小学四年级语文上册字词训练

部编版四年级语文上册字词专项过关训练

2. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。

笑盈盈红彤彤模糊凶猛一模一样威武镇静恍恍惚惚

4. 看拼音，写词语。

yuè yáquán duìhuílái gōng chǎng duō shǎo shí tou ______ ______ ______ ______ ______ ______ 5. 写词语或选出划线字的正确读音。

nán hái huó zhělěng dóng gǔ wùkē xīchéng shí______ ______ ______ ______ ______ ______

惹______（rǒu rěn）人喜爱仰______（yǎn yǎng）望

面包渣______（zhā zā）安宁______（líng níng）

6. 照样子，组词语。

几______ ______ ______

牙______ ______ ______

7. 选择正确的汉字填空。

浇饶绕烧

______命______水______火环______

富副福逼

______迫______气一______手套______有

8. 把下列词语和对应的读音连起来。

贪婪______ mán yuàn

吮吸

类文阅读-16 风筝

放风筝

金波

我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。

在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。

记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。

我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。

我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。

童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。

至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的

四年级语文上册四字词语

第1课：观潮

天下奇观：就是世界上最奇异的景象。 若隐若现：隐隐约约,看不清楚。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 昂首东望：抬起头来向东望。

闷雷滚动：雷声不断在大地和云层中间来回反射。形成“轰轰隆

隆的滚动的感觉。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，声音嘈杂，就像煮开了

锅一样。

风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

水天相接：形容水面广阔看不到边，看上去就像一直延伸到天

边跟天空连在一起了。

横贯江面：就是从江此岸直通到彼岸。横贯:横着通过去。 越来越近：一次比一次离得近。

齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时

进行。

浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，

或前进的人流声势浩大。

飞奔而来：像飞一样的奔过来。

漫天卷地：指遍布天地之间，铺天盖地。

风号浪吼：形容风浪很大。比喻险恶的遭遇或严峻的考验。

1

第2课：雅鲁藏布大峡谷

咫尺为邻：比喻相距很近，就像邻居一样。 不容置疑：不允许有什么怀疑。 一争高下：一定要争取分出高下 郁郁苍苍：草木苍翠茂盛的样子。 神秘莫测：非常神秘,难以推测。

云遮雾涌：形容云雾很多缭绕不散的样子。 涓涓细流：细水缓缓流动的样子。

帘帘飞瀑：像窗帘

苏教版语文 四年级上册 生字词语

第一课

崇 浸 项 劳 涌 塑 霞 编 茁 衷 蕴

崇高 崇拜 浸透 浸泡 浸入 项目 项链 劳动 劳动 劳驾 劳改 涌出 涌现 涌起 塑料 塑造 雕塑 编织 编剧 编号 茁壮 衷心 衷情 创造 智慧 波涛 朝霞 辛劳 祝愿 蕴藏 蕴含

崇山峻岭 崇洋媚外 第二课

官 尝 赏 绪 睁 宽 虽 缺 悲 隐 官司 官员 尝试 品尝 观赏 屈指 但愿 情绪 睁眼 虽然 虽说 隐身 隐形 宽大 宽带 悲剧 悲惨 悲伤 悲哀

形影不离 悲欢离合 悲观失望

十全十美 心绪不宁 赏心悦目 隐隐约约 第三课

螺 眉 溪 峡 君

螺钉 螺纹 螺丝 眉目 眉毛 溪水 溪流 峡谷 君子 君子协定 秋月 青螺 第四课

桂 肠 苹 梳 桂花 桂林 子 苹果 烦恼 软 柔和 柔道 湖光 白银

袍 烦 恼 酒 柔 肠子 肠胃 肠炎 袍酒巴 酒量 酒精 柔梳妆 梳洗 第５课

瓦 栋 央 泽 宣 政 府 仪 式 瓦房 瓦片 栋梁 中央 央求 泽 严重 严格 严肃 宣传 宣布 扬 政府 仪式 仪表 栋梁之材 第6课 绘 认 倦 列 租 杯 购 绩 错 误 绘画 绘图 绘制 认真 认帐 命 疲倦 疲惫 疲劳 列车 列队 入 租用 租金 租借 杯子

苏教版语文 四年级上册 生字词语

第一课

崇 浸 项 劳 涌 塑 霞 编 茁 衷 蕴

崇高 崇拜 浸透 浸泡 浸入 项目 项链 劳动 劳动 劳驾 劳改 涌出 涌现 涌起 塑料 塑造 雕塑 编织 编剧 编号 茁壮 衷心 衷情 创造 智慧 波涛 朝霞 辛劳 祝愿 蕴藏 蕴含

崇山峻岭 崇洋媚外 第二课

官 尝 赏 绪 睁 宽 虽 缺 悲 隐 官司 官员 尝试 品尝 观赏 屈指 但愿 情绪 睁眼 虽然 虽说 隐身 隐形 宽大 宽带 悲剧 悲惨 悲伤 悲哀

形影不离 悲欢离合 悲观失望

十全十美 心绪不宁 赏心悦目 隐隐约约 第三课

螺 眉 溪 峡 君

螺钉 螺纹 螺丝 眉目 眉毛 溪水 溪流 峡谷 君子 君子协定 秋月 青螺 第四课

桂 肠 苹 梳 桂花 桂林 子 苹果 烦恼 软 柔和 柔道 湖光 白银

袍 烦 恼 酒 柔 肠子 肠胃 肠炎 袍酒巴 酒量 酒精 柔梳妆 梳洗 第５课

瓦 栋 央 泽 宣 政 府 仪 式 瓦房 瓦片 栋梁 中央 央求 泽 严重 严格 严肃 宣传 宣布 扬 政府 仪式 仪表 栋梁之材 第6课 绘 认 倦 列 租 杯 购 绩 错 误 绘画 绘图 绘制 认真 认帐 命 疲倦 疲惫 疲劳 列车 列队 入 租用 租金 租借 杯子

ABB： 白茫茫 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

补充：绿油油 红艳艳 白花花 笑哈哈

AABB：浩浩荡荡 郁郁苍苍 恍恍惚惚 弯弯曲曲 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 嘟嘟囔囔 偷偷摸摸

从从容容 颤颤巍巍 隐隐约约 密密麻麻 模模糊糊

补充：上上下下 多多少少 前前后后 干干净净 大大方方 风风雨雨

ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 目光炯炯 清波漾漾 人影绰绰 步履匆匆 得意扬扬

补充：喜气洋洋 兴致勃勃 小心翼翼

ABAC：若隐若现 人山人海 大模大样 自由自在 不紧不慢 没完没了 如怨如诉 惟妙惟肖

补充：十全十美 一心一意 无穷无尽

AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 瑟瑟发抖 空空如也 跃跃欲试

补充：落落大方 斤斤计较 恋恋不舍

描写某种场面的词语 人山人海 人声鼎沸

补充：车水马龙、熙熙攘攘、鸦雀无声

描写气象的词语

狂风大作 雪花飞舞 云遮雾涌

补充：春暖花开 烈日炎炎 秋高气爽 冰天雪地

描写山景的词语

世界屋脊 直入云天 崇山峻岭

补充：连

（1） 描写水：风号浪吼 水天相接 滔滔江水 风平浪静 清澈见底 (2)描写数量：不可计数 数

不胜数 不计其数 数以万计 （3）ABB白茫茫 金灿灿 笑嘻嘻 兴冲冲 笑盈盈 毛茸茸 白花花 黑油油 绿油油 红扑扑 火辣辣（34）带有鸟成语：鸟语花香 鸦雀无声 风声鹤唳 鹏

程万里 莺歌燕舞 （35）表示人多成语：人山人海 人声鼎沸 人如潮涌 座无虚席 人声嘈杂 （36）寓言故事：坐井观天 叶公好龙 亡羊补牢 刻舟求剑 守株待兔 （37）数字成语：一干二净 一曝十寒 一心一意 一模一样 一举两得 （38）夸张成语：一目十行 九牛一毛 一字千金 一步登天 一日三秋 （39）比喻成语：骨瘦如柴 狼吞虎咽 爱财如命 挥金如土 守口如瓶 （40）含有夸张成语：一目十行 一日千里 一字千金 一日三秋 一步登天 （41）含有近义词成语：左顾右盼 千辛万苦 惊天动地 生龙活虎 千姿百态 （42）反义词成语：左顾右盼 改天换地 惊天动地 有始无终 寸进尺退（44）干干净净 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 飘飘悠悠 弯弯曲曲 隐隐约约 断断续续 模模糊糊（45）默默无言 格格不入 区区小事 心心相印 栩栩如生 头头是道（46）干净干净 打扫打扫 打扮打

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苏教版小学语文四年级上册《春联》教学设计教学内容分析：

苏教版小学语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解、背诵文中的五副春联。

2．初步了解春联的特点（讲究对仗、追求声律），懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3．培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

重点难点:

理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。

学情分析：

四年级学生已学过古诗，对古诗中对仗的诗句已有了感性认识，这是理解“春联最讲究对仗”的基础。这篇课文要培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法和师生情感交流，教学中以合作学习和联系生活教学策略为指导思想，使学生手、脑、口并用，从而促进学生思维发展，培养学生自主合作、主动参与能力和语言表达能力。

教学准备：

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多媒体课件、练笔纸、收集春联。

教学过程：

一、导课

1. 师：同学们，我国有许多中国特色的传统节日，在这些传统节日中往往都有其特有的风俗习惯，比如元宵节的时候我们要吃元宵；清明节的时候

家乡的蒿笋

我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，

小学语文四年级听力训练集锦

听力题一

认真听老师读短文,完成下面练习。

1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。

______________________________________________________________ 2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个） ______________________________________________________________

听力题二

认真听老师读短文,完成下面练习。 1、文中的“千斤”这句话是谁说的？（ ）

2、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个打“√”。 （1）毛驴和老山羊（） （2）老山羊和牛大哥（） （3）毛驴和牛大哥（）

3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

_____________________________________________________________________ 4、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁？为什么？

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