柳林聚鸦公路

柳林县聚财塔-鸦沟公路

（K9+480-K10+172）

施 工 总 结 报 告

江西赣东路桥建设集团有限公司 柳林县聚鸦公路第七合同段项目部

二〇一六年一月三日

目 录

1、工程概况 2、机构组成 3、质量管理情况 4、施工进度控制

5、施工安全与文明施工情况 6、环境保护与节约用地措施

7、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况8、工程款支付情况 9、施工体会

- 1 -

施工总结

一、 工程概况

1 概述

柳林县聚财塔至鸦沟公路工程第七合同段起点位于大王家山隧道出口K9+480处，终点位于鸦沟接G307里程K757+900处，均为分离式路基宽为10.25m,全长0.692Km。本项目为新建工程，采用一级公路标准，设计车速60Km/h，项目区地处吕梁山脉中段西侧，属

2 主要工程内容

本项目建设工程内容包括路基土石方、桥涵构造物工程、平面交叉工程、边坡防护及排水工程及其他相关工程。主要工程量为：

2.1路基工程：路基挖方14.88万m3，路基填方4.36万m3，结构物台背回填1.24万m3,防护及排水工程1.56万m3。

2.2桥梁工程：大桥一座，此桥左右幅桥长及上部结构均一致，上部为6孔30m装配式预应力混凝

柳林县聚财塔-鸦沟公路

（K9+480-K10+172）

施 工 总 结 报 告

江西赣东路桥建设集团有限公司 柳林县聚鸦公路第七合同段项目部

二〇一六年一月三日

目 录

1、工程概况 2、机构组成 3、质量管理情况 4、施工进度控制

5、施工安全与文明施工情况 6、环境保护与节约用地措施

7、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况8、工程款支付情况 9、施工体会

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施工总结

一、 工程概况

1 概述

柳林县聚财塔至鸦沟公路工程第七合同段起点位于大王家山隧道出口K9+480处，终点位于鸦沟接G307里程K757+900处，均为分离式路基宽为10.25m,全长0.692Km。本项目为新建工程，采用一级公路标准，设计车速60Km/h，项目区地处吕梁山脉中段西侧，属

2 主要工程内容

本项目建设工程内容包括路基土石方、桥涵构造物工程、平面交叉工程、边坡防护及排水工程及其他相关工程。主要工程量为：

2.1路基工程：路基挖方14.88万m3，路基填方4.36万m3，结构物台背回填1.24万m3,防护及排水工程1.56万m3。

2.2桥梁工程：大桥一座，此桥左右幅桥长及上部结构均一致，上部为6孔30m装配式预应力混凝

《人鸦》读书交流

满头金发、一鼻雀斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。在大头领罗高被猎人枪伤后，它聪明又勇敢地寻找兽医为其治病。在不断改变自己的同时，他对于这个世界拥有了全新的认识：这一辈子决不开枪伤害生灵。

点击作者：

埃迪特〃施莱伯尔—维克，奥地利著名儿童文学女作家。对于中国读者来说她并不陌生，她的《彩乌鸦》《一只孤独的乌鸦》已由二十一世纪了出版社引进出版。目前，彩乌鸦形象通过电影、电视、VCD以及电子游戏已经在德语国家家喻户晓。《人鸦》发表于1995年，这部幻想文学的杰作也是她“乌鸦系列”的代表作。

解读作品 ：

1、人鸦的作者（ ），她是（ ）国家的作家。他还有（ ） 等作品。 2、小主人公原来是个什么样的孩子呢？

3、尽管初入鸦群的瑞夏德还完全不适应鸦群的生活，但还是勇敢地面对，他凭借着自己的强项为他们做了好几件事，你来说说主要有哪几件事呢？

4、

童书共读《人鸦》推进课教学设计

[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]

成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信，这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多，如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去，与瑞夏德一同经历，感悟经历是一种成长，要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的

1、阅读文本，理解文本的主要内容，通过学习重点句子，体会句子的深刻含义。

2、学习变换视角观察世界，学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。

3、了解成长需要“经历”，只有经历才能促进成长，只有经历才会有各种可能行。 教学重难点：

《柳林风声》试题--李嘉钰 1、《柳林风声》是作者是什么国？ C、英国

2、癞蛤蟆为什么会坐牢呢？ 答：因为他偷车。还顶撞警察。

3、为什么河鼠会坐船，而又掉进河里呢？

答：因为河鼠抢着划船，鼹鼠不会划船，就把河鼠弄下了河里。 5、鼹鼠和河鼠等人为什么要打死黄鼠狼？ 答 ：因为黄鼠狼占领了癞蛤蟆的别墅。 7、癞蛤蟆逃出牢房有想了哪些对策？ 答 ：扮成洗衣服的洗衣妇。

《柳林风声》问题表—邹湛铭

1、 这本书的作者是谁？ 肯尼斯·格雷厄姆 2、 是谁差点丢掉自己的房子？ 癞蛤蟆

3、 作者是哪一年哪一月出生于哪里？ 1859年3月8日出生于苏格兰爱丁堡 4、 是谁酷爱开汽车？ 是谁把自己送到监狱？ 癞蛤蟆 5、 癞蛤蟆是用什么办法逃出监狱的 扮成洗衣妇 6、 在寒冷的野树林里，是谁帮助了河鼠和鼹鼠？ 獾 7、 这本书的翻译人是谁一？ 李爽霍锋利

8、 这里有多少个动物？ 河鼠、鼹鼠、水老鼠、水獭、黄鼠狼、癞蛤蟆 9、 是谁帮助癞蛤蟆逃出监狱？ 狱卒的女儿

10、 柳林风声是由哪个出版社的？ 江苏少年儿童出版社。 11、 是谁在野树林里极少露面？ 獾

12、

姓名： 卷面得分 家长评分 《人鸦》阅读检测题

（本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。）

一、选择题（把正确的序号填在括号里）（20分） 1、瑞夏德原本长什么样子？( )

A、长头发,高鼻子,身材高大 B、一头金发,鼻子上有雀斑,个子矮小 C、短头发,高鼻子,身材矮小 2、 鸦群们见到稻草人时的表现是怎样的？( )

A、没当回事，都去吃早餐了 B、有的害怕，有的每当回事 C、鸦群闪电般地急转弯，很害怕。 3、雌乌鸦鲁娜教给瑞夏德什么方法来保住记忆力？( )

A、以云彩为寄托，承载记忆 B、常回家看看 C、经常念念，不要忘记 4、瑞夏德讲了一个什么故事获得了说故事能手称号？( )

A、《彩乌鸦传奇》 B、《飞碟》 C、《一只与众不同的乌鸦》 5、大头领罗高被抢打中后，结果怎样？( )

A、死了 B、飞走了 C、受伤后，瑞夏德救了它 6、在小矮人的节日盛宴上，瑞夏德说出了自己的愿望是( )。

A、“我想从新变回我自己。” B、不用天天去上学 C、希望有许许多多

甘肃省卓尼县柳林中学简介

卓尼县柳林中学是在全县“两基”工作顺利通过省政府和国家教育部验收之后，新建的一所普通类高级中学。社会发展，时势更迭。县委、县政府把教育放在优先发展的战略地位，高瞻远瞩，洞察社情，迎合民意，全面规划设计，实施初高中分离办学工程，再掀全县教育创业新高潮。历时两年，为全民关注的占地112亩，投资近9200多万元，建筑面积近32931平方米的新校区柳林中学，巍然矗立于月湾山下，洮河之滨。学校及其周边自然环境怡人，人文环境优越，是学生健康成长、走向成才之路、实现梦想的育人佳地。

校园内建有全州领先水平的教学大楼（14239平方米）、学生1号公寓楼（8508平方米）、学生2号公寓楼（6251平方米）、大灶餐厅（3933平方米）。教学楼内设有图书室、实验室、计算机室等，所有教室配备有交互式电子白板。

在县委、县政府的大力支持下，于2011年5月组建了一支由老中青结合，年富力强，锐意进取，团结向上的领导班子。同时从省内外引进师范类本科教师80多名，充实了我校专业教师队伍。现有专任教师203人，其中中学高级教师17人，中学一级教师30人，硕士研究生3人，农硕生20人。有50多名教师获得过国家、省、州、县优秀教师、骨干教师、学科带头人、

童书共读《人鸦》推进课教学设计

[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]

成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信，这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多，如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去，与瑞夏德一同经历，感悟经历是一种成长，要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的

1、阅读文本，理解文本的主要内容，通过学习重点句子，体会句子的深刻含义。

2、学习变换视角观察世界，学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。

3、了解成长需要“经历”，只有经历才能促进成长，只有经历才会有各种可能行。 教学重难点：

一、 选择题. 1、《柳林风声》的作者是谁?（ ）

A、肯尼斯.格雷厄姆 英国 B、肯尼斯.格雷厄姆 美国 2、《柳林风声》有哪几个小主人公?分别是谁?（ ） A、有4个,是鼹鼠、蝴蝶 、老獾、河鼠 B、有4个,是鼹鼠、癞蛤蟆、 老獾、河鼠 3、在第二章中,鼹鼠已经认识河鼠了吗?（ ） A、 认识 B不认识

4、在第八章,癞蛤蟆历险记中,癞蛤蟆闯祸了吗?（ ） A、 闯了 B没闯

5、在第一章河岸里,鼹鼠做的第一件事是什么?（ ） A 、到地面上去 B、大扫除 6、第一章是河岸吗?（ ） A 、是 B、不是

7、第十一章的主题是什么?（ ）

A、他的眼泪像夏天的暴雨 B、温暖的家 C、流浪的海鼠 8、《柳林风声》一共有几章?（ ） A 、二十二章 B、十二章

9、书里的四个小主人公是最要好的朋友吗?（ ） A 、是 B、不是

10、癞蛤蟆别墅是被谁抢的?（ ） A 、黄鼠狼 B、河鼠

11、河鼠喜欢编歌吗?（ ） A 、不喜欢 B、喜欢

12、癞蛤蟆喜欢喜欢冒险吗?（ ） A 、不喜欢 B、喜欢

13、癞蛤蟆别墅最后夺回来了吗?（ ） A 、夺回来了 B、没夺回来

14、书里的四个小主人公都是自己的家吗?（ ） A 、有 B、没有

15、在第

《人鸦》整本书共读分享

李立霞

今年的六一儿童节，我们四三班的全体同学在大会议室表演了排练了一个学期的童话剧《人鸦》，度过了最难忘的、最有意义的一个节日。排练的过程中我们经历了很多困难、挫折，失落过、迷茫过，但是最终我们尝到了成功的喜悦，学生们通过参与排练成长了很多，我归纳这是一段“痛并快乐”的过程。下面我就和大家一起分享一下我们班级是如何共读《人鸦》的。 一、选书

首先，为什么要选这本书？去年我们三年级向四年级过度的重要时期，但是我从孩子们的在校表现来看，感觉很多同学在生活和学习方面都出现了缺乏勇气的情况，如：上课发言不积极，事情稍有难度就想放弃，合作能力欠缺，有个别孩子因为受到嘲笑，性格越来越内向等等，他们一时失去了方向感，整个班级体缺乏一股积极向上的力量。而《人鸦》主要讲的是男孩瑞夏德作为鸦中的人，人中的鸦，不断变换视角观察世界，在经历了无数次的冒险之后，他走上了一条回归自我的道路。我觉得这本书正适合当时处于有些迷茫缺乏方向感的孩子们，于是我选择通过阅读这本书启发孩子们寻找那个优秀的自己吧！ 二、共读第一步：自由读，完成手绘

去年暑假我把这本书发到了每个孩子的手中，因为这本书比较薄，所以假期看完不成问题。假期里，就先让孩子