北师大版一年级下册数学数豆子教案

《数豆子》说课稿

尊敬的各位评委，老师，大家下午好！ 今天我说课的内容是 “数豆子”。 一、说教材

“数豆子” 是北师大版小学数学第二册第三单元“生活中的数”的内容。是在学生认识了20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时，学生在生活中，自身也积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此，教材在编排上，结合学生已有的知识和经验，让学生进一步体会100以内的数的意义，更为重要的是，体现了在认数的过程中发展学生的数感，让学生在多样的活动中，能对100以内的数进行估计，发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上，进行交流，体会数位、基数、序数的意义，体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。让学生认识计数器并会使用计数器，并懂得计数器上各个位数所表示的含义。这样安排，一方面使学生体会到数与生活实际之间的联系，另一方面也为以后对数的认识打下了基础。 二、说学情

由于一年级的学生刚入学，对学习可能还有些不适应，所以在学习的过程中应该注意培养学生对学习的兴趣，在思维上还是处于具体形象思维阶段，因此在教学过程中应该多以具体的实际操作为基础，让学生在游戏中学习新的知识，体会到对数的认识。

《数豆子》说课稿

尊敬的各位评委，老师，大家下午好！ 今天我说课的内容是 “数豆子”。 一、说教材

“数豆子” 是北师大版小学数学第二册第三单元“生活中的数”的内容。是在学生认识了20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时，学生在生活中，自身也积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此，教材在编排上，结合学生已有的知识和经验，让学生进一步体会100以内的数的意义，更为重要的是，体现了在认数的过程中发展学生的数感，让学生在多样的活动中，能对100以内的数进行估计，发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上，进行交流，体会数位、基数、序数的意义，体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。让学生认识计数器并会使用计数器，并懂得计数器上各个位数所表示的含义。这样安排，一方面使学生体会到数与生活实际之间的联系，另一方面也为以后对数的认识打下了基础。 二、说学情

由于一年级的学生刚入学，对学习可能还有些不适应，所以在学习的过程中应该注意培养学生对学习的兴趣，在思维上还是处于具体形象思维阶段，因此在教学过程中应该多以具体的实际操作为基础，让学生在游戏中学习新的知识，体会到对数的认识。

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

小朋友们：你们好！我 的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面 有几个珠子就表示几个一， 第二位是十位，上面有几个 珠子就表示几个十。

十位

个位

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

十位 个位

13 1个十，3个一， 是13

1 3

10+3=13

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

十位 个位

15 ()个十，()个一， 是15

1 5

10+5=

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

十位 个位

19 ()个十，()个一， 是19

1 9

10+9=

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

十位 个位

20 ()个十,是20

2 0

10+10=

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

猜一猜我是由 1个十和4个一 合起来的， 你猜我是( )

?14

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

猜一猜在计数器上， 我的个位是2个珠， 十位是1个珠， 你猜我是( )

? 12

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

猜一猜我的十位是2, 个位是0,你猜我 是( )

? 20

最新 复习计数器 新课加习题练习 内容丰富

最新 复习计数器 新课加习

2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表

科 目 上课日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

1

数学 2018.1.15 1.15——1.19 1.22——1.27 3.5——3.9 3.11——3.16 3.19——3.23 3.25——3.29 4.1——4.5 4.8——4.12 4.15——4.19 4.22——4.26 4.29——5.3 5.6——5.10 5.13——5.17 5.20——5.24 5.27——5.31 6.3——6.7 教学班级 每周节数 1.1 1.2 7 教科书 总授课节数 数学 107 7 7 4 7 7 7 7 7 7 5 7 7 7 7 7 7 加与减（一） 加与减（一） 加与减（一） 观察物体 生活中的数 生活中的数 生活中的数 有趣的图形 有趣的图形 整理与复习 整理与复习 加与减（二） 加与减（二） 复习 期中检测 加与减（二） 数学好玩 加与减（三） 加与减（三) 加与减（三） 总复习 总复习 期末检测 北师大版一年级下册数学教学计划

教材简析：

本册教材的编写特点是：（一）在数

一年级第二学期数学计划

一、教学目标

1. 培养学生学习数学的愿望. 2. 培养良好的学习习惯. 二、教学重点

三、教学难点 四、教学措施

五、课时安排

3. 创设生动有趣的学习情景. 4. 结合学生实际进行教学. 5. 鼓励算法多样化. 6. 重视学生的实际活动. 7. 关注学生的学习过程. 8. 创造性的使用教科书.

1、

学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、

培养学生的操作能力。

100以内的进位加法和退位减法。

1、 培养学生学习数学的愿望。 2、 创造情境。 3、

鼓励算法多样化。

1、 生活中的数课时 2、

观察和测量----4课时 1 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

加减法（一）10课时 有趣的图形----6课时 加和减（二）课时 购物课时

加减法（三）-----6课时 统计-----2课时 总复习--5课时

教学进度表 计划内容 单元 周次 日期 教学内容 课时数 4课时 4课时 4课时 备注 第 1 周 31--35 一、生活中的数 第 2 周 38--312 二、观察与测量 第 3 周 31

《捉迷藏》教学反思

这节课给我最大的感受就是应该让学生成为学习的主体，只有充分调动学生的积极主动性，课堂才会活跃、有效、成功。课上完后感触颇多。

1、教学时通过创设学生熟悉的生活情境──捉迷藏，让学生从这一生活情境中提出数学问题，再列式计算。课堂上，我给学生充分的时间自主思考，让他们利用自己已有的学习了十几减9的经验来计算“13-8”的结果。在老师的引导下，想出不同的计算方法，有用一个一个的减算出结果的，有用破十法算出结果的，有用做减法想加法算出结果的，还有用平十法算出结果的，由于学生用足了自己已有的经验，因此，课堂上探究的气氛浓厚，学生的情绪饱满。这样让学生亲历了新知的形成过程。

2、讨论交流、优化算法

在探索算法这个环节教学时，我没有注意引导学生进行有效的交流，如：“谁听懂了他的想法？能给大家解释一下吗？”“你知道为什么可以这么算吗?”“你的算法与他不同在哪里？”没有进行适当的引导，学生对算法的多样性，还比较模糊。课上完后没有进行合理的总结和适当的练习。

3、利用媒体理解算理，突破难点

破十法和平十法学生不太容易理解算理，为了让那些学习有困难的学生理解算理，当学生讲到一种算法时，请学生复述后，我就利用课件进

小学数学一年级期末测试题

统计游玩人数（9分）

1、游玩的同学中男生有12人，女生有8人，一共有（ ）人，男生比女生多（ ）人。 2、把同学们排好队，你猜猜，与11号同学相邻的两个人是（ ）号和（ ）号。 3、15号和17号两个同学的中间一人是（ ）号同学。

4、如果10个人编成一组，那20个同学可以编成（ ）组，说明20里面有（ ）个十。 5、18里面有（ ）个十和（ ）个一。

慧宫了，快进去看看，闯过这一关，我们就可以出宫了。（16分）

14= — =8 + 14= + — =8 — =8 14= + — =8 14= + 2、（1）59是由( )个十和( )个一组成的。

（2）一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( （3）10个十是（ ）；5个十和4个一组成的数是（ ） 3、和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；1元=（ ）角

二、文字题

1、68和73相差多少?

2、比39多24的数是多少?

3、比92少45的数是多少?

4、两个

小学数学一年级期末测试题

统计游玩人数（9分）

1、游玩的同学中男生有12人，女生有8人，一共有（ ）人，男生比女生多（ ）人。 2、把同学们排好队，你猜猜，与11号同学相邻的两个人是（ ）号和（ ）号。 3、15号和17号两个同学的中间一人是（ ）号同学。

4、如果10个人编成一组，那20个同学可以编成（ ）组，说明20里面有（ ）个十。 5、18里面有（ ）个十和（ ）个一。

慧宫了，快进去看看，闯过这一关，我们就可以出宫了。（16分）

14= — =8 + 14= + — =8 — =8 14= + — =8 14= + 2、（1）59是由( )个十和( )个一组成的。

（2）一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( （3）10个十是（ ）；5个十和4个一组成的数是（ ） 3、和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；1元=（ ）角

二、文字题

1、68和73相差多少?

2、比39多24的数是多少?

3、比92少45的数是多少?

4、两个

北师大版一年级语文教案（第二册） 一年级第二学期语文教学计划

教学目标

1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值

观各方面得到发展。 2． 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字

方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3．写字230个（下限）

4．抄写字母和音节，能为生字标音。 5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际， 初步形成合作、探究的意识。

7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。 教学重点：

1。.识字423个，写字230个。

2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。 教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。 学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 教学时间安排 ：

1．元宵节

一 加与减（一） 课题：买铅笔

一、教学目标：

1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。 三、教学准备：1.（学生）

2.（老师）PPT

四、教学过程 教学环节 创设情境 探索新知

学生活动 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 教师活动 课前调整（手写） 设计意图 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性 探索方法 实践方法 用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。 小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么? 袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿 姨算一算还剩多少