天李老师将和大家继续学习《给予树》(板书课题)。通过上节课的学习你知道给予树是一棵什么样的树呢?(老师在课题上相机画上一棵树,挂上心愿卡)课文中主要写的是谁帮助谁实现了心愿?(板书金吉娅、小女孩)金吉娅为小女孩做了什么?她还为家人做了什么?她送给我们的仅仅就是一把棒棒糖和一个洋娃娃吗?她到底送给了我们什么?我们继续学习课文。

二、直奔重点,领悟中心。

1、自由读课文最后一自然段,在文中找一找,小女孩到底送给了我们什么? 2、指名回答。出示中心句。(重点句“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”)A、读中心句。B、从这段话中你了解到了金吉娅是一个怎样的孩子?(板书:善良、仁爱、同情、体贴)

3、小结过渡:课文是怎样表现金吉娅美好心灵的呢?让我们一起走进课文,走进小女孩的内心世界。)

三、细读感悟,体会感情。 ▲学习课文第1——3自然段。

1、我们先来看看课文第3自然段,谁来读一读,请同学们一边听一边用笔划出直接描写金吉娅的一句话。

2、生回答。(出示重点句“只有八

毕业设计、论文周进展情况记录 范例

标签:文库时间:2025-03-17
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人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录:

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录:

包括指导时间、指导方式(见面、电话、电子邮件)、指导内容和指导意见

学生姓名: 指导教师签字: 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录:

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料: (1)《xxx天子山

毕业设计、论文周进展情况记录 范例

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人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录:

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录:

包括指导时间、指导方式(见面、电话、电子邮件)、指导内容和指导意见

学生姓名: 指导教师签字: 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录:

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料: (1)《xxx天子山

毕业设计、论文周进展情况记录 范例

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人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录:

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录:

包括指导时间、指导方式(见面、电话、电子邮件)、指导内容和指导意见

学生姓名: 指导教师签字: 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录:

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料: (1)《xxx天子山

毕业设计、论文周进展情况记录 范例

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人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录:

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录:

包括指导时间、指导方式(见面、电话、电子邮件)、指导内容和指导意见

学生姓名: 指导教师签字: 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录:

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料: (1)《xxx天子山

毕业设计、论文周进展情况记录 范例

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人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。 共 周 第 1 周进展情况记录 学生进展情况记录:

接到学校开展毕业设计的通知

通过学院老师和班上同学的讨论和协 商

最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师 我的论文题目

最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》 指导老

师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授 本周星期三与吴老师 行了见面交流

讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意 的问题

教师指导过程记录:

包括指导时间、指导方式(见面、电话、电子邮件)、指导内容和指导意见

学生姓名: 指导教师签字: 2011 年 3 月 28 日 年 月 日

共 周 第 2 周进展情况记录 学生进展情况记录:

上周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程 本周前往xxx工

程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展 通过xxx

水利勘查规划设计院得到了一下资料: (1)《xxx天子山

留守儿童师生结对帮扶记录表

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留守儿童师生结对帮扶记录表

桥头镇白云小学关爱留守儿童亲情交流措施

为了让留守儿童愉快地学习、生活,使他们健康快乐地成长,我校积极采取措施,切实加强关爱“留守儿童”工作。 一是建立留守儿童档案制度。全面调查了解留守儿童基本情况,全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况,建立专门的留守儿童电子信息档案。

二是开设亲情电话,建立联系卡制度。通过联系卡,学校定期与家长联系,汇报孩子学习生活情况。亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系,架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。 三 建立结对帮扶制度,实行点对点帮扶。积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童,有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。

四是建立心理咨询室。建立留守儿童谈心制度,关心心理健康。学校要求班主任要与留守儿童经常谈心,及时了解他们的所思所想。加强心理健康教育。 五、建立代理家长制度。针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况,学校给留守儿童配备了“理家长”,主要是班主任、女党员、志愿者等担任,对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾,在学习上给予耐心细致地辅导。加强沟通联系。

六是开展好“十个一”活动,丰富活动载体。广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动,