pep小学英语四年级上册第三单元教案

PEP小学英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag

乐中学

学中乐 灵宝市朱阳镇第一小学

开场语：

Good morning, ladies and gentlemen.I’m .I’m from Zhuyang No.1 Primary School. Today I’m very glad to stand here.

今天我解说的教材是PEP小学英语四年级上册，Unit 2 My schoolbag 我的题目是《乐中学 学中乐》 首先，请看我的流程安排：

1、新课标对本教材的要求 2、单元具体解析

单元目标--内容分析--教学难点--教学建议--课时安排

新课标对本教材的要求：

《小学英语课程标准》强调从学生兴趣、阅历认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型的教学途径，以发展学生综合语言运用能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

单元具体解析：

一、单元目标

单元教学目标主要分为：知识目标、能力目标、情感策略和文化目标

1、知识目标：

（1）

人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计（PEP）

My friends Unit3 Part B Let’s learn

教学目标

1.知识目标学习句子“He/She is---”和“He/She has---”并能在生活中熟练用。 2. 能力目标在语言学习中,力求关注每一个孩子,让孩子的情感同时得到发展,用我的情感感染学生,或鼓励大家试一下,Just have a try,体会用英语来表达的快乐。

3. 情感目标通过设制各种活动,让学生在感受,体验和参与的过程中,来学习语言. 二、教学重、难点

1、教学重点是掌握好描述人物的句子：I have a friend,She is tall and thin.She has a

brown bag、red glasses and white shoes.并能用所学句子描述自己的亲朋好友。

2、教学难点是对话并完成练习。 三、课前准备

1、教师准备好本课时的单词卡片。 2、教师准备好本课时课件。 3、教师准备好人物图画。 一、 Let’s chant. 1 First, et’s chant and do.

(通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生自然地英语学习的状态，

Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?

第一课时

学习目标：

1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

学习重点：

与衣物有关的六个词组。

学习难点：

表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：

1. 各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）

2. 衣物及颜色的单词卡片

3. 录音机和磁带

4. 画有各种颜色衣物的图画

学习过程：

一、学习内容

brown jacket white sweater green skirt blue dress

red shirt yellow T-shirt

二、学习方法

（一）Warm-up：

1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称

教师出示颜色卡片，学生认读单词.

2、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

（二）Presentation：

Let’s learn

1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.

教师继续指图，并

四年级上册 Unit 3 My friends Let’s learn 教案与反思

兴庆区第二十三小学

汤静 2015年10月

Unit 3 My friends

Let’s learn

教学目标：

1. 能听懂会说本课对话：I have a good friend. He's tall and strong. Who is he？

His name is...

2. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet 教学重难点：

1、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。

2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。

3、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 教学准备：

词卡和图片 教学过程：

一、Warming up（热身活动）

1．Greetings. 教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。What’s your name? My name is ?What’s his name? His name is ?

2．播放歌曲“My friends” 二、 Presentation

孝直小学集体备课

PEP英语四年级上册 Unit 4 My home

备课人 陈光祯

【单元教学内容】

本单元学习的主题是询问物品的位置。 【单元教学目标】 一、能力目标：

1能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。

2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。 3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标：

1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。 2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。

3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。 4. 知道元音字母u在单词中的发音. 5. 学唱歌曲。 三、情感目标：

通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习

PEP人教版小学英语四年级上册第四单元测试题

【模拟试题】（答题时间：20分钟）

一、单项选择：

1. Is this your bedroom? A. Yes, they are. B. No, they aren’t C. Yes, it is. 2. Where are your pens? A. It’s on the desk B. Yes, it is. C. They are on the desk 3. Are the boys in the classroom? A. Yes, they are. B. Yes, it is. C. No, it is. 4. Where is your mother? A. Yes, she is. B. She is in the home. C. He is in the kitchen. 5. Are the keys in the door? Yes, ____________. A. t

PEP小学英语四年级上册第三单元第一课时 教 学 反思 材 料

本节课是 PEP小学英语四年级上册第三单元《My friends》 第一课时part A Let’s learn&Let’s find out内容。本课时的重点是听、说、认读词汇long hair 、short hair 、strong thin、 quiet 、friends和用She\He has long \short hair.She\He has long \short hair.描述朋友的外貌特征。

1.在新授前，我安排了Let’s do 的热身来复习旧知，并用两个猜谜语进行导入，既激发了学生的兴趣，又使得导入自然流畅。

2.在新授单词时，我用课件和肢体语言描述的形式呈现了单词，加之板书，引导学生正确的读和写词汇。在操练单词这个环节，由于时间关系只是对个别学困生进行了单独操练，以点带面纠正了学生的读音。由于本节课这几个单词在前面的教学内容中出现过，因此在这节课中学生对单词的认、读掌握的很好。

3.在用游戏“找朋友”巩固单词时，学生虽然最终都找到了“朋友”，但是在“找”的过程中还是不过果断，效果不是很理想。

综观这节课，我以培养学生对所学知识

Unit 1单元分析

一、 教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词：

window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan

2、本单元要求会听，说认读的句型： What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。能够读出符合a-e发音规

则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。

二、教学要求 1、 能听懂、会说，会用每一课会话。 2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、 会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、 对于较长的单词如

PEP人教版小学英语四年级下册全册教案

Teaching Plan of Grade 4

Unit 1

●Topic: School things

●Language systems:

1.Lexis:

playground, canteen, garden, teacher’

2.Grammar:

一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...?

3.Function:

能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。

4.Phonology:

能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。

●Language skills:

1.Listening:

（1）能听懂学校校舍名称的单词、，

（2）能听懂一般疑问句的问与答。

（3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。

（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。

2.Speaking:

（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。

（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。

（3）会说出含元音字母a的单词。

3.Reading:

（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，

PEP小学英语四年级上册期中测试卷

（满分100分, 考试时间40分钟）

班级_________ 姓名___________ 总分__________

听力部分（50分）

一、听录音，选出你所听到的单词。(10分) （ ） 1. A. face B. cake （ ） 2. A. kite B. like （ ） 3. A. big B. bag （ ） 5.A. note B. coke （ ） 4. A. nine B. five

二、听录音，根据你听到的单词选择正确的图片。（10分） （ ）1. A. B.

（ ）2. A. B.

（ ）3. A. B.

（ ）4. A. B.

（ ）5. A. B.

三、听录音，标序号。