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三年级下册语文第五单元测验

写字5分 班级 姓名 得分 一、 基础部分 1、 看拼音写词语8% qi?ng zhuī bù shě xīng fēng zu? làng

píng ān wú shì wú yǐng wú zōng

bì bō wàn qǐng

wǔ xīng h?ng qí

（ ） （ ）

（ ） （ ） jīng tàn bù yǐ jǔ shì w?n míng

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 请把没有错别字的一组序号写在括号里。 （ ）2% 1）造形奇异 不胜其烦 约定俗成 一掠而过 2）巍然吃立 不翼而飞 枝不如人 细嚼慢咽 3）晶莹剔透 心急火燎 绚丽夺目 摩天大楼 3、 给带点字圈出正确读音6%

降落（jiàng xiáng） 宝藏（zàng cáng）

三年级下册语文第五单元测验

写字5分 班级 姓名 得分 一、 基础部分 1、 看拼音写词语8% qi?ng zhuī bù shě xīng fēng zu? làng

píng ān wú shì wú yǐng wú zōng

bì bō wàn qǐng

wǔ xīng h?ng qí

（ ） （ ）

（ ） （ ） jīng tàn bù yǐ jǔ shì w?n míng

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 请把没有错别字的一组序号写在括号里。 （ ）2% 1）造形奇异 不胜其烦 约定俗成 一掠而过 2）巍然吃立 不翼而飞 枝不如人 细嚼慢咽 3）晶莹剔透 心急火燎 绚丽夺目 摩天大楼 3、 给带点字圈出正确读音6%

降落（jiàng xiáng） 宝藏（zàng cáng）

三年级下册第五单元《练习十四》学案

编写意图

练习十四共安排8道有关面积和面积单位的练习题，体现了面积概念的重要意义。

（1）第1题安排了为不同图形先描边再涂色的活动，旨在通过活动方式的不同，使学生体会周长与面积的不同，巩固面积概念。

（2）第2题给出了三个省（市）的平面图，让学生通过观察比较三个省（市）的面积，目的是让学生认识到曲边图形也有面积，通过图形形状的变化，加深对面积概念的认识。

（3）第3题用不同数量的面积单位拼成了不同的图形，引导学生用数面积单位个数的方法比较面积，渗透了面积的大小与所学的面积单位及面积单位的个数有关，与图形的形状无关，进而发展学生的面积守恒观念。

（4）第4题教材提供了四个面积大小不同的示例，由学生选择相应的面积单位，目的是增强学生面积单位的应用能力，体会多个面积单位存在的价值，感受数学的简洁与方便。

教学建议

（1）注重活动后的反思比较，帮助学生区分周长与面积的概念。

在学生完成第1题练习后，可组织学生回顾表示图形的一周和面积的动作有什么不同？再运用信息技术手段，将图形的一周与面积“剥离”，并将图形的一周展开拉直，让学生体会一维长度与二位面积的不同。 （2）明确曲边图形

第五单元 可贵的亲情、友情

【教材分析】

这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 【学习目标】

１、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【教学设想】

１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 ２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考

　　全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。小编收集了母爱作文，欢迎阅读。
 

　　我来到这个世界以经有十多年了，在这十多年中，您默默地为我做一个母亲的职责。却从来没有收到女儿给您的礼物。随着日历的翻动，转眼又到您的生日了，女儿不会让您再失望了。这是我第一次更你写信，在这里没有华丽的语言，只有我想对您说出的“感恩”二字。

　　我很荣幸，有您这个伟大的母亲在我身边，虽然您没有卓越的才华，辽远的知识，可是，您那朴实深厚的美德无时无刻不教育我，让我永远受到启发，终身明白做人的道理，每一天都受益。

　　从幼儿园开始，您就无时无刻不关心我，教育我。您每天都会来接我，不论风吹雨打。您总是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了小学生一年级后，每天都得早点上学，我每次都赖在床上不起床，快迟到了，我还懒洋洋的吃饼干，您却急如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地为我买早点。要考试了，您比我还紧张，千叮咛万嘱咐：文具要准备好，要认真答题，还要好好检查……。当我拿着优异的成绩回家，您却没什么大不了，语重心长的说：“学海无涯，不要骄傲

17、《可贵的沉默》导学案 学习目标

1、会认本课9个生字，会写14个字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 自主学习

一、看拼音写词语。

sh?n qì shí zú zuǒ ɡù y?u pàn xùn sù ch?n jìnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ sh?u huǎn h? wài p? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填一填，读一读。

（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 七（ ）八（

人教版三年级下册数学第五单元试卷

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人教版三年级下册数学试卷

一、填空。（每空1分，共20分)

1．最大两位数与最小三位数乘积是（ ）。 ２.两个因数都是２5,它们的积是（ ）。 3.6００乘50的积的末尾有( )个零。 4．最大的两位数与最小的两位数的积是（ ）。

5.比2５的３0倍少20的数是（ )。 ６．估算５9×３1时,这样想：因为59≈( ），31≈( ),（ ）和( )相乘的积是( ）,所以59×３1≈( ）。

7.３5×22的积是（ ）,它的末尾有( )个0。

8．在○里填上“>、<、＝”。

２8×７3○２8+73 2３×22○２２×23

43×2２○940 ７8×1１○11×77

24×5０○2５×４０ ４7×30○30×45 ９在一个乘法算式里，一个因数扩大１0倍,另一个因数也扩大1０倍，积就扩大( )倍。

二、判断题。（对的打“√”

小学数学三年级下册第五单元课程纲要

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册

开发教师：李林静 卓飞 郇恒宪 授课时间：17课时左右 授课对象：三年级全体学生 时 间：2012年4月13日 一、课程内容

主要内容包括：口算乘法、两位数乘两位数的乘法估算、笔算乘法（不进位）、不进位笔算乘法练习课、笔算乘法（进位）、笔算乘法练习课。重难点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。.让学生通过讨论、交流，完善学生对计算过程与算理的理解，使学生掌握口算、估算和列竖式计算的方法。内容安排如下：

单元专题 训练重点 教学内容 课时安排 会口算整十、整百数1.口算乘法 乘整十数，会口算两位数口算乘乘整十、整百数（每位乘2.两位数乘两位法 积不满十），及能结合具数的乘法估算 体情境进行乘法估算 3.笔算乘法（不进位） 5 两位数乘两位数乘4.不进位笔算乘能经历两位数乘两位法 数的计算过程，理解和掌法练习课 握两位数乘两位数的计算5.笔算乘法（进方法 位） 6.笔算乘法练习课 二、学习目标 12 1．学生通过口算方法的过程会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数

乘整十、整百数（每位乘积不满十

　　如果说父爱如山，那母爱就是涓涓流水，小编收集了母爱似水作文，欢迎阅读。
 

　　那件事一直在我脑子里徘徊，那一份爱一直让我泪流，我始终也忘不了。

　　记得小学生二年级的时候，水痘“风暴”在我们学校作怪，许多同学都染上了，我也不例外。很不幸吧。随后，老师们进行了一些措施与隔离，我被传染上后，便留在家里休养。

　　刚开始，脸上也没什么感觉，直到生水痘的第三天，天又热又闷，脸上的水痘也因此疯狂起来，使出了自己的杀手钳——让自己变得奇痒无比，好象在耀武扬威地说：“老虎不发威，你当我是病猫呀!”我受不了这阵势，自己用手抓痒，可是只要水痘被抓几下，就破了，可疼呢!白天妈妈经常制止我或给我涂点药膏，晚上，妈妈怕我再抓水痘便整夜守在我身边。妈妈拿着小扇子给我扇风驱热。我睡熟不久，似乎感到了什么，就伸手往脸上抓去，妈妈轻轻把我的手按下，给我脸上再涂了些药膏，又轻柔地在我脸上痒的地方吹着，使我感到清爽极了。

　　妈妈累了，不停地打瞌睡，但她还是坚持守在我身旁。她望着我，总是心疼地流泪，那泪珠滴到了我的脸颊上，冰凉凉的，我感到了一种爱的味道，幸福的滋润

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文（网络搜集编辑整理）

一、本次习作有四点要求：

1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。

3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。

4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。

二、确定自己要写的内容：

我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗习惯??在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集??所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可以这样思考：

1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。

3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨