一年级看图写话小猪学样

【篇一：小猪学样看图写话】

吴凡

一天，一只憨头憨脑的小猪带了两个香蕉，小猪边吃香蕉边扔香蕉皮。

一只高大威武的大象爷爷看见了，严肃又生气地说：小猪，你这样是不对的，不能乱丢垃圾，。”说完，大象卷起香蕉皮扔进垃圾桶，小猪想：有什么大不了的，不会有这么傻的人会踩到的。”

小猪继续往前走，忽然听见啊”的一声，它就向声音的方向走去，看见一只顶着黑眼圈的熊猫弟弟，熊猫弟弟踩到了地上的西瓜皮摔倒了，小猪连忙把熊猫弟弟扶起来，学着大象爷爷的样子，把西瓜皮扔进了垃圾桶，小猪想：我以后再也不乱丢垃圾了。

【篇二：小猪学样看图写话】

金浩炜

有一天，一只胖乎乎的小猪一边吃香蕉，一边随地扔香蕉皮。一只壮壮的大象伯伯看见了，急忙跑过来说：小猪，你不可以乱丢香蕉皮。”

说完，大象用鼻子把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶里，作文小猪心想：不就一个香蕉皮吗？有什么大不了的。

小猪继续往前走，突然，看见一只还没睡醒的熊猫弟弟，被两块西瓜皮滑倒了，熊猫弟弟哇哇大哭起来。

小猪想起自己刚刚也乱扔香蕉皮，羞愧难当，它扶起了熊猫弟弟，还学着大象伯伯的样子，把西瓜皮扔进了垃圾桶里。

小猪学样

1、这四幅图应该按照什么顺序看呢？是从左 到右，还是从上到下？ 2、小朋友请擦亮眼睛一幅图一幅图的观察， 看一看每一幅图讲的是什么？

第一幅图讲的是有一只小猪随地扔香蕉皮； 第二幅图讲的是大象伯伯把香蕉皮扔进了 垃圾桶； 第三幅图讲的是小猪看见熊猫被西瓜皮给 滑到了； 第四幅图小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。

故事开头怎么写？

开头注意写清楚时间、地点和主人公

一天早上，小猪走在路上吃香蕉，把 香蕉皮扔在了地上。

1

还可以写得更加优美些呢！

一天，风和日丽，小猪吃完午饭就去

公园散步，还带了两根香蕉。它一边吃着香蕉，一边看着周围美丽的风景。它吃完 一根香蕉就把香蕉皮随手一扔。

第二幅图的提示： ①看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？ 会对小猪说些什么？ ②小猪听了，会怎么想，怎么说？

请用上语言、动作和表情喔！

它正想吃另一个香蕉时，大象伯伯 走了过来，叫小猪不要扔。小猪不捡。 大象伯伯只好用长鼻子把香蕉皮卷起来， 扔入垃圾桶里。

小朋友你觉得写得怎么样？

给图配上语言、动作和表情 就很生动啦！

它正想吃另一根香蕉时，大象伯伯 走了过来，大象伯伯看着地上的香蕉皮， 说：“小猪啊，你不应该乱扔香蕉皮呀。 如果有人踩到香蕉皮，摔了一跤那怎么 办

小猪学样

1、这四幅图应该按照什么顺序看呢？是从左 到右，还是从上到下？ 2、小朋友请擦亮眼睛一幅图一幅图的观察， 看一看每一幅图讲的是什么？

第一幅图讲的是有一只小猪随地扔香蕉皮； 第二幅图讲的是大象伯伯把香蕉皮扔进了 垃圾桶； 第三幅图讲的是小猪看见熊猫被西瓜皮给 滑到了； 第四幅图小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。

故事开头怎么写？

开头注意写清楚时间、地点和主人公

一天早上，小猪走在路上吃香蕉，把 香蕉皮扔在了地上。

1

还可以写得更加优美些呢！

一天，风和日丽，小猪吃完午饭就去

公园散步，还带了两根香蕉。它一边吃着香蕉，一边看着周围美丽的风景。它吃完 一根香蕉就把香蕉皮随手一扔。

第二幅图的提示： ①看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？ 会对小猪说些什么？ ②小猪听了，会怎么想，怎么说？

请用上语言、动作和表情喔！

它正想吃另一个香蕉时，大象伯伯 走了过来，叫小猪不要扔。小猪不捡。 大象伯伯只好用长鼻子把香蕉皮卷起来， 扔入垃圾桶里。

小朋友你觉得写得怎么样？

给图配上语言、动作和表情 就很生动啦！

它正想吃另一根香蕉时，大象伯伯 走了过来，大象伯伯看着地上的香蕉皮， 说：“小猪啊，你不应该乱扔香蕉皮呀。 如果有人踩到香蕉皮，摔了一跤那怎么 办

【小猪学样】

闵行福山实验学校三（1）班

朱城昱

在一个风和日丽的上午，小猪在公园里散步。他没走几步肚子就饿了，于是他拿出两根又大又白的香蕉，津津有味地吃着。他边吃边把香蕉皮往后一抛，香蕉皮落在了身后的人行道上。

大象伯伯看见了，走过来对小猪语重心长地说：小猪，你怎么能乱扔香蕉皮呢？万一扔到那些绿油油的小草和姹紫嫣红的小花上，它们会受伤的；扔到地上，行人踩上去也会摔跤的。”小猪满不在乎地说：我呸！谁踩到我扔的香蕉皮，谁就没长眼睛。活该！哈哈哈！”说完小猪吃起了第二根香蕉。大象唉声叹气，无奈地用鼻子吸住香蕉皮扔进了垃圾桶。

小猪刚走不久，他听见后面一声惨叫：哎呦！我的屁股啊！”他回头一看，原来是小熊猫乐天。小猪赶紧扶起他，问道：你没事吧？”没事，是可恶的西瓜皮。”乐天抱怨道。

乐天走后，小猪想起了大象对他说的话，害羞极了。他学着大象的样子，弯腰捡起西瓜皮，把它们统统扔进了垃圾桶里。大象伯伯看见了，称小猪为环保小卫士”。

我是朱城昱

【小猪学样】

闵行福山实验学校三（1）班

杨皓羽

在一个阳关灿烂的日子里，小猪乐乐正走在去外婆家的路上。走着走着，它觉得肚子饿了，便从口袋里拿出一根粗粗的香蕉吃了起来

　　看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。小编收集了小猪学样的看图写话作文，欢迎阅读。

　　一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。

　　小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：“小猪，你怎能乱扔垃圾呢?万一扔到花花草草怎么办?再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了?”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦!”

　　小猪又吃起了另一个香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：“真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。”

　　小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了，开心地笑了。

看图写话“五步曲” 一、认真看图，培养观察力

看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。首先看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力 “时间、地点、人物，干什么”就行了。

常见的句式练

【篇一：一年级看图写话野餐】

张远徐晟

春天到了，草地上开满了花朵，有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。

星期天，小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上，在上面放着他们带的东西。他们带的东西有：苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力他们互相分享自己的东西，小明把他的苹果递给小红，他说：小红，这是我家里的苹果，请你品尝一下吧。”小红说：谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说：这是我从超市里买的进口糖，也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡，对小刚说：小刚，这是我带的汉堡，你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说：这是我带的火腿肠，也请你吃一根吧。”

吃完之后，他们把野餐的垃圾扔掉，就在草地上玩，这真是一次快乐的野餐啊！

【篇二：一年级看图写话野餐】

谭钧云

春天到了，小草穿上了绿绿的上衣，花儿开了，有红的、黄的、蓝的就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六，我、李庆、吴淼、小叶，我们带上水和吃的就去草地野餐。

我们到了草地上，我们把桌子”铺好了。我们拿出自己带吃的和喝的，有苹果、薯条、汉堡、饼干、水果糖、巧克力、番茄汁、牛奶、火腿肠

我拿着火腿肠给吴淼吃，

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

明 里 红 得 媚 的 领 更 星 。 大 巾 加 期 冬 树 在 鲜 六 冬 下 太 艳 的 和 做 阳 了 早 兰 操 的 。 上 兰 。 照 ， 在 胸 射 阳 公 前 下 光 园 的 显 看图写话： 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

1

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程：

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

2

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（

一年级看图写话作文【五篇】

导读：本文 一年级看图写话作文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不

错，欢迎点评和分享。 【篇一】

当今社会，许多子女都成了父母的掌上明珠。父母为我们操劳，我们不但不理会，还说他们很烦，想起来真是太不应该了。 一天，我一个人在家。妈妈下班回来了，见她那疲惫不堪的样子，我好心疼。听说泡脚可以让人舒服一点，那就给妈妈泡脚吧!说干就干，我马上打了一盆暖水，端来椅子，跑到妈妈跟前，轻声地问“妈妈，我帮您洗脚吧，好吗?”妈妈愣住了，用惊疑的目光看着我。我把妈妈拉到水盆边，请她坐下后，帮她脱下鞋子、袜子，然后轻轻地把妈妈的脚放进水里。我先用手轻轻地帮妈妈搓着脚面和脚掌，然后搓脚跟和脚踝，最后再搓脚趾。我就这样仔细的搓着，搓来搓去，搓来搓去……直到水脏了，妈妈的脚也干净了。于是我又帮妈妈把脚擦干，最后才倒去脏水。

我倒完脏水回来后，妈妈对我说“儿子，你真孝顺，你真捧!” 这件事让我明白了：我们不要忽视长辈对我们的爱，我们也要去关爱他们。 【篇二】

秋天到了，天气渐渐凉了。

大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动下，

纷纷飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷

一年级看图写话作业 The latest revision on November 22, 2020

一 年 级 看图作文

第01课时

要求：1、找准 时间、地点、人物。

知识点汇总： 季节：春、夏、秋、冬 节日：春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几：周末、周一····

一天之中：早晨、中午、晚上

时间连词：一会儿、过了一会···（用于写作连接前后）

其他时间：放学后、晚饭后、下雪之后····

1、图中明示：日历，时钟···

2、图中暗示：周围景物特点、衣着···

3、自己假设：要合情合理

1、图中明示：指示牌···

2、图中暗示：周围景、物。

3、自己假设：（符合图画的场景）

1、图中明示： （自己取名字）

2、自己假设：根据衣着、外貌。（自己、姐姐、弟弟、医

生···） 时间： 地点：

人物：

第02课时

课时练习：

时间：（）地点：

（）

人物：（）做什么：

（）

概括成一句话：_________________

________________________________

时间：（）地点：

（）

人物：（）做什么：

（）

概括成一句话：___________