机械设计基础作业2

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机械设计作业2

标签:文库时间:2025-02-14
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林武深AP0908217

第四章

4、螺栓连接有哪几种类型?各有什么特点?试用实例说明各种连接的应用场合。 答:螺纹连接的类型有螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接、紧定螺钉连接。

螺栓连接:无需再被连接件上切制螺纹,故不受连接件材料的限制,构造简单,装拆方便。用于连接两个能够开通孔并能从连接的两边进行装备的零件的连接场合。如,夹具在机床上固定。

双头螺柱连接:双头螺柱一端旋紧在被连接件的螺孔中,另一端与螺母旋紧,拆卸时只需旋下螺母而不必拆下双头螺柱。用于被连接件之一较厚,又需要经常装拆,因结构限制不适合用螺栓连接的地方或希望结构紧凑的场合,如,视镜、机械密封座、减速机架等。

螺钉连接:将螺钉直接拧入被连接件之一的螺纹孔中,压紧另一被连接件,其结构较双头螺柱简单、紧凑、光整。用于两个被连接件中一个较厚,另一个较薄,且不经常拆卸的场合,如,玩具外壳的组装。

紧定螺钉:紧定螺钉旋入一零件的螺纹孔中,并用其末端顶住另一零件的表面或顶入相应的凹坑中,以固定两零件的位置,并传递不大的力和转矩。此连接结构简单,有的可任意改变两个被连接件在轴向或轴向上的位置,便于调整。

12、用4个M10(d1?8.376mm)的螺钉固定一个牵引钩,如图4-44所示。若装配时

机械设计作业2

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林武深AP0908217

第四章

4、螺栓连接有哪几种类型?各有什么特点?试用实例说明各种连接的应用场合。 答:螺纹连接的类型有螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接、紧定螺钉连接。

螺栓连接:无需再被连接件上切制螺纹,故不受连接件材料的限制,构造简单,装拆方便。用于连接两个能够开通孔并能从连接的两边进行装备的零件的连接场合。如,夹具在机床上固定。

双头螺柱连接:双头螺柱一端旋紧在被连接件的螺孔中,另一端与螺母旋紧,拆卸时只需旋下螺母而不必拆下双头螺柱。用于被连接件之一较厚,又需要经常装拆,因结构限制不适合用螺栓连接的地方或希望结构紧凑的场合,如,视镜、机械密封座、减速机架等。

螺钉连接:将螺钉直接拧入被连接件之一的螺纹孔中,压紧另一被连接件,其结构较双头螺柱简单、紧凑、光整。用于两个被连接件中一个较厚,另一个较薄,且不经常拆卸的场合,如,玩具外壳的组装。

紧定螺钉:紧定螺钉旋入一零件的螺纹孔中,并用其末端顶住另一零件的表面或顶入相应的凹坑中,以固定两零件的位置,并传递不大的力和转矩。此连接结构简单,有的可任意改变两个被连接件在轴向或轴向上的位置,便于调整。

12、用4个M10(d1?8.376mm)的螺钉固定一个牵引钩,如图4-44所示。若装配时

机械设计基础作业集

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班级: 姓名: 学号: 机械设计基础习题_参考答案

0 绪 论

1.【答】

机器的共同特征是:(1)它们是一种人为实物的组合;(2)各部分之间形成各个运动单元,且各单元之间具有确定的相对运动;(3)在生产过程中能完成有用的机械功(如:机床的切削加工)或转换机械能(如:内燃机、电动机)。

机构的共同特征是:(1)它们是一种人为实物的组合;(2)它们各部分之间形成各个运动单元,且各单元之间具有确定的相对运动。如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构。

机器与机构的区别是前者在生产过程中能完成有用的机械功或转换机械能。

2.【答】

构件与零件的区别是:构件是运动的单元,而零件是制造的单元。 零件的实例有:齿轮,键,轴,弹簧。

构件的实例有:连杆,齿轮、键、轴组成的装配体。 3、【答】

在各种机器中经常能用到的零件称为通用零件。如螺钉、齿轮、弹簧、链轮等。

在特定类型的机器中才能用到的零件称为专用零件。如汽轮机的叶片、内燃机的活塞、曲轴等。

评语: 任课教师:

机械设计基础作业4

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机械设计基础作业4 10 齿轮传动

思 考 题

10-1 齿轮传动中常见的失效形式有哪些?齿轮传动的设计计算准则有哪些?

在工程设计实践中,对于一般的闭式硬齿面、闭式软齿面和开式齿轮传动的设计计算准则是什么?

10-2 在齿轮传动设计时,提高齿轮的疲劳强度的方法有哪些?

10-3 与直齿轮传动强度计算相比,斜齿轮传动的强度计算有何不同? 10-4 如何确定齿轮传动中的许用接触强度和许用弯曲强度值? 10-5 根据齿轮的工作特点,对轮齿材料的力学性能有何基本要求?什么材料最

适合做齿轮?为什么?

10-6 齿轮传动设计的流程怎样?如何用框图表示?

10-7 在齿轮结构设计时,齿轮的结构主要由什么参数决定?

习 题

10-1 有一直齿圆柱齿轮传动,允许传递功率P,若通过热处理方法提高材料的

力学性能,使大、小齿轮的许用接触应力[σH2]、[σH1]各提高30%,试问此传动在不改变工作条件及其他设计参数的情况下,抗疲劳点蚀允许传递的扭距和允许传递的功率可提高百分之几?

10-2 单级闭式直齿圆柱齿轮传动中,小齿轮的材料为45钢调质处理,大齿轮

的材料为ZG270-500正火,P=7.2kW,n1=960r/min,

机械设计基础习题2

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《机械设计基础》习题2

原理部分

目 录

0. 绪 论

1. 平面机构及其自由度 2. 平面连杆机构 3. 凸轮机构 4. 齿轮机构 5. 轮系 6. 其它常用机构 7. 机械的动力性能

0 绪 论

思 考 题

0-1 机器、机构与机械有什么区别?各举出两个实例。 0-2 机器具有哪些共同的特征?如何理解这些特征?

0-3 零件与构件有什么区别?并用实例说明。举出多个常用的通用机械零件。 0-4 机械设计的基本要求是什么?为什么要确定机器的预定使用期限? 0-5 机械设计的一般过程是什么?

1 平面机构及其自由度

思 考 题

1-1 什么是高副?什么是低副?在平面机构中高副和低副各引入几个约束?

1-2 什么是机构运动简图?绘制机构运动简图的目的和意义?制机构运动简图的步骤? 1-3 什么是机构的自由度?计算自由度应注意那些问题?

1-4 机构具有确定运动的条件是什么?若不满足这一条件,机构会出现什么情况?

习 题 1-1

绘制图示平面机构的机构运动简图。

a) b)

c) d)

题图1-1

1-2

机械设计基础模拟试卷2

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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

C.双头螺栓联接 D.紧定螺钉联接 8.普通平键传递扭矩是靠键的( A.顶面 B.底面 C.侧面 D.端面 9.V 带传动工作时,与带轮轮槽接触的是带的( A.底面 B.顶面 C.两侧面 D.底面和两侧面 10.一对渐开线标准圆柱齿轮要正确啮合,一定相等的是( A.直径 B.宽度 C.齿数 D.模数 11.高速重载齿轮传动中,当散热条件不良时,齿轮的主要失效形式是( A.轮齿疲劳折断 B.齿面疲劳点蚀 C.齿面磨损 D.齿面胶合 12.一对双向运转的齿轮传动,工作时在轮齿根部所受的弯曲应力变化特征可简化为( A.对称循环变应力 B.脉动循环变应力 C.静应力 D.无规律变应力 13.对比较重要的蜗杆传动,最为理想的配对材料组合是( A.钢和铸铁 B.钢和青铜 C.钢和铝合金 D.钢和钢 14.在蜗杆传动中,当其它条件相同时,减少蜗杆头数,则传动效率( A.提高 B.降低 C.保持不变 D.或者提高,或者降低

)。

)。

)。

)。

)。

)。

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15.在下列联轴器中,属于刚性联轴器的是( A.万向

东大19春学期《机械设计基础》在线作业2

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(单选题)1: 在标准蜗杆传动中,蜗杆头数一定时,若增大蜗杆直径系数,将使传动效率(    )。 A: 降低 B: 提高 C: 不变

D: 可能增大也可能减小 正确答案:

(单选题)2: 在下列平面四杆机构中,一定无急回特性的机构是(    )。 

A: 曲柄摇杆机构 B: 摆动导杆机构 C: 对心曲柄滑块机构 D: 偏置曲柄滑块机构 正确答案:

(单选题)3: 在设计直动滚子从动件盘形凸轮机构时,若发生运动失真现象,可以(    )。 A: 增大滚子半径 B: 减少基圆半径

C:  增大基圆半径 D: 增加从动件长度 正确答案:

(单选题)4: 链传动作用在轴和轴承上的载荷比带传动要小,这主要是因为(    )。

A: 链传动只用来传递较小的功率

B: 链速较高,在传递相同功率时,圆周力小 C: 链传动是啮合传动,无需大的张紧力 D: 链的质量大,离心力大 正确答案:

(单选题)5: 在一定转速下,要减轻链传动的运动不均匀和动载荷,应( )。 A: 增大链节距和链轮齿数 B: 减小

机械设计基础

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第十三单元习题

1、构件是机构的_____________单元,零件是是机构的_____________单元。

2、机构是由_______组合而成;构件是机构的_____________单元,零件是是机构的_____________单元。

3、机构是由_________组合而成,它们之间具有____________________________。 4、运动副可分为_______和________两种;它们分别是______和_______不同接触形式。 5、复合铰链是_______个以上构件铰链在一起构成的转动副;计算自由度时处理的方法是____________________________________。

6、机构具有确定相对运动的条件是机构的______________并与机构___________相等。 7、构件是机构中( )的单元;从动件行程速比系数为( )时,机构具有急回特性。 A、联接 B、制造 C、运动 D、K>0 E、K≥1 F、K>1 8、机构运动简图是( ),机构示意图是( )。

A、用构件和运动副的代表符号,表示出机构运动特征的图形。

B、按一定的比例,用构件和运动副的代

机械设计基础课程设计(作业范例)

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机械设计基础课程设计说明书

武汉理工大学

机械设计基础课程设计报告

专业班级:

课题名称:设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器

姓名:

学号:

指导老师:

完成日期:

页脚内容23

机械设计基础课程设计说明书

页脚内容23 一 、电动机的设计

1.电动机类型选择

按工作要求和条件选取Y 系列一般用途的全封闭(自扇)冷笼型

三相异步电动机。

2.选择电动机容量

(1)计算工作机所需功率Pw

P w = = 4000×1.2/1000×0.98 Kw ≈ 11Kw

其中,带式输送机的效率:ηw =0.98(查《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1)。

(2)计算电动机输出功率P 0

按《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1查得V

带传动效率ηb = 0.96,一对滚动球轴承效率ηr = 0.99,一对圆锥齿轮传动效率ηg = 0.97,联轴器效率ηc = 0.98。 (其中,η为电动机至滚筒主动轴传动装置的总效率,包括V 带传动、一对圆锥齿轮传动、两对滚动球轴承及联轴器等的效率)。

传动装置总效率为:

η =ηb ηr 2ηg ηc = 0.95×0.992×0.97×0.98 = 0.894,

电动机所需功率为:

P 0 = η

w P =

《机械设计基础》课程课后作业 - 图文

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中国石油大学(华东)现代远程教育课程教学(自学)基本要求

《机械设计基础》课程教学(自学)基本要求

适用层次 所有层次 自学学时 120 教材名称 使用教材 参考教材 编 者 出 版 社 适应专业 工科各专业 面授学时 40 机械设计基础 綦耀光 刘峰 中国石油大学 使用学期 2010春 实验学时 本课程是近机类、远机类专业了解机械的一门重要技术基础课。目标是使学生在综合应用先修课程知识的基础上,通过对机构的结构分析、常用机构性能与设计分析、机器动力学、通用零(部)件设计方面基本知识的学习和设计训练,做到认课程简介 识机械、了解机械。为学生进一步学习专业课和今后从事与机械方面有关的工作打下基础,为日后从事技术革新、发明创造条件,为在工作中与机械工程师合作打下基础。 通过本课程的学习可以使学生熟悉常用机构,掌握通用机械零件的工作原理、学习建议 结构、特点、设计计算及维修等,初步具有一定设计机械传动装置的能力。具有运用标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。 各章节主要学习内容及要求(上交作业电子文档附后) 绪论 1.课程研究的对象; 2.研究的内容 3.课程的重要性 主