自然之道阅读理解答案

《感悟自然》阅读理解答案

感悟自然

楼房越来越小，天空却越来越小；道路越来越宽，车速却越来越慢；人口是越来越多，这是一个躁动、喧嚣的年代和社会。可是，再回首，透过诱惑的荆棘和纷乱，还是能发现一小片属于自己的蓝天，还能够感悟自然的心语。

清晨，灿烂的太阳为我升起，照耀我那本已没有感悟的心灵，让我再次体味人生，品味生活。生活由于阳光的灿烂而灿烂，由于自然的感悟而丰富多采。湛蓝的天空是我心灵散步的所在，千姿百态的白云是我来不及采摘的绚丽花朵；空中飞过拖着哨音的鸽群将我的思绪带向远方。

月明风清，白云浮动，微风徐徐，柳丝摇曳，光影斑驳，徜徉在银色的月光中，品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶，聆听音乐大使们的或明或暗、或抑或扬、或隐或亮的妙笔心声，你不能不为这声音的文字而感动。那是一种超然和浪漫，更是唯美优雅的诗意和抒情。维也纳的森林带来诱人的清新，兰色多瑙河奔涌着异国的风情，伏尔加河的纤夫诉说着劳作的辛苦；黄河呐喊着中华民族的魂魄，春江花月夜荡漾着美景良宵，梁祝倾诉着凄婉哀怨的希望，二泉映月讲述着平静安宁和淡淡的忧伤。

置身于浩瀚的海边，感悟大海的灵魂和大海的诗篇。夏目的大海浮躁、喧嚣，像是要驱走难挨的酷暑；春日的大海’陪静、安详，像美丽羞怯的少女，在憧憬美好的爱

（九）《自然之道》1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）： 、 、 2、填上合适的量词。 一（ ）沙滩 一（ ）球帽 一（ ）海岛 十（ ）幼龟 一（ ）蠢事 3、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词。（4分） 4、写出近义词。迅速（ ） 欢乐（ ）补救（ ） 过错（ ） 5按要求写句子。（2分）小绿龟爬来爬去，一刻不停。 改为拟人句： 7、读了文段，你明白了什么？

7、用“√”选择正确的读音。 震惊（zhèn zèn） 巢口（cháo cáo） 愚蠢（yū yú） 侦察（zhēn zēn）

8、从哪里可以看出那只被向导引向大海的幼龟是“侦察兵”？

9、“我们做了一件愚不可及的蠢事”本课指我们干的哪件事？

将会带来怎样的后果？

丑兵阅读理解答案[丑兵阅读答案]

丑兵是部队的人给老卡起的外号，老卡觉得别人嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表。丑兵虽然不好看，但他却有着一颗美丽而干净的灵魂。下面由小编为大家带来丑兵阅读答案，希望对大家有帮助!

丑兵阅读材料

1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的郭字读成狗字，于是我在他嘴里就成了狗排长。

不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做战前动员时，丑兵回来了。一进门就嚷：‘狗’排长，要出公差吗?他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!他的嗓门立时压低了八度，排长，要出公差吗?我也算一个。我随口揶揄他说：你去干什么?去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿?这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：老卡(他们称

乡村教师阅读理解答案

乡村教师阅读理解答案

乡村教师

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：我要回乡下去。

我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

这时，娟子一本正经地给我们说了一个。

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。

然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家

1

发现时，大火已经快封住了教室门。

教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女

阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每次认真读完一段，要及时概括段意。

注意认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，要速度也要质量。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的

阅读《自然之道》，掌握读书之道（第二课时）

天津市南开区中营小学 王振刚

一、教学目标

１、有感情地朗读课文，品析词语，感悟作者用词准确，精妙。 ２、抓住重点语段，前后联系，读懂作者所揭示的自然之道，并且领悟读书之道。

３、求本溯源，引领学生与文本、作者、编者、同伴进行多角度、多层次对话，感悟写作之道。

二、教学重点难点

抓住重点语段，前后联系，读懂作者所揭示的自然之道，并且领悟读书之道。这是教学的重点，也是难点。

三、教学准备

制作投影片。

四、教学过程

（一）读书之道——温故理序

１、上节课，我们学习了《自然之道》这篇课文，题目为何意？这篇课文的作者是谁？又是按照什么顺序记叙的？

２、这篇课文按照事情的发展顺序记叙的，起因、经过、结果各是什么呢？你能不能分别用一个词语来概括？

（板书：看龟 救龟 害龟）

３、这是作者记叙的顺序，我们读书，也要遵循作者的表达顺序，只有这样，才能更加深入地读懂课文。这便是读书之道。

（二）读书之道——浏览筛选

１、在旅行之前，文中的“我们”对“太平洋绿龟”，特别是“幼龟离巢入海”是有一些了解的。轻声朗读课文第一、二自然段，

读后我们一起为太平洋幼龟制作一张名片。

（学生交流时，注重引导学生细致读书，表达准确。如：“不到”、“一般在”。读书不

阅读《自然之道》，掌握读书之道（第二课时）

天津市南开区中营小学 王振刚

一、教学目标

１、有感情地朗读课文，品析词语，感悟作者用词准确，精妙。 ２、抓住重点语段，前后联系，读懂作者所揭示的自然之道，并且领悟读书之道。

３、求本溯源，引领学生与文本、作者、编者、同伴进行多角度、多层次对话，感悟写作之道。

二、教学重点难点

抓住重点语段，前后联系，读懂作者所揭示的自然之道，并且领悟读书之道。这是教学的重点，也是难点。

三、教学准备

制作投影片。

四、教学过程

（一）读书之道——温故理序

１、上节课，我们学习了《自然之道》这篇课文，题目为何意？这篇课文的作者是谁？又是按照什么顺序记叙的？

２、这篇课文按照事情的发展顺序记叙的，起因、经过、结果各是什么呢？你能不能分别用一个词语来概括？

（板书：看龟 救龟 害龟）

３、这是作者记叙的顺序，我们读书，也要遵循作者的表达顺序，只有这样，才能更加深入地读懂课文。这便是读书之道。

（二）读书之道——浏览筛选

１、在旅行之前，文中的“我们”对“太平洋绿龟”，特别是“幼龟离巢入海”是有一些了解的。轻声朗读课文第一、二自然段，

读后我们一起为太平洋幼龟制作一张名片。

（学生交流时，注重引导学生细致读书，表达准确。如：“不到”、“一般在”。读书不

数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺。一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.8元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.80元和80元能划等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动，就进去了。要了

莂四（下）9、《自然之道》说课稿

膀说课人：

莇各位老师大家下午好！

袆今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书课文四年级下册第三单元第一篇讲读课文《自然之道》。 一、

二、 螃说教材

薈课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

膆选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。 三、

四、 袆说教法

袀在教学时，我主要注重引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要交流学生的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。

芀本篇课文我准备用三个课时来完成，其三个课时目标大体是：第一

《自然之道》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！我是育人国际学校的一名老师，我叫纪芳芳。现在，就《自然之道》一课，与大家交流一下。

下面我将从说教材、说学习目标、说学习重难点、说教法与依据、说学习过程五个方面来进行我的说课。 一、 说教材

今天我说课的题目是人教版九年义务教育课程四年级下册语文第三单元第九课《自然之道》。这是一篇精读课文，这里我着重说一下第二课时。

本节课文《自然之道》主要讲述了作者一行九人在南太平洋一个岛上，从食肉鸟口中救了一只幼龟，使得成群的幼龟出巢而成为食肉鸟的口中之人食的故事，使学生能从文中领悟自然之道，要遵循自然规律做事。

这篇课文是本组课文的第一篇讲读课文，对学习后面的课文《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》等具有做铺垫的作用。

本册选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。 二、 说学习目标

根据新课标，我制定了以下三维课程目标： 知识与技能：

1、学习本文生字新词，理解课文内容，懂得自然之道的含义。 2、培养学生的比较与想象能力。 过程与方法：

1、通过多种形式的读与比较，理解课文的主要内容。 2、