军犬训练教材
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军犬训练讲义_上_
军犬训练
军犬训练讲义
军犬训练队编
总后基指军犬训练队
一九八九年十月
第一章 军犬工作概述
军犬是经专门训练合格,列入军队编制,用于军事目的犬。
犬是人类驯养最早的家畜,它具有许多优良的特殊性能,如高度发达的神经系统,敏锐的嗅、视、听觉等各种分析器(感觉器)官,坚强的忍耐性,对人的特殊依恋性,凶猛的咬斗力,敏捷的驰骋力,机警灵活,易于训练。
在阶级社会出现以前,犬的使用范围仅限于狩猪,看守住宅和畜群等生产活动。阶级社会出现以后,因战争的需要,犬才开始用于军事目的。
在公元前四千六百年,犬就被用于军事上,当时只限于警卫和进攻敌人。到了近代,随着枪炮等武器的出现,军犬主要用于通信、救护、驮运、警卫、搜索、巡逻、爆破等军事活动。第一次世界大战期间,德、法、英等许多国家的军队中都有数以万计的军犬。第二次世界大战时,军犬的使用数量更多,质量更好,使用的范围更加广泛。
在和平时期,许多国家的军队都装备有大批军犬,用于边防和内卫。近年来,有的国家的军犬还执行潜水和跳伞等军事任务。
我军配备军犬是从中华人民共和国成立后开始的,主要用于执行边、海防内卫任务,追捕内潜外逃分子,打击敌特的袭扰破坏活动,保卫重要目标的安全。解放初期,在云南、四川、广西等地的剿匪战斗中使用过军犬,发挥
校本教材-形体训练
第一章 概 述
形体训练是一项古老而崭新的教育内容,更是一项比较优美、高雅的健身项目,主要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础),结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练。可塑造人们优美的体态,培养高雅的气质,纠正生活中不正确的姿态。适合的人群比较广泛,它是所有运动项目的基础。
形体训练是以人体科学理论为基础, 以发展身体的方式,按照人体形态机能特点和生长发育的规律,通过各种身体练习以增进健康,增强体质,塑造体型,训练仪态,陶冶情操,它是一个有目的,有计划,有组织的教育
过程。中学生正处于身体的生长发育阶段,人体的形态结构在这一时期的变化最大,并且易受环境的影响,产生不良的形态习惯,一旦形成就难以纠正,甚至积习难返。所以对中学生进行形体教育很有必要性,在高中阶段开设形体练习课,培养学生正确的身体姿态,使其健康快乐成长。
一、 形体训练的定义
形体训练是一个外来语,还未见到权威的定义。目前比较典型的意见有两种,即狭义和广义。 狭义的形体训练把它定义为形体美训练。 广义的形体训练认为,只要是有形体动作的训练就可以叫做形体训练,这样各式各样 的动作都可以称为形体训练,甚至某些服务行业的程式化动作,比如迎宾、端菜、送菜、礼仪姿
创新思维训练教学教材
创新思维训练
精品资料
超星尔雅创新思维训练考试答案一、单选题题数:50,共 5)
1思维导图包含哪些基本组成要素?
A、核心主题与分支
B、关键词与联系线
C、颜色与图形
D、以上都是
正确答案: D 我的答案:D
2关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?
A、一种欣喜若狂的状态
B、可能出现体温升高全身发抖
C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降
D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼
正确答案: B 我的答案:B
3下列哪一项不是适合创新的情境?
A、宽松愉快的
B、和谐平等的
C、认真思考的
D、庄重严肃的
正确答案: D 我的答案:D
4下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?
A、聚焦核心问题
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精品资料
B、从结果反推过程
C、类似于逆向思维
D、从侧面迂回思考
正确答案: D 我的答案:D
5有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间
B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式
C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
D、以上都有
正确答案: D 我的答案:D
6怎样突破定势思维?
A、转变思考方向
B、软性思考
C、强制联想
D、以上都是
正确答案:
读《军犬奇遇金钱豹》心得感悟范文
《军犬奇遇金钱豹》一书共收录了沈石溪老师四篇作品:《情豹布哈依》《蠢熊吉帕》《野狗》《戴银铃的长臂猿》。沈石溪老师笔下的动物世界里,不仅有种群战争、资源掠夺等充满野性的生活方式,每一种动物都有一种人类的一般情感,他们懂得知恩图报,懂得母爱和亲情文中虽是动物世界的兽性,但字里行间都表达的是人情。
狮子在草原游荡,老虎在森林巡视,豹子在暗处蛰伏,他们都像人一样,在鳞次栉比的高楼间游走,人类的勾心斗角为了钱财,动物之间的血肉相博为了食物,生存就是一场厮杀。每一场纷争都是利益的驱使,在原始的力量和欲望面前,一却都是虚无。
但是原始不仅仅代表血腥和暴力,同时它们的身上还有比人类更纯粹更洒脱的感情。母狮哺育幼狮,温情脉脉,保护幼崽,凶相毕露;荒漠上,饿的饥肠辘辘的野狗为孩子找寻食物,冒着生命危险四处搜寻;羚羊母亲为了自己的孩子拼死抗争,最后眼睁睁地失去自己的孩子,剩下的在一望无垠的荒原上只有响彻的撕心裂肺的求救惨叫。
爱与生存的对峙,残暴,无奈,但又顽强,在生命的面前,他们的细腻和真挚是大自然的神奇的存在,生命的力量,野性的情感,爱的伟大在此书中不止一次的显露。在书中,我能强烈地感受到野生动物们生存环境危机四伏,没有庇护,面对未知的死亡陷阱和威
NLP讲师训练-尚致胜(教材)
主讲人:尚致胜
1
神经语言程式学(NLP)简介
1970年,在美国加州大学内,有两位因不满于传统心理学的治疗过程冗长,效果反复不定的弊端,于是集各家所长,用他们的学识和独特的创造力,历经七年多的实验与训练,终于形成了后来震撼世人的、可以改变人类行为的神经语言程式学的框架。神经语言程式学诞生了。
这两位科学家就是美国语言学家约翰〃葛林德(Dr. John Grinder)和身兼数学家、心理治疗师和电脑专家的理查〃班德勒(Dr. Richard Bandler)。在他们几年的探讨摸索过程中,重点研究了四位能够持续创造人类行为杰出改变的顶尖大师所用的方法。四位顶尖大师分别是被称为有史以来最伟大的催眼治疗师密尔顿〃艾瑞克森(Dr. Milton H. Erickson)博士;杰出的家庭治疗师维琴尼亚〃萨提尔(Virginia Satir);英国人类及沟通学家格利葛利〃拜特森(Gregory Bateson)和完形治疗创始人弗烈兹〃皮耳氏(Fritz Pearls)。因而,神经语言程式学包含了传统的神经学、生理学、心理学、语言学和人脑控制学等。
约翰〃葛林德和理查〃班德勒通过对四位科学家所用方法的深入研究,一方面运用NLP 的“仿效”技巧,亲自向四位大师学习;
NLP讲师训练-尚致胜(教材)
主讲人:尚致胜
1
神经语言程式学(NLP)简介
1970年,在美国加州大学内,有两位因不满于传统心理学的治疗过程冗长,效果反复不定的弊端,于是集各家所长,用他们的学识和独特的创造力,历经七年多的实验与训练,终于形成了后来震撼世人的、可以改变人类行为的神经语言程式学的框架。神经语言程式学诞生了。
这两位科学家就是美国语言学家约翰〃葛林德(Dr. John Grinder)和身兼数学家、心理治疗师和电脑专家的理查〃班德勒(Dr. Richard Bandler)。在他们几年的探讨摸索过程中,重点研究了四位能够持续创造人类行为杰出改变的顶尖大师所用的方法。四位顶尖大师分别是被称为有史以来最伟大的催眼治疗师密尔顿〃艾瑞克森(Dr. Milton H. Erickson)博士;杰出的家庭治疗师维琴尼亚〃萨提尔(Virginia Satir);英国人类及沟通学家格利葛利〃拜特森(Gregory Bateson)和完形治疗创始人弗烈兹〃皮耳氏(Fritz Pearls)。因而,神经语言程式学包含了传统的神经学、生理学、心理学、语言学和人脑控制学等。
约翰〃葛林德和理查〃班德勒通过对四位科学家所用方法的深入研究,一方面运用NLP 的“仿效”技巧,亲自向四位大师学习;
高三数学回归教材训练答案
第1练 三角恒等变换与解三角形
π1.
32.
56 653.
7 244. -1
3π5. - 46. 1+3 7.
5π 128. 43 34,AP=5,AQ=2, 59. (1) 因为∠A是钝角,cos A=-
在△APQ中,由余弦定理得PQ2=AP2+AQ2-2AP2AQcos A, 所以PQ2=52+22-235323-所以PQ=35. 125(2) 由cos α=,得sin α=.
131334又sin(α+β)=sin A=,cos(α+β)=-cos A=,
554=45, 5所以sin(2α+β)=sin[α+(α+β)]=sin αcos(α+β)+cos αsin(α+
β)=
41235652+2=. 135135652
10. (1) 由2sin
2
B?C2-
12cos 2A=
74及A+B+C=180°,得
72[1-cos(B+C)]-2cosA+1=,
24(1+cos A)-4cos2A=5,
所以4cos2A-4cos A+1=0.所以cos A=因为0°
b2?c2-a2(2) 由余弦定理,得cos A=.
2bc1b2?c2-a21因为cos A=,所以=,
222bc1. 2所以(b+c)2-a2=3bc.
将a
MPM UP2000 中文训练教材.2
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1 Disk is required for this backup. (需要一片磁片)
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Insert blank disk in drive A: Disk 1 Disk 1
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高三数学回归教材训练答案
第1练 三角恒等变换与解三角形
π1.
32.
56 653.
7 244. -1
3π5. - 46. 1+3 7.
5π 128. 43 34,AP=5,AQ=2, 59. (1) 因为∠A是钝角,cos A=-
在△APQ中,由余弦定理得PQ2=AP2+AQ2-2AP2AQcos A, 所以PQ2=52+22-235323-所以PQ=35. 125(2) 由cos α=,得sin α=.
131334又sin(α+β)=sin A=,cos(α+β)=-cos A=,
554=45, 5所以sin(2α+β)=sin[α+(α+β)]=sin αcos(α+β)+cos αsin(α+
β)=
41235652+2=. 135135652
10. (1) 由2sin
2
B?C2-
12cos 2A=
74及A+B+C=180°,得
72[1-cos(B+C)]-2cosA+1=,
24(1+cos A)-4cos2A=5,
所以4cos2A-4cos A+1=0.所以cos A=因为0°
b2?c2-a2(2) 由余弦定理,得cos A=.
2bc1b2?c2-a21因为cos A=,所以=,
222bc1. 2所以(b+c)2-a2=3bc.
将a
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