电磁波的发射和接收乐乐课堂

一、无线电波1、无线电技术中使用的电磁波叫无线电波。

2、无线电波的波长从几毫米到几十千米不等。 根据波长(或频率)又可以把无线电 波分成长波、中波、中短波、短波和微波 等几个波段。

无线电波的波段分布(根据：波长/频率)

二、无线电波的发射1.要有效发射电磁波，振荡电路须具有如下特点： ⑴要有足够高的振荡频率。 ⑵振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空 间，这样才能有效地把能量辐射出去。

二、无线电波的发射2、发射无线电波的目的： 传递信息(信号). 3、调制 使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。

进行调制的装置叫做调制器. 耍传递的电信号叫做调制信号.

调制分调幅和调频两种方式.

A、调幅： 使高频振荡电磁波的振幅随调制信号而改变叫做调幅. 调幅广播(AM)一般使用中波和短波波段。

B、调频： 使高频振荡电流的频率随调制信号而改变叫做调频。 调频广播(FM)和电视广播都采用调频的方法来调制， 通常使用微波中的甚高频(VHF)和超高频(UHF)波段。

三、无线电波的传播方式：

长波

短波

微波

微波

长波

长波: 波长较长，容易产生衍射现象。 长波在地面传播时能绕过障碍物 (大山、高大建筑物……)

短波

长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射；

微波容易穿过电离层

一、无线电波1、无线电技术中使用的电磁波叫无线电波。

2、无线电波的波长从几毫米到几十千米不等。 根据波长(或频率)又可以把无线电 波分成长波、中波、中短波、短波和微波 等几个波段。

无线电波的波段分布(根据：波长/频率)

二、无线电波的发射1.要有效发射电磁波，振荡电路须具有如下特点： ⑴要有足够高的振荡频率。 ⑵振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空 间，这样才能有效地把能量辐射出去。

二、无线电波的发射2、发射无线电波的目的： 传递信息(信号). 3、调制 使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。

进行调制的装置叫做调制器. 耍传递的电信号叫做调制信号.

调制分调幅和调频两种方式.

A、调幅： 使高频振荡电磁波的振幅随调制信号而改变叫做调幅. 调幅广播(AM)一般使用中波和短波波段。

B、调频： 使高频振荡电流的频率随调制信号而改变叫做调频。 调频广播(FM)和电视广播都采用调频的方法来调制， 通常使用微波中的甚高频(VHF)和超高频(UHF)波段。

三、无线电波的传播方式：

长波

短波

微波

微波

长波

长波: 波长较长，容易产生衍射现象。 长波在地面传播时能绕过障碍物 (大山、高大建筑物……)

短波

长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射；

微波容易穿过电离层

4.3

4.3电磁波的发射和接收导学案

课题：《4.3电磁波的发射和接收》导学案

[学习目标]

了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。

了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。

了解移动通信的基本过程。了解基站的作用。

了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。

【自主导学】

古代：烽火台邮递员

现代：电磁波来传递信息：c=

思考：怎么接收与发射？

设备：

天线是发射与接收无线电波的必要设备

一、无线电波的发射

振荡器：能产生频率很高的交变电流的器件。

载波：振荡器产生的高频交变电流，是用来携带声音、图象等信息的，叫做载波。

调制：把信息加到载波上，使载波随信号而改变的技术叫调制。

4.3

调幅：高频载波的振幅随信号而改变叫调幅波。

调频：高频载波的频率随信号而改变叫调频波。

调频波优点：不变，抗干扰能力强，失真较小。

缺点：接收机结构复杂，服务半径比较小。

二、无线电波的接收

调谐：从众多的电磁波中的电台的技术叫做调谐。

解调：从接收的载波中将等信息“取”出来叫做解调。

三、电视发射系统中：

摄像机、摄像管，扫描，

扫描一帧要0.04s，1s内送25帧图象。

除了图象信号外，还有伴音信号。3、电视和广播的发射和接收过程

四、移动通信

移动电话：电磁波发射器，电磁

4.3

4.3电磁波的发射和接收导学案

课题：《4.3电磁波的发射和接收》导学案

[学习目标]

了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。

了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。

了解移动通信的基本过程。了解基站的作用。

了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。

【自主导学】

古代：烽火台邮递员

现代：电磁波来传递信息：c=

思考：怎么接收与发射？

设备：

天线是发射与接收无线电波的必要设备

一、无线电波的发射

振荡器：能产生频率很高的交变电流的器件。

载波：振荡器产生的高频交变电流，是用来携带声音、图象等信息的，叫做载波。

调制：把信息加到载波上，使载波随信号而改变的技术叫调制。

4.3

调幅：高频载波的振幅随信号而改变叫调幅波。

调频：高频载波的频率随信号而改变叫调频波。

调频波优点：不变，抗干扰能力强，失真较小。

缺点：接收机结构复杂，服务半径比较小。

二、无线电波的接收

调谐：从众多的电磁波中的电台的技术叫做调谐。

解调：从接收的载波中将等信息“取”出来叫做解调。

三、电视发射系统中：

摄像机、摄像管，扫描，

扫描一帧要0.04s，1s内送25帧图象。

除了图象信号外，还有伴音信号。3、电视和广播的发射和接收过程

四、移动通信

移动电话：电磁波发射器，电磁

第十四章 电磁波

14.3 电磁波的发 射和接收

【知识回顾】

电磁波的产生应 具备两个条件： (1)要有足够高 的频率 振荡电路向外界辐射能量的本领，即单位时间福射出去的的能量， 与频率的四次方成正比。频率越高，发射电磁波的本领越大 (2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才能 有效地把电磁场的能量传播出去。 采取开放电路，如图为LC振荡电路，甲为闭合电路，乙、 丙、丁等为开放电路实际的开放电路是线圈的 一端用导线与大地相连， 这条导线叫地线；线圈的 另一端用导线与高高地架 在空中的天线相连。无线 电波就由这样巨大的开放 电路发射出去

一、无线电波的发射 1、调制：使电磁波随各种信号改变的技术叫做调制 使高频振荡电磁波的振幅随信号的强弱而改变 (1)调幅(AM): 调幅后的高频振 荡电流它的振幅 包络线跟所携带 信息的变化规律 完全一样，振幅 变化的周期与携 带信息的变化周 期一样. (2)调频(FM): 使高频振荡的频率随信号而改变 调频后的高频振荡信号的振幅不变，但它的频率按携带信息 的强弱而变化，在信息的峰值处频率偏移中心频率最大，频 率变化的周期与信息变化的周期一样

无线电波的发射流程图

音频信号

二、无线电波的接收 电谐振现象： 当

电磁场与电磁波

教 案

: 课程: 电磁场与电磁波

第7章 非导电介质中的电磁波课时:6学时

武汉理工大学信息工程学院

教师：刘岚

1

内容

电磁场与电磁波

2

电磁场与电磁波

3

电磁场与电磁波

4

电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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电磁场与电磁波

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实验三 电磁波的极化一、实验目的 1、学习了解极化波的产生及其特点。 2、研究自制的电磁波感应器的极化特性，加深对电磁波极化特性的理解。 二、实验原理1、极化的定义: 指空间某固定位置处场矢量(电场、磁场)随时间变化的特性 2、极化类型: (1) 直线极化 合成波电场大小随时间变化，但矢端轨迹与x轴夹角不变。 若 E 的变化轨迹在 x 轴上 ( 0 ) ,称为 x 轴取 向的线极化波。 E E sin( t z )x xm

y

若 E 的变化轨迹在 y 轴上 ( 90 ) ,称为 y 轴取 向的线极化波。 E E sin( t z ) y ym

x直线极化的平面波

(2) 圆极化

电场强度矢量端点的轨迹是一个圆。

y

E电场矢量终端运动方向与电磁波传播方向满足右手螺旋关系 ——右旋圆极化波。 电场矢量终端运动方向与电磁波传播方向满足左手螺旋关系 ——左旋圆极化波。

x

圆极化的平面波

(3) 椭圆极化 电场强度矢量端点的轨迹是一个椭圆。

y

x椭圆极化与圆极化类同，分右旋极化和左旋极化。椭圆极化的平面波

三、实验内容移动感应器位置，观察在不同形式的接收天线情况下灯泡达到同 等亮度时与发射天线的距离，总结电磁波不同极化

第十八章电磁场和电磁波

18.1 电磁振荡

一、教学目标: 1、知识目标

认识LC回路产生电磁振荡的现象，了解LC回路工作电流、电量变化的规律。 2、能力目标

通过电磁振荡的观察和分析，培养学生的推理能力、观察能力和超常思维能力，使学生逐步掌握研究物理问题的科学方法。

3、情感目标

通过本节课的学习，激发学生的学习兴趣，培养他们严谨的科学态度。 二、教学重点

LC回路工作过程及相关物理量变化的规律 三、教学难点

理解电磁振荡一个周期内电流的变化规律 四、教学方法： 探究法

五、教 具

LC振荡电路示教板一套、示教电流计一只，大电容一只，示教示波器一只，实物投影仪一台和多媒体课件等。

六、教学过程

（一）创设问题情境，引入新课题 （导入画面）

师：大家看到的画面是和平号空间站发射场面。和平号上天后，人们是怎样知道它到达预定的地点呢？

生：无线电波。

师：无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波。现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词。

那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？它有什么性质？怎样利用它传递信

电磁场电磁波复习重点

第一章 矢量分析

1、矢量的基本运算

标量：一个只用大小描述的物理量。 矢量：一个既有大小又有方向特性的物理量，常用黑体字母或带箭头的字母表示。 2、叉乘 点乘的物理意义 会计算

3、通量源 旋量源的特点

通量源：正 负 无

旋度源：是矢量，产生的矢量场具有涡旋性质，穿过一曲面的旋度源等于（或正

比于）沿此曲面边界的闭合回路的环量，在给定点上，这种源的（面）密度等于 （或正比于）矢量场在该点的旋度。 4、通量、环流的定义及其与场的关系

通量：在矢量场F中，任取一面积元矢量dS,矢量F与面元矢量dS的标量积F.dS定义为矢量F穿过面元矢量dS的通量。

如果曲面 S 是闭合的，则规定曲面的法向矢量由闭合曲面内指向外； 环流：矢量场F沿场中的一条闭合路径C的曲线积分 称为矢量场F沿闭合路径C的环流。

如果矢量场的任意闭合回路的环流恒为零，称该矢量场为无旋场，又称为保守场。如果矢量场对于任何闭合曲线的环流不为零，称该矢量场为有旋矢量场，能够激发有旋矢量场的源称为旋涡源。电流是磁场的旋涡源。 5、高斯定理、stokes定理 静电 静场 高斯定理：

从散度的定义出发，可以得到矢量场在空间任意闭合

电磁场电磁波复习重点

第一章 矢量分析

1、矢量的基本运算

标量：一个只用大小描述的物理量。 矢量：一个既有大小又有方向特性的物理量，常用黑体字母或带箭头的字母表示。 2、叉乘 点乘的物理意义 会计算

3、通量源 旋量源的特点

通量源：正 负 无

旋度源：是矢量，产生的矢量场具有涡旋性质，穿过一曲面的旋度源等于（或正

比于）沿此曲面边界的闭合回路的环量，在给定点上，这种源的（面）密度等于 （或正比于）矢量场在该点的旋度。 4、通量、环流的定义及其与场的关系

通量：在矢量场F中，任取一面积元矢量dS,矢量F与面元矢量dS的标量积F.dS定义为矢量F穿过面元矢量dS的通量。

如果曲面 S 是闭合的，则规定曲面的法向矢量由闭合曲面内指向外； 环流：矢量场F沿场中的一条闭合路径C的曲线积分 称为矢量场F沿闭合路径C的环流。

如果矢量场的任意闭合回路的环流恒为零，称该矢量场为无旋场，又称为保守场。如果矢量场对于任何闭合曲线的环流不为零，称该矢量场为有旋矢量场，能够激发有旋矢量场的源称为旋涡源。电流是磁场的旋涡源。 5、高斯定理、stokes定理 静电 静场 高斯定理：

从散度的定义出发，可以得到矢量场在空间任意闭合