小学四年级语文答题技巧

实战演练：

阅读题答题技巧归纳（一）

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 练习题：

（1）、本文主要写了九寨沟 、 、 、 四个方面的景物。

（2）、用 线勾出文中的一处比喻句。说说这样写有什么好处？ （4）、这篇文章是按（ ）结构写的。

（5）、用波浪线勾出文章文章的中心句，它在全文中的作用是 。

（6）、第二自然段是按（ ）顺序写的。

知识点归纳1：修辞方式

1、比喻、拟人：生动形象。

答题格式：

实战演练：

阅读题答题技巧归纳（一）

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 练习题：

（1）、本文主要写了九寨沟 、 、 、 四个方面的景物。

（2）、用 线勾出文中的一处比喻句。说说这样写有什么好处？ （4）、这篇文章是按（ ）结构写的。

（5）、用波浪线勾出文章文章的中心句，它在全文中的作用是 。

（6）、第二自然段是按（ ）顺序写的。

知识点归纳1：修辞方式

1、比喻、拟人：生动形象。

答题格式：

温江区2013—2014下期期末四年级调研试卷

《语文》答题卷

二、课外阅读。 (17 分) 1、 (2 分) 2、 (3 分) 3、 (2 分) 4、 (1 分) 5、 (3 分)400

(等到

等待)

(竟然 依然) ) 响亮——(

(信心

信念) )

(热烈

剧烈) )

希望——(

平凡——(

6、 (2 分) ( 7、 (4 分)

)

【习作与表达】 (40 分) 拓展训练(20 分)一、(4 分) (1) ( (3) ( 二、 (8 分) (1) (2) (3) (4)200

) )

(2) ( (4) (

) )

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三、(8 分) (1) (2)

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篇一：人教版小学四年级下册语文配套练习册答案

篇二：人教版小学四年级语文下册必背诵内容

四年级语文下册背诵复习

第一课古诗词三首（背、默）

独坐敬亭山（唐 李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（唐 刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

忆江南（唐 白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

第2课 桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，

绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样

小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧（附训练题及答案）

语文三大难，阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。

每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。做阅读题需要注意什么？有什么技巧？今天老师就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩10分。赶紧收藏起来吧！

第一部分：词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致； （2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据

四年级下册语文第四单元作文（篇一）

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟，地上满是炸碎的火车碎片；木桥已经被炸得惨不忍睹；铁轨被炸得只剩下一小段；远处的房子也被炸得只剩下残核。 有一个小男孩，他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢？原来，孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了，孩子的母亲则在火车快倒下时，母亲将孩子用手送出去，自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的，他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。 过了一会儿，小男孩的哭声引来了日本侵略者，日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。 战争使多少无辜的人们的失去了生命，战争是多么的可怕，当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命，难道他们连一个小孩都不放过吗？我希望，我期盼：让“和平之花”不再受伤害，让和平之神快点到来吧！

四年级下册语文第四单元作文（篇二）

一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。

我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南 站，看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人

（1） 描写水：风号浪吼 水天相接 滔滔江水 风平浪静 清澈见底 (2)描写数量：不可计数 数

不胜数 不计其数 数以万计 （3）ABB白茫茫 金灿灿 笑嘻嘻 兴冲冲 笑盈盈 毛茸茸 白花花 黑油油 绿油油 红扑扑 火辣辣（34）带有鸟成语：鸟语花香 鸦雀无声 风声鹤唳 鹏

程万里 莺歌燕舞 （35）表示人多成语：人山人海 人声鼎沸 人如潮涌 座无虚席 人声嘈杂 （36）寓言故事：坐井观天 叶公好龙 亡羊补牢 刻舟求剑 守株待兔 （37）数字成语：一干二净 一曝十寒 一心一意 一模一样 一举两得 （38）夸张成语：一目十行 九牛一毛 一字千金 一步登天 一日三秋 （39）比喻成语：骨瘦如柴 狼吞虎咽 爱财如命 挥金如土 守口如瓶 （40）含有夸张成语：一目十行 一日千里 一字千金 一日三秋 一步登天 （41）含有近义词成语：左顾右盼 千辛万苦 惊天动地 生龙活虎 千姿百态 （42）反义词成语：左顾右盼 改天换地 惊天动地 有始无终 寸进尺退（44）干干净净 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 飘飘悠悠 弯弯曲曲 隐隐约约 断断续续 模模糊糊（45）默默无言 格格不入 区区小事 心心相印 栩栩如生 头头是道（46）干净干净 打扫打扫 打扮打

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苏教版小学语文四年级上册《春联》教学设计教学内容分析：

苏教版小学语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解、背诵文中的五副春联。

2．初步了解春联的特点（讲究对仗、追求声律），懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3．培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

重点难点:

理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。

学情分析：

四年级学生已学过古诗，对古诗中对仗的诗句已有了感性认识，这是理解“春联最讲究对仗”的基础。这篇课文要培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法和师生情感交流，教学中以合作学习和联系生活教学策略为指导思想，使学生手、脑、口并用，从而促进学生思维发展，培养学生自主合作、主动参与能力和语言表达能力。

教学准备：

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多媒体课件、练笔纸、收集春联。

教学过程：

一、导课

1. 师：同学们，我国有许多中国特色的传统节日，在这些传统节日中往往都有其特有的风俗习惯，比如元宵节的时候我们要吃元宵；清明节的时候

人教版小学四年级语文试题

四 年 级 语 文 期 末 质 量 测 试 卷

5、写出下列词语的近义词或反义词。（12分）

近义词：仿佛—（ ） 漫长—（ ） 敏捷—（ ） 反义词：昏暗—（ ） 拥挤—（ ） 陌生—（ ） 6、选择恰当的关联词语填空。（8分）

因为……所以…… 如果……就…… 不仅……而且…… 虽然……可是……

（1）、（ ）说是孔隙，（ ）也容得下一只小船进出。 （2）、雨来（ ）要看家，（ ）不能到外面去。 （3）、他吃饭（ ）什么都要吃，（ ）吃得极有滋味。 （4）、（ ）松脂没有包住苍蝇和蜘蛛，（ ）不会有这么少见

的琥珀了。 7、按要求写句子。（8分）

（1）、难道巨人没有感到无比的幸福吗？。（改为陈述句）

（2）、几千年的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） （3）、姐姐把孩子留在家中由我们来照看。（改为“被”字句）

一、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。

2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个

二、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、文中的“千斤”这句话是谁说的？（ ）

2、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个打“√”。（1）毛驴和老山羊（ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ）

3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

4、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

三、认真听老师读短文，完成下面练习。 1、这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的2、作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。 3、“岁寒三友”是指 、 、 。 4、竹子最突出的品格是：

四、认真听老师读短文，完成下面练习。 1、写出三个描写景色的词语。

2、给文章选择一个恰当的中心思想。