减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法云南

减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，切实贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省委、省政府《关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》（陕发[2010]10号），严格执行和落实《陕西省人民政府办公厅关于规范小学办学行为推进素质教育的意见》（陕政办发[2009]126号），进一步加大对减轻义务教育阶段中小学生课业负担。

一、督查内容 （一）课程管理情况

全面实施国家课程计划和标准，严格按课程计划开齐开足规定课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。

商州区义务教育课程设置方案（分科）

（二）在校学习时间

严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实施）小学生不宜超过6小时，初中生不宜超过7小时，住校生每天晚自习时间不得超过2课时，走读生原则上不安排晚自习。严禁学校利用晚自习补习文化课，或组织学科教学活动。

减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，切实贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省委、省政府《关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》（陕发[2010]10号），严格执行和落实《陕西省人民政府办公厅关于规范小学办学行为推进素质教育的意见》（陕政办发[2009]126号），进一步加大对减轻义务教育阶段中小学生课业负担。

一、督查内容 （一）课程管理情况

全面实施国家课程计划和标准，严格按课程计划开齐开足规定课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。

商州区义务教育课程设置方案（分科）

（二）在校学习时间

严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实施）小学生不宜超过6小时，初中生不宜超过7小时，住校生每天晚自习时间不得超过2课时，走读生原则上不安排晚自习。严禁学校利用晚自习补习文化课，或组织学科教学活动。

减轻学生过重课业负担工作总结

“五控”即：一控制作业量，彻底取消家庭作业由教导处监督执行，

并将这一内容作为期末考核指标。二控制考试次数，取消学生统一组织的期中考试。三控制第一课堂时间，增加第二课堂时间，严格执行《课程方案》，开齐科目，开足课时。四控制学生在校活动时间。五控制学生的留级率，使一次性教育率达99％。

“两调整”即：一是调整各学科教学质量衡量的硬指标，取消平均分指标，加强五育全格率指标考核。学校客观上承认学生存在个性差异，导向教师配合抓后进生，使所有学科都达到合格。二是调整考试和成绩评定方法。考试采取：①形成性检测和终结性检测相结合；②笔试、口试、面试相结合；③课内和课外相结合。成绩评定采取：①加大平时检测的权重。②让学生参与评价，包括自我评价和评价他人，为学生提供一个互相学习、取长补短再学习的机会；③对有创见的学生给予加分鼓励；④量性评定与非量性评定相结合，如学习态度、思维品质等。 创新教育，活动育人

创新的核心是敢为人先。几年来，学校立足创新，开展了一系列丰富多彩，激发学生主动参与的教育活动，使学生的发展潜能得以开发。（１）、深入开展普法活动。聘请派出所、交警大队到校做法制报告会，对未成年人不良行为及时预防、矫治。通过国旗

尤庄小学减轻学生过重课业负担

工作目标责任书

为进一步贯彻省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担保障学生身心健康的意见》，认真落实每位教师的责任，根据县教育局的要求，学校与全体教师签订本责任书。

一、学校实行减负工作责任制，校长是“减负”工作的第一责任人，各学科教师承担各学科“减负”工作的主要责任。

二、严格按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作。不得任意增减教学时数和教学内容，不得随意提高教学要求。

三、严格控制学生每天的课外作业总量。一、二年级不留书面课外作业，三四年级全部学科不超过30分钟，五六年级书面家庭作业时间不超过60分钟。

四、严格遵守学校的作息时间制度，确保学生每天在校活动总量不超过6小时。要按时上课和下课，不拖堂。不得占用课余时间，不准给学生集体补课，坚决制止教师强制或变相强制学生参加有偿家教的不良行为。

五、改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立多元评价体系，评价中不仅注意结果，更要注意过程，注重学生的发展状况。小学语文、数学和外语学科只进行期末一次考试；其它学科应着重平时考查，不得进行期末考试；学生学业成绩评定取消百分制，实行等级制。严禁老师以考试成绩对学生排名和张榜公布成绩。

六、科任教师要认真上好体育、艺术、品德、劳技、信息

作 者：县 区：单 位：联系电话：

减轻学生过重课业负担的策略、措施探讨

摘要：

学生课业负担过重，是长期以来困扰我国教育发展和学生健康成长的的难题，问题不同程度的普遍存在；其原因是多样的，表现在家长、学生、教师观念、社会环境、社会体制等方面。减轻学生过重的课业负担是全面推行素质教育与深入开展课程改革的需要，势在必行。减轻学生过重的课业负担，需要转变教育观念，推进素质教育与深入开展课程改革；改进教育评价制度，把减负工作落实到教育教学实践中；端正教师教学指导思想，提高教师自身素质。其措施，老师方面要做到明确教育目标，从思想上杜绝“高负担=高质量”；整体感知，揣摩重点，概括要点，提取精要；在教学中把握关键，减轻学习负担；在布置作业时把握关键知识，减少低效和无效劳动。学生方面要做到培养课前预习习惯；培养课堂学习习惯；培养课后巩固习。

关键词：减轻 课业负担 策略 措施

减轻学生过重课业负担的策略、措施探讨

学生课业负担过重，是长期以来困扰我国教育发展和学生健康成长的的难题，一直是社会各界和广大群众十分关注的热点问题。近年来，教育行政部门以及学校都采取了一系列相应措施，减轻学生过重的负担，但收效不大。学生负担过重的问题

减轻学生课业负担自查报告

本学期，我校认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和省、市教育工作会议精神，根据湖北省教育厅《关于规范中小学办学行为、切实减轻中小学生课业负担的通知》等有关规定，深入开展基础教育课程改革实验，积极推进实施素质教育，在开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担方面，做了些工作，也取得了一定的成效。现将我校对开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担的实施情况检查结果通报如下： 一、严格执行课程计划

首先按照省、市具体的课程计划规定安排课程，学校对学科及课时的设定、教学进度的安排等方面均做出了明确的要求，做到不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意提前结束课程。其次要遵循教育规律，严格规定各学科的考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校基本做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛，小学每学期在期末进行一次学科（语文、数学、英语）统测，其他科学校组织抽测。小学生的学习成绩评定，按规定实行等级制。我们也不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试及其他任何形式的入学测试。第三是为缓解学生身心疲劳的状况，适当增加些文体和大课间活动，

关于减轻学生过重课业负担的自查报告

为认真落实《广东省中小学办学行为规范(试行)》和省、市、区有关“减负”工作要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：

一、加强对“减负”工作的领导，建立长效机制

学校成立了“减负”工作领导小组，深入查找课业负担中存在的问题，制定“减负”工作实施方案，并认真落实到位。建立学生课业负担听证制度，定期召开学生会和家长会、举办家长学校，听取学生和家长意见，了解学生课业负担情况，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。

二、加强师德教育，形成教师 “减负”的自觉性

１、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《广东省中小学办学行为规范(试行)》和《XX市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》等文件，明确“减负”工作的重要意义。

２、结合《未成年人保护法》的宣传教育，更新教师的教育观念。 ３、深入落实辅导工作，要求学校的每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，

刘二堡镇规范中小学办学行为 减轻学生过重课业负担工作实施方案

为全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，努力办人民满意的教育。根据《辽宁省关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》、《辽宁省规范中小学办学行为的规定》、《辽宁省教育厅规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案》制定本实施方案。

一、指导思想

以国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以国家教育法律法规、方针政策为依据，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强省”为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民群众满意的教育。

二、工作原则

1、规范性原则。依据国家、省、市有关教育法律和政策规定按照国家和省文件要求，对各类办学主体进行全面督导监察。

2、导向性原则。充分发挥中小学办学行为减轻中小学生过重课业负担的导向功能，创新体制机制，完善管理措施，引导学校和非学历教育培训机构遵循教育规律，步入规范、

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有序、健康发展的轨道上，促进中小学生健康发展。

3、实效性原则。作为办学主体的学校和非学历教育培训机构是督导

贵州省义务教育阶段中小学生转学申请表

贵州省义务教育阶段中小学生转学申请表

说明：1.本申请表一式一份，仅作为转学联系信息和转学电子证明材料使用。 2.全国学籍系统使用本申请表作为转学电子证明材料时，只需拟转入学校签署意见和盖章。

3.用于其他用途时，由当地教育主管行政部门确定需要签署意见和盖章的各方单位。

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减轻学生课业负担制度

我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担

过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：

1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。

2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。

3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。

4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。

6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。

7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。

柞水县下梁中学