广东省考物理知识点

中考物理知识点总结

第一部分：2011年物理中考复习---物理公式及使用条件

sv?t 速度公式：

物理量 单位

v——速度 m/s km/h s——路程 m km t——时间 s h 单位换算： 1 m==10dm=102cm=103mm 1h=60min=3600 s； 1min=60s 公式变形：求路程——s?vt 求时间——

物理量 单位 t?sv

G——重力 N m——质量 kg 重力与质量的关系： g——重力与质量的比值 g=9.8N/kg；粗略计算时取g=10N/kg。 G = mg

合力公式： F = F1 + F2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ]

F = F1 - F2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] 密度公式： ??mV

物理量 单位 ρ——密度 kg/m3 g/cm3 m——质量 kg g V——体积 m3 cm3 单位换算： 1kg=103 g 1g/cm3=1×103kg/m3 1m3=106cm3 1L=1dm3 1mL=1cm3

物理量

广东高等教育《劳动社会学》

复习知识点集合 课程代码：00294

第一章 绪论

1、劳动社会学，是以研究劳动这一社会现象与所构成的劳动问题为对象的社会学的分支学科，形成于19世纪20—30年代。P1

2、劳动的基本含义，是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形

态的服务活动。P1

3、广义的劳动者是指一切具有劳动能力、并从事一定社会生产劳动的人。P2

4、劳动社会学所使用的狭义意义上的劳动者，必须具备以下四个要素：①处于劳动年龄范围

内，即属于劳动适龄人口；②具有一定的体力和智力；③从事一定的社会生产劳动；④有相应的劳动报酬或经营收入。P2

5、劳动者是在一定的社会分工体系下，具有一定的劳动能力，处于一定的劳动岗位，遵循一

定的劳动规范，有目的、相对持续地从事或向他人提供有价值物品与服务活动的社会人。P2

6、劳动社会学是一门用社会学理论体系和方法对劳动者的社会劳动活动的结构、功能及其运

行规律进行研究的分支社会学。其研究内容：①劳动社会学基本理论 ②劳动者 ③劳动的社会关系 ④劳动的社会结构 ⑤劳动组织及劳动组织方式 ⑥劳动与社会变迁 P3 ~ P4 7、科层制的基本要素是：①一整套始终如一的、需要严格执行的命令与服从关系

虿广东省高中化学学业水平考试知识点

羄 一、 元素化合物：

蒁 (一)、卤族元素

蚁1. 遇淀粉变蓝的物质 I2（碘水、碘酒） 2. 使淀粉—KI溶液变蓝的物质 Cl2

蝿3. 最强的含氧酸 HClO4 4. 最稳定的气态氢化物 HF

莅5. 描述下列实验现象：（1）铜丝在氯气中燃烧，产生棕黄色的烟

膃（2）H2在Cl2中燃烧，产生苍白色的火焰

蒀（3）CH4与Cl2混合光照 ，黄绿色变浅，瓶内壁有油状液滴

衿6. 漂白粉的有效成分: Ca(ClO)2

螆7. 检验Cl 先加稀HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，有白色沉淀

蚁－

（二）、氧族元素

腿1、 能使品红褪色的气体 SO2(颜色可复现)、Cl2（颜色不可复现）

罿2、 能使澄清的石灰水变浑浊的气体 CO2、SO2

膇3、 浓硫酸的特性 吸水性、脱水性、氧化性、难挥发 4、 检查肠胃用作“钡餐”的 BaSO4

莃5、 检验SO4 先加稀盐酸酸化，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀

节2—

（三）、氮族元素

肈1、 常用作金属焊接保护气、代替稀有气体填充灯泡、保存粮食水果的气体 N2

莄2、 在放电情况下才发生反应的两种气体 N2

怎样用电才安全

课前准备 教师 学生 多媒体课件 预习课本，完成学案的自主学习和基础部分 (1)了解安全用电知识，知道过载、短路对电路的影响和危害，避免触电。 教 材 分 析 处 理 教 学 (2)通过演示实验、算算想想等活动，加深学生对过载、短路危害的认识。 (3)培养学生安全用电意识和自我保护的意识，通过查找身边用电的隐患，目 标 提高学生的社会责任感。 重 点 了解安全用电知识 难 点 认识过载、短路对电路的影响和危害 教 法 实验探究，讲授法，讨论法 技能操练目标 训练学生的分析能力。 教师活动 【引言】电能的应用推动着人类社会的进步，给学生活动 设计说明 教 学 过 程 体现“从生活走向人们带来便利。但若不注意用电安全，将会造成 物理”的理念。 生命危险及财产损失。例如：超负荷用电引起火 灾，电线短路电引起火灾。 一、示标 (1)了解安全用电知识，知道过载、短路对电路 的影响和危害，避免触电。 全班齐读 (2)通过演示实验、算算想想等活动，加深学生对 帮助学生明确本节 课的教学重点与难过载、短路危害的认识。 点 (3)培养学生安全用电意识和自我保护的意识，通 过查找身边用电

运动和力

1、一个物体对另一个物体的作用叫力，(压、推、拉、提、吸引、排斥等)。只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。

注意： 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。

2、两个物体相互接触不一定会产生力。

3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力。

2、物理学中力用 F 表示，单位是牛顿，简称牛，符号是 N。在手中两个较小鸡蛋手的压力约 1N。一名中学生对地面的压力约 500N。

3、力的作用效果(一)可以使物体发生形变，(二)也可以使物体的运动状态发生改变。(运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢)。力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。

4、力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。线段的长度表示力的大小;箭头表示力的方向;线段的起点表示力的作用点。(力的示意图只表示出力的方向和作用点)。

5、测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度　盘、指针、外壳等。

6、测力计的原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。(在一定范围内、一定限度内、弹性限度内，都可以。也可以说成正比)

7、测力计的使用:

(1)、测量前

广东省土地知识解释

1、《土地管理法》是何时发布施行的？1999年1月1日起实施的新《土地管理法》，其修订的核心和重点是什么？

《土地管理法》于1986年6月25日第六届全国人大常委会第十六次会议通过，于1987年1月1日起施行。根据1988年12月29日第七届全国人大常委会第五次会议决定修正，主要增加了土地使用权可以依法转让和依法实行国有土地有偿使用制度的条款。1998年8月29日第九届全国人大常委会第四次会议修订，于1999年1月1日起施行。此次修订《土地管理法》的核心是保护耕地，重点是推行土地用途管制制度。即通过对土地管理和利用方式进行重大改革，变分级限额审批制为土地用途管制，上收土地利用总体规划审批权，上收占用农用地特别是耕地的审批权，强化执法监督措施，实现对农用地特别是耕地的保护。

2、修订《土地管理法》的基本原则是什么？

1997年，党中央、国务院下发了11号文件，在这个文件中确立了修订《土地管理法》的基本原则，即：土地管理要以实现耕地总量动态平衡为主要目标；发挥土地利用总体规划的整体控制作用，以土地用途管制制度代替分级限额审批制度；调整土地收益分配机制；加强土地管理的国家职能，适当集中土地管理权力；强化土地执法监察等。

3、《土

试卷类型：A

广东省江门市2007年高三调研考试化学卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分为150分，时间120分钟。 注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后写出新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 F：19 Na：23 Al：27 S：32 Ca：40 Fe：56

第一部分 选择题（共70分）

一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） 1．有放射性的同位素称之为稳定同位素，近20年来，稳定同位素分析法在植物生理学、生态学和环境科学研究中获得广泛应用，如在陆地生态系

科学推理基础知识汇总

第一章：声的世界

第一节：声音的产生与传播：

1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。 ⑵声音的产生应注意的几个问题：

①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音

②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。

③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。

⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、 ⑴声源：发声的物体叫声源

⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ②真空不能传声。

⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。 3、声速：

⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ⑵影响声速大小的因素：

1

①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢

科学推理基础知识汇总

第一章：声的世界

第一节：声音的产生与传播：

1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。 ⑵声音的产生应注意的几个问题：

①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音

②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。

③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。

⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、 ⑴声源：发声的物体叫声源

⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ②真空不能传声。

⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。 3、声速：

⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ⑵影响声速大小的因素：

1

①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢

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高考物理：磁场知识点

：高三就是到了冲刺的阶段，大家在大量练习习题的时候，也不要忘记巩固知识点，只有很好的掌握知识点，才能运用到解题中。接下来是小编为大家总结的高考物理知识点，希望大家喜欢。 1.磁场

(1)磁场：磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围的一种物质。永磁体和电流都能在空间产生磁场。变化的电场也能产生磁场。

(2)磁场的基本特点：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用。

(3)磁现象的电本质：一切磁现象都可归结为运动电荷(或电流)之间通过磁场而发生的相互作用。

(4)安培分子电流假说------在原子、分子等物质微粒内部，存在着一种环形电流即分子电流，分子电流使每个物质微粒成为微小的磁体。

(5)磁场的方向：规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向(或者小磁针静止时N极的指向)就是那一点的磁场方向。 2.磁感线

(1)在磁场中人为地画出一系列曲线，曲线的切线方向表示该位置的磁场方向，曲线的疏密能定性地表示磁场的弱强，这一系列曲线称为磁感线。

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(2)磁铁外部的磁感线，都从磁铁N极出来，进入S极，在内部，由S极到N极，磁感线是闭合曲线;磁感线不相交