化学实验基本方法视频教学

living standards, poor farmers in less than complete elimination of 4600 Yuan, 8949, 19008. \s rule\he County invested 2.169 billion yuan, similar counties line the city's first complete the 42 km of sewage pipe network construction, completion rate ranked first in the city, won the provincial rural sewage treatment work better; key pollution sources such as electroplating, papermaking, chemical industry management through verification and acceptance of the municipal government, the County removed Black and odorous River, R

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法

教学目标：

1．知识与技能：使学生掌握物质分离提纯的基本方法和实验安全知识。使学生整体上把握化学实验知识与技能，了解化学实验在中学化学中的重要作用，学会一些简单的实验设计。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2．过程与方法：初步学会正确地使用仪器进行实验，逐步形成化学实验的系统知识。

3．情感态度与价值观：培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力，培养学生实事求是的辩证唯物主义价值观。通过学生之间的彼此探讨，从而培养学生团结协作的精神。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 教学重点混合物的分离与离子的检验

教学难点物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。 教学方法 教学过程设计

（第一课时）

（补充简介）研究物质性质的方法和程序

【引入新课】认识物质的性质是化学研究的一项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。例如，通过对氢气的可燃性研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊……由此可见，研究物质的性质是十分重要的。残骛楼諍锩瀨

篇一：化学实验基本方法__教案

第一节 化学实验基本方法

第一课时

【教学目标】

知识与技能

⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 过程与方法

⑴ 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

情感态度与价值观

⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 ⑵ 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的习惯。

【重点难点】

重点：树立安全意识。

难点：会处理实验室的突发事故。

【教学程序】

师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键”，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。

从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！

化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。

［板书］第一章 从实验学化学

［推进新课］

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第十章 一化实学验础基考高容聚内(高考考纲)焦：高考内 容聚(焦高考纲考： 1.化学实)题验目来越越灵活 学化验题目实越来灵活， 越1化学实验题目.来越越活，灵从考 查验基实础识知→实动手验力能→ 验实基础识知→实动验能力手实验→方 的案设与评价； 计案的设方与评计； 2价将.元化素合物识和知基本原 理元将素化物知合识和本原基、 2.理元素将化合知识物基和原本、理理 论识与知学实化验目题有机的合在整一起 ;一起;

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.今3将重点后查实考验础知基，识3.今后 重点将考实查验础基识，将 今知将后重点考实查基验础知 突出识仪的使用、 器突仪出的使用器、实基验操本的作规范 性灵、活、性准确性 、范、性活灵、准确性、实性验全安 内等容；内容 4.对物；的质检 验分和离纯的提考，查对 质物的检、 4.验物对的检质验、分离和提纯的查考 由以前，的定试剂限、 由以的前定限试剂、不试用对给定 剂体系进行验、检离与分提纯 ，体进系行检验分、离与提，向对综 纯合题试中的未体系进定行验检 、试题中合的未定系体进行验检、分 离提纯的和化趋变, 势提纯的变化趋势,试题和灵活形式多且样 。

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习学目标 ：学目标习

1:.了解

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课题：第一章 第一节 化学实验基本方法(一) 教 学 目 过程 与 知识 与 技能 授课班级 课 时 1 1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识 3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。 1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。 2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告 3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性 4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流 的 方法 情感 态度 1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础 价值观 2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质 3、树立绿色化学思想，形成环境保护的意识 重 点 过滤和蒸发的操作方法 难 点 正确的实验研究方法

第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法

混合物的分离和提纯

1．物质分离和提纯的原则及注意事项

一不增(不引入新杂质)??二不减(不减少被提纯物质)

四基本原则?三易分离(被提纯物与引入杂质易分离)

??四易复原(被提纯物易复原)

??二过量试剂需除去

四注意?三需考虑加入试剂的顺序

??四选择最佳除杂途径

2．常用分离提纯的物理方法 方法 适用范围 装置图 一除杂试剂需过量

应用实例 注意事项 ①操作注意事项(要领“一贴、二低、三靠”)一贴：滤纸紧贴漏斗内壁(具体操作，在贴之前，用少量蒸馏水润湿后再贴)；二低：不溶性过滤 固体 与液体的分离 粗盐提纯 滤纸边缘要低于漏斗边缘、液面要低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒紧靠三层滤纸处、烧杯口紧靠玻璃棒、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。②洗涤沉淀操作：目的：除去沉淀表面吸附的杂质离子。操作：在过滤器中，沿玻璃棒向沉淀中加蒸馏水，直到浸没沉淀，等水流完后，重复操作2～3次。③过滤时不能用玻璃棒搅拌。 分离溶蒸于溶剂从食盐的水溶液中提取食盐 晶体 2①液体的体积不可超过蒸发皿的； 3②加热过程中不断搅拌液体，以防止局部过热而使液体飞溅；③当加热到蒸发皿中出现大量晶体时，应停止加热，利用余热将液体蒸干；④溶质需不易分解，

第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法

混合物的分离和提纯

1．物质分离和提纯的原则及注意事项

一不增(不引入新杂质)??二不减(不减少被提纯物质)

四基本原则?三易分离(被提纯物与引入杂质易分离)

??四易复原(被提纯物易复原)

??二过量试剂需除去

四注意?三需考虑加入试剂的顺序

??四选择最佳除杂途径

2．常用分离提纯的物理方法 方法 适用范围 装置图 一除杂试剂需过量

应用实例 注意事项 ①操作注意事项(要领“一贴、二低、三靠”)一贴：滤纸紧贴漏斗内壁(具体操作，在贴之前，用少量蒸馏水润湿后再贴)；二低：不溶性过滤 固体 与液体的分离 粗盐提纯 滤纸边缘要低于漏斗边缘、液面要低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒紧靠三层滤纸处、烧杯口紧靠玻璃棒、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。②洗涤沉淀操作：目的：除去沉淀表面吸附的杂质离子。操作：在过滤器中，沿玻璃棒向沉淀中加蒸馏水，直到浸没沉淀，等水流完后，重复操作2～3次。③过滤时不能用玻璃棒搅拌。 分离溶蒸于溶剂从食盐的水溶液中提取食盐 晶体 2①液体的体积不可超过蒸发皿的； 3②加热过程中不断搅拌液体，以防止局部过热而使液体飞溅；③当加热到蒸发皿中出现大量晶体时，应停止加热，利用余热将液体蒸干；④溶质需不易分解，

第一节化学实验基本方法第二课时学案

混合物的分离与提纯—过滤、蒸发及SO42－的检验

学习目标： 知识与技能：

1.学会食盐提纯的基本操作。 2.掌握常用离子检验方法。 过程与方法：

1.初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能。 2.学会规范性地进行化学实验的方法。 情感、态度与价值观：

加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识 教学重点：

1.食盐的过滤与蒸发操作 2.离子的检验方法与顺序 教学难点： 离子的检验 教学过程： 1、复习巩固：（初中过滤与蒸发）

（1）过滤——适于固液混合物的分离：

(1)主要仪器： 、烧杯、 、铁架台、滤纸等。

(2)简易装置图

（3）在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量 ，使滤纸紧贴 。滤纸边缘应略 漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略 滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与 接触；玻璃棒的底端应和过滤器的 轻轻接触；漏斗颈的末端应与 相接触。以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。 （2）蒸发蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质：

(1)主要仪器： 、 、酒精灯、玻璃棒。

图

高一化学化学实验基本方法 蒸馏 新课标 人教版 必修一

化学实验基本方法-蒸馏

化学实验基本方法蒸馏

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地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%, 其中易供人类使用的淡水不足1%

化学实验基本方法-蒸馏

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化学实验基本方法-蒸馏

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化学实验基本方法-蒸馏

如何获得淡水资源？

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在 1996 年 的 展 示 中 ， 水 袋 的 发 明 者 Terry G.Spragg站在他发明的大塑料袋上，随拖船通过 皮吉特海峡。

化学实验基本方法-蒸馏

高一化学化学实验基本方法 蒸馏 新课标 人教版 必修一

化学实验基本方法-蒸馏

海水淡化的原理 —— 蒸馏蒸馏：利用混合物中各组分沸点不同，使 低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分 的操作过程。

蒸发

冷凝

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化学实验基本方法-蒸馏

结论：提纯粗盐时， 结论：提纯粗盐时，将不溶性杂质 过滤除去后， 过滤除去后，可溶性杂质可通过较 复杂的方法除去。 复杂的方法除去。

2、蒸馏和萃取： 、蒸馏

化学实验基本操作 1、仪器的洗涤

玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。 2、药品的取用和保存

（1）实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体l-2mL，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放人指定的容器内。 （2）固体药品的取用

取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。 （3）液体药品的取用

取用很少量液体时可用胶头滴管吸取。取用较多量液体时可用直接倾注法：取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（标签应对着手心）瓶、口要紧挨着试管口，使液体缓缓地