一年级拼音卡片打印版

bɑ

bo

bi

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jinɡ

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xiɑnɡ

yinɡ

xionɡ

pínɡ ɡuǒ xiānɡ jiāo

shì zi

jú zi

pú táo

hā mì ɡuā

dà xiànɡ

sōnɡ shǔ xiónɡ

○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

wū yā dà mǐ lǎ bɑ mù tī yī fu pù bù 1 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

h? huā xià qí dā jī mù xǐ yī fu cā bō li tuō dì 2 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

zu? ha kǎ zhú zi rì chū dú shū qí chē qì chē 3 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

hú li bō lu? wà zi yǐ zi huǒ chē lu? bo 4 ○

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执笔方法和写字姿势

教学目的：

1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。 2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。 3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。

教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。 教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。 教学过程： 一、激趣导入

1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！

2、板书：铅笔。

3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。 二、了解铅笔

1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……）

对于学生知道的知识，要给予及时的积极评价。

2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。 爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。

1 3、老师读，拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读，齐读。 三、执笔方法

1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请

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第一课 大家一起画

教学目标：

1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学重点：

让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习兴趣。 教学难点：

熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。 教学准备：

教师范画 教学设计：

1、教师向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯（现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多，让学生上台介绍自己所带的各种彩笔，然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯）。

2、欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同工具呈现不同效果，允许学生相互观摩、交流。学生所用纸张可以是自己带来的不同质地、不同颜色的纸张。

3、将教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸，分组进行绘画游戏。 4、课后可将墙上的画纸保留一星期，学生可随时添画，充分培养学生

1 绘画表现的热情和提供即兴创造的机会。 5、作业要求：

运用不同的绘画工具，大胆

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１、书的世界真大

教学目标

1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性； 2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。 课前准备 了解学生读书情况，准备各种书及书的光盘。 教学过程

一、猜谜激趣导入新课

1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。 2、出示名言，读名言，解名言： ①读书破万卷，下笔如有神。 ②书犹药也，善读之可以医愚。 ③读书百遍，其义自见。 二、全班交流、评选书星

⒈组织参观看学校图书馆。过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？

⒉小结：学校、地方都有图书馆、书店，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。 ３、小组交流各组代表带书上台交流。

①书店是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。 ②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。 三、出示光盘感悟现代

⒈出示光盘，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？ ⒉教师告诉学生

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执笔方法和写字姿势

教学目的：

1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。 2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。 3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。

教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。 教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。 教学过程： 一、激趣导入

1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！

2、板书：铅笔。

3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。 二、了解铅笔

1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……）

对于学生知道的知识，要给予及时的积极评价。

2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。 爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。

1 3、老师读，拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读，齐读。 三、执笔方法

1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请

2013 ——2014学年上学期 一 年级组 语文 学科

备课教师：

电子备课记录

教学进度表 周 次（日期） 教学内容 我爱上学—教学拼音 bpmf 教学拼音 1 9、2—9、6 2 9、9—9、13 3 9、16—9、20 4 9、23—9、27 5 9、30—10、4 6 10、7—10、11 7 10、14—10、18 8 10、21—10、25 9 10、28—11、1 10 11、4—11、8 11 11、11—11、15 12 11、18—11、22 13 11、25—11、29 14 12、2—12、6 15 12、9—12、13 16 12、16—12、20 17 12、23—12、27 18 12、30—1、3 19 1、6—1、10 20 1、13、—1、17 21 22 i u ü—gkh 复习一—教学拼音zcs 教学拼音zh、ch、shi、ri—ai ei ui 教学拼音ao ou iu 教学拼音ie ue er—an en in 教学拼音un un—复习三 识字一1—语文百花园一 课文1—课文4 语文

拼音练习1 班级 姓名

一、声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、韵母分单韵母和复韵母。

单韵母有六 个，a o e i u ü。

复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie

ve er an en in un vn ang eng ing ong

三、整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye wu yu ye yue yuan yin yun ying

j q x 与ü相拼 ，ü上两点要去掉。

一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起

1.两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有 小节。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng 3、填空：

（1） 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方 ，让 先走。

（2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都 。 （3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）——（ ）

2.兴趣题

一、 连线：

1、荷花 春天开的 2、日本 巴黎 梅花 夏天开的 中国

51、 蜻蜓

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓

（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。 2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（ ） 赶紧——（ ）

3、短文共有（ ）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。 6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

52、 乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出