人类社会每个阶段的概况

人类社会早期对海洋的认识

人类认识海洋，经历过漫长的岁月，尤其是生存在海滨的居民，长年与海为伴，引发出无限的遐想，并产生着强烈的求知欲望。虽然大海带给了海疆居民一种茫茫无定、浩浩无际的客观印象，但同时也启迪着他们走入海洋、认识海洋的强烈信念。经过一代又一代人的努力探索，海洋世界的神秘面纱终于被人们所揭开。

我国古代有关海洋的记载可以完整地反映人们的认识过程，从上古到汉晋之间的史籍已经开始提示这种不断积累的海洋知识，并且透露出许多信息。

首先，人们发现了自己所居住的陆地被海洋所围绕，海与陆的概念逐渐明确。我们的祖先习惯上称自己所处的地理位置为“天下”，为“中国”，为“海内”，其中“海内”一词便采用了以海洋为地理座标的定义。战国时期，阴阳家、齐人邹衍就在稷下学宫的讲坛上发表了海外九州的学说，以此来解释海洋与陆地的关系，论证中国只是海洋中的一块陆地，与其它陆地可以隔海相通。《史记》卷74《孟子列传》这样记载：“驺衍??以为儒者所谓中国者，于天下乃八十一分居其一分也。中国名曰赤县神州。赤县神州内自有九州，禹之序九州是也，不得为州数。中国外如赤县神州者九，乃所谓九州也。于是有裨海环之，人民禽兽莫能相通者，如一区中者，乃为一州。如此者九，乃有大瀛海环其外

教育对人类社会的意义与价值： （1） 教育对政治的意义与价值：

1、教育具有维系社会政治稳定的意义与价值； 2、教育具有促进社会政治变革的意义与价值 （2） 教育对经济的意义与价值： 1、教育是劳动力再生产的手段

2、教育是科学知识和技术再生产的手段

3、教育是直接生产心的科学知识和技术的手段 （3） 教育对文化对文化的意义与价值： 1、教育对文化的保存和传递作用 2、教育对文化的传播和交流作用 3、教育对文化的选择和批判作 4、教育对文化的融合、创新作用

（4） 教育对人类自然生态意义与价值：

1、教育能减少人口的数量，是控制人口增长的手段之一 2、教育能提高人口素质，是改变人口质量的基本手段

3、教育能优化人口结构，是人口结构趋向合理化的手段之一

捷克教育家夸美纽斯的教育视野更为宽阔，其历时10余年完成的《大教学论》包含了为数不少的教育经验的总结，并使教学方法更加条理化，其《大教学论》成为近代独立形态的教育学的开端，他同时也为教育学的科学化起到了奠基的作用。

1806年，赫尔巴特发表了著名的《普通教育学》，成为科学教育学的代表人物。

元教育学------以教育学（教育理论）本身为研究对象的学科。 精神科学教育学（文化教育学）：建立在精神

第一篇：低碳经济与人类社会发展

低碳经济与人类社会发展

专业班级：金融101班

学号：7044110001 姓名:曾宪根

在21世纪，可持续发展的生态环境和气候变化问题是人类社会面临的最大挑战，而低碳经济为我们提供了一个最新的解决方案。低碳经济将成为减缓气候变化与实现可持续发展的主要途径和必由之路。根据爱因斯坦的理论，如果说循环经济使可持续发展进入“汽车时代”，那么低碳经济将把可持续发展带入“航空时代”。 低碳经济是为减少温室气体排放所做努力的结果，但实质上，低碳经济是经济发展方式、能源消费方式、人类生活方式的一次新变革，它将全方位地改造建立在化石燃料（能源）基础之上的现代工业文明，转向生态经济和生态文明。因此,系统探讨低碳经济的内涵和外延，研究低碳经济对人类经济社会发展的影响，既有理论价值，也有现实意义。

低碳经济概念始于英国2003年的《能源白皮书》，其目标是到2050年将二氧化碳的排放量相对于1990年削减掉60%，并在英国建成一个低碳经济体。同样是在2003年，美国学者莱斯特·布朗在《B模式： 拯救地球延续文明》一书中，提出并掀起了发展模式的B与A之争。布朗把现行的以化石燃料为基础、以破坏环境为代价、以经济为绝对中心的传统发展模式称做“

工业革命对人类社会及设计的影响

工业革命对人类社会及设计的影响

西方国家的工业革命是1760年左右从英国开始发展的，一直延续到1840年，共有近百年的发展时间。这场革命其实是一场以能源革新为中心的技术大变革。在西方主要国家里，特别是在英国，因为新能源的采用，从而引发了技术和工业的一连串革新，极大地促进了生产力的发展，从而从根本上动摇了欧洲封建主义的根基，奠定了现代资本主义的发展基础。新机器的发明和使用，特别是采用新能源的机器，比如蒸汽机、内燃机的使用，极大地促进了生产力的发展，刺激了西方经济的高速发展。詹姆斯·瓦特(James Watt, 1736-1819)发明蒸汽机，完全取代7陈旧的动物牵引和单纯的水力推动等旧能源}19世纪中，蒸气能源的使用比18世纪增加了100倍以上，成为西方能源的主要方式。19世纪的最后30年中，以汽油为主的内燃机和新发明的电动机更成为主要的动力来源，这些新能源又促成了新机械的发明，比如汽车、飞机等等，从根本上改变了产业结构，改变了传统的生产方式，推动了生产力高速发展。新的材料，如钢材、合金材料、玻瑞建材、混凝土等也不断发明出来，在制造业和建筑业得到广泛运用。随着生产方式的改变，劳动分工就越来越精细，出现了许多

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人类社会的发展历程 —— 初中政治第五

册教案

第一课 人类社会的发展历程

本课教学目的：让同学们了解人类社会经历了一个由低级阶段向高级阶段发展的历史过程；人类社会是由原始社会逐步发展起来的，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终发展到社会主义和共产主义社会。各种社会的依次更替，都是生产发展到一定阶段的必然结果，从而让同学们懂得社会主义代替资本主义，是生产发展到一定阶段的必然结果，同时也是历史发展的必然趋势，从而确立坚定的社会主义信念和崇高的共产主义理想。 本课基本要求：

1、识记内容：在原始社会，没有人剥削人、没有人压迫人的现象；奴隶社会是最野蛮的剥削和压迫的社会；封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；资本主义制度代替封建制度是社会发展的一大进步；由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部份价值，叫剩余价值；生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。

2、理解内容：简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程；描述人类进入文明时代的表现；概述历次科技革命对

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计算机网络发展对人类社会的影响

人类社会目前已全面迈入网络时代，计算机和互联网络与人类的工作、学习、娱乐等各个方面息息相关。目前人类社会处于历史腾飞阶段，正由高度工业化时代迈向计算机互联网络时代。在计算机技术和互联网络通讯技术高度发展的今天，我们应该用怎样的态度和方式来面对互联网络科技对我们物质和精神层面带来的变化，这应该是当今人类所面临的最大挑战。

对现代社会而言，计算机网络的普及发展，对社会的生产力和生活水平等各个方面都已产生无可忽视的影响，特别是互联网络技术作为一种生产和生活必需品，已承载起越来越高的社会地位和社会作用。人类社会经历过数次技术革命，而计算机网络时代的到来，则将全面铺开新一轮的科学技术革命。通过计算机和互联网络技术，信息的传播和技术的发展将会空前加速，人们了解信息、传播信息的途径和速度将日益递增，信息的时效性将得到更有效的加强。新材料、新能源的开发利用技术同样将在计算机互联网络时代得到更好的发展，从而促使科技作为人类经济社会发展第一生产力的地位日趋显现，甚至将使科学技术很大程度上成为决定生产力大小的决定性因素。

计算机和互联网络技术对人类的工作和劳动方式也将发生若干改变。劳动者、劳动工具和劳动对象的相互作用，将直接影响到生

浅析科技进步与人类社会发展的关系

摘要：人类历史证明，科学技术是推动人类社会不断向前发展的重要力量，然而盲目的科技进步也给人类的发展带来种种弊端，甚至是灾难。分析了科技的进步与人类社会发展关系的截然相反的两个方面，然后提出可持续发展的概念，以及如何树立正确的思想观念，合理运用科学技术，实现人类社会可持续健康发展。

关键词：科学技术 人类社会发展 可持续发展

社会发展是一个人类与自然协调发展的过程,而科学技术一直贯穿于人类与自然协调发展的过程中。在人类发展的整个过程中，都是与科技进步息息相关的，科学技术总是在各个不同的层次、不同的程度上影响着人类社会发展的进程。

[1]

一、科技的进步标志着人类社会的发展程度

回顾人类社会的发展历程，我们不难发现这样一个简单的然而却是规律性的现象，那就是每当社会生产力有长足的进步，人类社会就会发展到一个新的水平，而生产力进步的表现就是人类在科学技术上取得的突破。从这里，我们不难找到问题的答案:正是科学技术在推动着人类社会向前发展[2]。概括起来，科学技术进步对社会的全面发展的推动作用主要表现在以下几个方面。

1、科学技术进步改变了生产力诸要素，使之得以全面强化，推动社会生产力的全面发展

科

专业：通信1001 学号：20104253 姓名：范吟雪

摘要：科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，对于推动社会发展

有着非常重要的作用，它对生产方式产生了深远的影响，改变了社会生产力的构成要素，对生活方式产生了巨大影响，最后通过影响思维主体和思维工具，促进了思维方式的变革，对人类社会的发展产生了重要的积极作用。但任何事物都有其两面性。以科学技术为代表的理性就是一把双刃剑。现代科技的发展成就既可以为人类造福，也可以给人类带来灾难，在科技发展的同时也带来了一些负面影响。

关键词：科学技术；社会发展；推动作用；负面影响

前言：科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基

础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢？科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。

人们一般总是把

科

专业：通信1001 学号：20104253 姓名：范吟雪

摘要：科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，对于推动社会发展

有着非常重要的作用，它对生产方式产生了深远的影响，改变了社会生产力的构成要素，对生活方式产生了巨大影响，最后通过影响思维主体和思维工具，促进了思维方式的变革，对人类社会的发展产生了重要的积极作用。但任何事物都有其两面性。以科学技术为代表的理性就是一把双刃剑。现代科技的发展成就既可以为人类造福，也可以给人类带来灾难，在科技发展的同时也带来了一些负面影响。

关键词：科学技术；社会发展；推动作用；负面影响

前言：科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基

础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢？科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。

人们一般总是把

第三章人类社会及其发展规律

教学目的和要求

学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

教学要点

·社会存在与社会意识的辩证关系

·物质生产方式在社会存在和发展中的作用 ·社会基本矛盾运动的规律

·社会基本矛盾在社会发展中的作用 ·阶级斗争和革命在社会发展中的作用 ·改革在社会发展中的作用 ·科学技术在社会发展中的作用 ·人民群众和个人在历史上的作用 关键词

历史唯物主义社会存在社会意识生产力生产关系 经济基础上层建筑社会形态社会基本矛盾人民群众

社会历史现象扑朔迷离、纷繁复杂。社会发展是否有规律可循？社会发展的根本动力是什么？谁是历史的创造者？这一系列“历史之谜”在思想史上长期困扰着人们。马克思和恩格斯创立的历史唯物主义，开辟了社会历史认识领域的新天地，为我们正确认识人类社会历史及其发展趋势，正确认识资本主义社会和社会主义社会的发展规律，提供了科学的理论指导。

第一节社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识

社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本