不同层次的学生如何应对

不同层次的学生如何实现不同的练习需求

因材施教、分层式教学是信息技术教学课程中的要求。在上信息技术课程的时候，我会提前根据学生知识水平、课程内容设置不同的学习任务（练习）等.在根据学生知识水平、课程内容设置不同的学习任务的时候，我是通过以下三种方式来检查和管理学生完成的情况：1、学生练习操作的过程中，我巡视；2、学生将练习作品上交到教师服务器，我检查；3、每排组长（根据学生及设备情况，每10个人分小组，每组设组长）监督、检查。

“数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是《数学课程标准》对义务教育阶段数学课程的要求，也是我们培养学生实施教育方法的思想指导。大教育家孔子曾提出“因材施教”，这就需要我们在关注学生需求的基础上，满足不同层次的人对数学不同程度的需求，发展学生的个性，提高学生的能力。如何才能做到按需教学，让不同层次的学生得到发展和提高。只有对全体学生进行分层，实施分层教学，满足他们的不同需求。

一 对学生的分层

对学生的分层不能通过一两次的测试或询问就能评判分层，应通过平时的观察、测验、谈话等方式，从不同方面在准确全面了解学生的基础上，对其进行相对意义上的分层。将学生从知识掌握

大专生如何应对面试

首发外贸

前不久，作为技术部门的主管，笔者参加了三位大专生的求职面试。三位求职者都是竭力地推荐自己，也都很有诚意。但很意外，只有一人通过了首轮面试。惋惜之余，也想借此总结些经验教训，来帮助那些刚从大学大门走出的学子们。 面试的过程其实很短暂，只有不到5分钟。但就是这短短的5分钟，决定了他们的去留。一开始的问题都是大同小异，例如了解一下求职者的学业，求职动机，对公司的了解程度。然后问及对薪金的要求，三者的回答也惊人的一致。这一点是有备而来的。分水岭出现在最后一格问题：”现在有这样一种观点，即给多少钱干多少活，你是怎么看待这种观点的？”

第一位和第二位回答说：“我相信多劳多得，只要我多干了，公司就得多给我。”第三位说：“不管给多少钱，我都会尽自己的努力把事情做好。”于是，我在问第三位“假如实际收入与你的期望值有偏差，你会如何应付？”回答：“那肯定自己哪方面没做好，我会深刻地检讨自己，争取做得更好！”说句实在话，在常眼看来，前两位表现更为突出。如第一位应试者，一上来便作了简洁明了的自我介绍，还主动展示了自己的五年计划，抒发了自己的雄心抱负，且再三强调自己的交际能力。第二位则强调了自己推销校园卡，做各种品

心理

大学生如何培养健康的心理？

（1）掌握一定的心理健康知识大学生已经开始走向成熟，自我意识已基本建立，这时最重要的是自我教育。因此，每个大学生都应增强心理卫生意识，了解心理卫生的知识，这就等于拿到了通往健康心理的钥匙，在必要的时候就可以进行自我调节了。，

（2）建立合理的生活秩序，许多大学生是头一次离家独自生活，一时间似乎得到了许多的“自由”。不过，如果滥用这种“自由”，或随心所欲，或负担过重，不顾自己的身体状况和生理节奏，都会导致精神损伤。所以，尽快建立合理的生活秩序乃当务之急。1．学习负担适量，2生活节奏合理，有张有弛，3．学会科学用脑

（3）保持健康的情绪，情绪对于心理健康来说，是至观重要的。几乎每一种心理疾病都有其情绪上的表现。稳定而良好的情绪状态，使人心情开朗，轻松安定，精力充沛，对生活充满乐趣与信心

（4）建立良好的人际关系，学会去爱 ，和谐的人际关系，可以增强自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。

（5）树立符合实际的奋斗目标，每个人都有成功的欲望，但是每个人的能力又有一定的限度，都有自己的优势和劣势。因此要对自己的能力做出客观的评价。不要对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围以内，通过努力，最终实现这一目标。成功的

心理

大学生如何培养健康的心理？

（1）掌握一定的心理健康知识大学生已经开始走向成熟，自我意识已基本建立，这时最重要的是自我教育。因此，每个大学生都应增强心理卫生意识，了解心理卫生的知识，这就等于拿到了通往健康心理的钥匙，在必要的时候就可以进行自我调节了。，

（2）建立合理的生活秩序，许多大学生是头一次离家独自生活，一时间似乎得到了许多的“自由”。不过，如果滥用这种“自由”，或随心所欲，或负担过重，不顾自己的身体状况和生理节奏，都会导致精神损伤。所以，尽快建立合理的生活秩序乃当务之急。1．学习负担适量，2生活节奏合理，有张有弛，3．学会科学用脑

（3）保持健康的情绪，情绪对于心理健康来说，是至观重要的。几乎每一种心理疾病都有其情绪上的表现。稳定而良好的情绪状态，使人心情开朗，轻松安定，精力充沛，对生活充满乐趣与信心

（4）建立良好的人际关系，学会去爱 ，和谐的人际关系，可以增强自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。

（5）树立符合实际的奋斗目标，每个人都有成功的欲望，但是每个人的能力又有一定的限度，都有自己的优势和劣势。因此要对自己的能力做出客观的评价。不要对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围以内，通过努力，最终实现这一目标。成功的

篇一：大学生如何面对就业

大学生如何面对就业

新学年的开始，意味着新一届大四学生即将面临求职就业这一人生的重要转折。把握好以下几个基本环节是就业成功的前提和保证。

（一）把握就业行情

所谓“把握就业行情”，主要包括两个方面：

一是政策“行情”，如今国家对大学毕业生已不再包分配，大学生要进入人才市场“自由择业”，“自由择业”不同于西方国家的“自由择业”，不是想到哪里就去哪里的，而是在要国家就业政策指导下，在一定范围内就业。国家对教育部所属院校、各部委所属院校、地方院校的毕业生就业范围，是有明文规定的，如果不了解这些政策，不把握这方面的“行情”，势必在就业中碰钉子。同时，各地方政府为吸引优秀人才和调控人才流向，对高层次的外地毕业生、下基层的当地毕业生都要出台一定的优惠政策，对外地毕业生大多要有一些政策限制（如北京、深圳等地多年来不接收外地专科生），掌握这方面的行情，同学们在择业时可少走一些弯路

二是社会需求的“行情”。由于国内经济形势的进一步好转和西部大开发战略实施等有利因素。今年毕业生的需求形势明显好转。这对新一届毕业生来主无疑是大好消息。但需求行情的好转只是相对而言。从总体上来讲，经济发展较快的中心城市和东部沿海城市的人才需求增幅较大，而内地和边远地区依

对学生如何使用表扬用语

表扬是一门艺术，运用得好事半功倍，运用不当，适得其反。那么如何对学生使用恰当的表扬呢？

一、表扬用语不能模式化

当课堂上“好”、“不错”、“非常好”这些简单而又系统的表扬方式变成一种固定模式时，学生就会对这种形式上、口头上的表扬显得很不在乎，也就起不到表扬的效果，久而之不仅不能使学生产生浓厚的学习兴趣，反而会使学生产生厌烦情绪！这就需要我们在课堂教学中恰当地为学生“打气、加油”。因此在表扬时，要做到具体问题具体分析。当学生的发言非常独特时，我们可以这样对学生说：“你能从不同的方面思考问题，可见你勤于思考、善于动脑。”遇到学生的回答与所提问题不符或者说与教学实际有所偏差时，我们可以这样讲：“虽然你的回答不在我们讨论的话题之内，但你有自己的见解自己的看法，并且能大胆的表述出来，可见你很有勇气！继续努力，相信你还会有很大的提升”在这“加油”声中，既指出了学生存在的问题，又对学生给予了肯定。学生如果能长期地置身于这被表扬的氛围中，其积极表现会愈来愈多，学习成绩相应也会提高，学习兴趣也会越来越浓。

二、在课堂上用不着随意表扬学生聪明

有些老师有时候会在课堂上说：“你真不错，这么复杂的问题你都能正确的回答。”回答正确

当代大学生如何理财的论文 一；大学生理财的重要性

大学生，一个弱势的群体，一个特殊的群体；怎么引导他们处理“财商”已经不是个人、学校所面临的问题，而是全社会所面临的问题。处理好这个问题，将是个人、学校、社会的重任。

学会理财，做一个有“财商”的大学生。让自己的人生得以增值。

大学生是未来社会的构建者，他们肩负着历史的使命，要让他们知道自己的责任与义务。而现在很多在校大学生，总觉得自己的钱不够花。有的学生花钱比自己父母赚钱的速度还要快，拿自己父母的钱当流水。在这种情况下，我们要引导他们，应该怎么去花钱，怎么去用钱。让他们懂得：自己目前的状况与未来所面临的局势。

根据现在的社会现状：就业压力的增大，如果大学生在校时不养成一种良好的理财习惯。毕业以后，面临高强度工作的压力，薪水的低少，总觉得钱不够花，此时，他可能会对社会产生一种排斥感，一种厌恶感，那将是他人生的损失。 因此，学会理财，将是培养大学生成长的另一种方式。 二；大学生理财的现状

根据调查，现在的大学生在经济的处理上基本可以分为以下两种：

一是只会花，不会挣。在校大学生属于这个群体的比较多。他们大多是父母在开学的时候给学费、生活费，平时每个月还会给不定的生活费。在这个群体

职高学生如何学好数学

数学是一门很重要的学科，是学好其它一切科目的基础，好多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上，他们数学成绩不理想，尤其是进入职业高中后，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是他们不了解职业学校特点，学不得法。

大概有很多学生认为数学比其它科目更难吧，所以同学中“讨厌数学”的人很多，尤其是我们职业学校的学生，每次考试数学的平均分都很低，但要考上一所比较理想的学校，据以往的经验，数学成绩都要在百分以上，我们如何才能学好数学呢？

首先，上课听讲很重要。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后之不足”，课前自学过的同学上课更能专心听讲，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才能记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

其次，课本很重要。数学学科的学习与课本是密不可分的，课本上的题目大都不难，但题目简单并不代表它不重要，这些题目往往是重点知识总的集中演练，所以我们一定要认真完成课本题目，如果你已进入全面复习阶段，各科习题堆积如山，但做练习的同时，我们也应抓时间将相应的课本题目完成，因为历届高考题都有课本题目入选。

再次，多做练习。

有的同学只是看书不做题，只

对学生如何使用表扬用语

表扬是一门艺术，运用得好事半功倍，运用不当，适得其反。那么如何对学生使用恰当的表扬呢？

一、表扬用语不能模式化

当课堂上“好”、“不错”、“非常好”这些简单而又系统的表扬方式变成一种固定模式时，学生就会对这种形式上、口头上的表扬显得很不在乎，也就起不到表扬的效果，久而之不仅不能使学生产生浓厚的学习兴趣，反而会使学生产生厌烦情绪！这就需要我们在课堂教学中恰当地为学生“打气、加油”。因此在表扬时，要做到具体问题具体分析。当学生的发言非常独特时，我们可以这样对学生说：“你能从不同的方面思考问题，可见你勤于思考、善于动脑。”遇到学生的回答与所提问题不符或者说与教学实际有所偏差时，我们可以这样讲：“虽然你的回答不在我们讨论的话题之内，但你有自己的见解自己的看法，并且能大胆的表述出来，可见你很有勇气！继续努力，相信你还会有很大的提升”在这“加油”声中，既指出了学生存在的问题，又对学生给予了肯定。学生如果能长期地置身于这被表扬的氛围中，其积极表现会愈来愈多，学习成绩相应也会提高，学习兴趣也会越来越浓。

二、在课堂上用不着随意表扬学生聪明

有些老师有时候会在课堂上说：“你真不错，这么复杂的问题你都能正确的回答。”回答正确

小学生如何预防流感

小学生如何预防流感

由于流感是病毒性传染病，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。主要预防措施包括：

（1）接种流感疫苗，已被国际医学界公认为防范流感的最的效方法，接种疫苗可以减少各年龄组的流感相关疾病发病率，可以降低高危人群的住院率和死亡率。流感疫苗分为三种，分别为全病毒疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗。全病毒疫苗的免疫原性高，但副反应发生率也较高，因此在国外不推荐用于13岁以下的儿童；而裂解疫苗免疫原性高、安全性好，被推荐于6个月以上的所有人群。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

（2）保持良好的个人及环境卫生。

（3）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

（4）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

（5）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

（6）每天开窗通风数次（冬天要避免穿堂风），保持室内空气新鲜。

（7）在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。