说真话的徐某人

说真话

人，都渴望发现事实，渴望求得真理。但是，当人们勇敢地说出这个千辛万苦才得来的真理时，结果会受到他人的伤害，还是得不到他人的理解。

司马迁曾经因为替李陵辩护，使皇帝大怒，惨遭阉刑；哥白尼发现“太阳中心说”，与教会发生冲突，最终在烈火中死去。有许多人看到这些事实，十分害怕说真话。其实，司马迁在阉刑之后，发奋图强，一定要把真话说出来，才著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；哥白尼的“太阳中心说”，得到许多科学家的赞同，他们像哥白尼一样，勇敢地站出来，大声说真话，最终，教会捏造的“地圆说”这一谬论被击垮了。

如果司马迁没有替李陵辩护，没有潜心学术，那么《史记》里那么多的历史事件就会被淹没在历史的长河中；如果哥白尼没有勇敢地说出“太阳中心说”，我们也许现在还不能知道宇宙无穷大，人类何其小。所以我们要勇敢地说真话，哪怕我们会受到他人的伤害。 爱国诗人杜甫曾经在朝廷做了个不小的官，可是后来却辞官还乡；伏尔泰本来可以享受安逸的生活，可是他却要和法国的封建王朝“对着干”。原因就是他们要说真话。杜甫看不惯官场的腐败，同情劳苦大众，已然拿起笔，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的不朽名篇；伏尔泰不甘腐朽统治，肩负起“培育良知，教化人类”的重任，以手中的笔

篇一：有谁对我说真话

《有谁对我说真话》晨诵案例

看到这个题目，孩子们觉得这不可能吧，有谁会对我说假话呢？孩子们的理解似乎和主题相差甚远，看着他们迷茫的眼神，我这样问道：“你是个怎样的孩子？同学们现在可以自我评价评价，你都有哪些优点，哪些缺点？”

任邦卓这样说道：“我的优点是骑自行车骑得好，缺点是爱动别人。”认识了真正的自己。李柯良说道：“我的优点是喜欢和别人交朋友，缺点也是爱动别人。”郑振华说道：“我的优点是喜欢帮助别人，缺点是字写得不好。”“这是自己对自己的认识，那在爸爸妈妈眼里，你是个怎样的孩子？”崔云皓这样说：“在爸爸妈妈眼里，我是个听话的孩子。”聂心茹说：“在爸爸妈妈眼里，我很懂事，经常帮他们做家务。”??“你觉得他们的评价是真的还是假的？就像你家里刚来了一个客人，还没和你说几句话就说“你家姑娘真听话。”你会怎样想？”同学们一定会说这是假话。我们带着这样的心一起听老师读新诗。

有谁对我说真话

有谁会对我说真话呢

告诉我关于我的事

有个阿姨夸奖我

可是她有点笑眯眯

有谁会对我说真话呢，

问花儿花儿摇头。

也难怪，花儿们

都长得那么美

有谁会对我说真话呢

问小鸟小鸟逃走了

一定是我问了不该问的话

所以它一淘气飞走了

有谁会对我说真话呢

问妈妈又不好意思

我究竟是，可爱的，乖

　　认识的人无数，

　　说真话的人能有几个？

　　谁对你甜言蜜语，玩着心机；

　　谁对你说着真话，一再关心；

　　谁为了达到目的，好话说尽；

　　谁对你总说忠言，绝无坏心。

　　甜言蜜语好听，但是不靠谱，

　　忠言劝告逆耳，但是最真诚，

　　有些人，话说的好，却虚伪，

　　有些人，嘴巴太毒，却刚正。

　　其实，每个人都会说好话，

　　可是未必就愿意讲真话，

　　好话说出来讨人喜欢，

　　真话讲出来惹人愤怒。

　　说好话很容易，

　　嘴皮一动，不费力气，

　　既不让人生气，又不把人得罪，

　　说真话才最难，

　　思前想后，鼓足勇气，

　　反倒被人嫌弃，遭人仇恨。

　　有些话直指心窝，

　　伤了你要痛定思痛。

　　不要辜负了别人的期待，

　　不要放纵了自己的脾气。

　　珍惜敢和你说真话的人，

　　因为世间最难得是真心！

说真话作文讲评

阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以\说真话\为题，写一篇文章。不得出现真实的校名和人名。

解题策略

第一题要求写记叙文。仔细分析导语，要求写某次说真话的经历。写作的时候，应该着眼于某一件事，详细地写出“说真话”的经历。为什么说真话？说真话的感受如何？说真话有什么样的结果？写作时要紧紧扣住“说真话”这条线索，从中得出“说真话”的生活感悟，得出自己的情感体验，明白生活的道理。在写作中，要深入描摹内心感受，进行心理描写。最适合的方式是，借事寓理，让读者感同身受。

第二题要求写议论文。生活中，我们都应该说真话，但是，是不是在任何情况下，我们都能够说真话呢？“说真话”这个问题值得每个人深入思考。作为一篇议论文，首先要有鲜明的论点，最好要在文章开头鲜明地亮出来。针对“说真话”这个命题，应该从积极方面立意：生活中要说真话。但在许多时候，“说

说真话作文讲评

阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以\说真话\为题，写一篇文章。不得出现真实的校名和人名。

解题策略

第一题要求写记叙文。仔细分析导语，要求写某次说真话的经历。写作的时候，应该着眼于某一件事，详细地写出“说真话”的经历。为什么说真话？说真话的感受如何？说真话有什么样的结果？写作时要紧紧扣住“说真话”这条线索，从中得出“说真话”的生活感悟，得出自己的情感体验，明白生活的道理。在写作中，要深入描摹内心感受，进行心理描写。最适合的方式是，借事寓理，让读者感同身受。

第二题要求写议论文。生活中，我们都应该说真话，但是，是不是在任何情况下，我们都能够说真话呢？“说真话”这个问题值得每个人深入思考。作为一篇议论文，首先要有鲜明的论点，最好要在文章开头鲜明地亮出来。针对“说真话”这个命题，应该从积极方面立意：生活中要说真话。但在许多时候，“说

　　一天，孩子从学校回来后，很不开心，他说前座的嘉嘉同学丢了一支红色彩笔，一口咬定是他拿了，因为嘉嘉在他文具盒里发现了一支一模一样的红色彩笔。孩子说他快急哭了，拼命说这支笔是自己的，但嘉嘉怎么也不信。

　　我安慰孩子说：“别急，我来给你讲个故事吧，有时候一个人说了真话，但别人并不相信。”看着孩子疑惑的脸，我笑着给他讲起了这个故事。有一对老夫妻，他们打上小学就认识。在老夫妻结婚六十周年纪念日这天，他们去从前的小学纪念了一番。在回家的路上，他们在路边捡到了一袋钱，老奶奶坚持把钱带回了家，藏在阁楼里。第二天，警察在附近搜查，敲响了他们家的门：“您好，昨天有辆运钞车经过，丢了一袋钱，请问您见到了吗？”老奶奶摇头说：“没有。”老爷爷涨红了脸，说：“她撒谎……”老奶奶赶紧打断他：“别信他的话，他老糊涂了。”警察让老爷爷讲讲这件事的经过，于是老爷爷开始说：“昨天，我们从小学回家的时候……”警察笑了，不等老爷爷说完，就走了。

　　讲完这个故事，我对孩子说：“你看，老爷爷说了真话，警察却不相信。而且，我们的语言可能产生各种各样的误会……”

　　孩子着急地问：“那到底怎么样，别人才会相信呢？”我说：“不管别人信不信，我们都要说真话。其实，警察只要找到那袋钱，就会知道谁

打电话找某人的英语情景对话

打电话找某人的英语情景对话

1．Beijing Trading Campany．May I help you？

北京贸易公司。请问有何贵干？

2．We have two Zhongs．

我们这里有两位先生姓钟。

3．Is that Bob Zhong，or John Zhong？

你要接Bob钟，还是John钟？

4．I'm sorry，he's not in the office now．

很抱歉，他现在不在办公室。

5．Do you have any idea when he'll be back？

你知道他何时回来吗？

6．I have no idea（when he'll be back．）

我不知道（他何时回来）。

7．Can you ask him to call me when he comes back？

他回来时请告诉他打电话给我好吗？

8．It's urgent．

有急事。

9．I'm sorry but he's in Shanghai on business．

很抱歉，他出差去上海了。

10．Probably sometime tomorrow．

可能明天（回来）。

11．Is there anyone else who can he

人爱说真话也好，假话也罢，都是无法避免的。有时候，我们也会说一些善意的谎言，那也是不得已而为之。当然，只有说真话的人才受人爱戴，受人喜欢。

我有一支可爱的笔，李佳岳也很喜欢。于是，她问我是什么型号的，也想要买一支。我看也没看，只抄了一边的条码便递给她。她想直接塞在书包里，我还一副猫哭耗子假慈悲的样子，告诉她可别弄丢了。她赶紧小心翼翼地把纸条放进书包里作文，生怕丢了买不到。

下午，她妈妈去了爱好”文具店，可是怎么找也没找到相同的型号。其实，我也是出于小孩子看热闹的心理才那样做的。看她失望的样子，我高兴不起来。与其因为我的任性让朋友失望，真不如老老实实地告诉她型号皆大欢喜了。这样，一点也不好玩。

诚实，如同绽放的花，撒谎如同枯萎的草。我们要向华盛顿一样诚实守信，这样，生命绚烂的花朵才会竞相开放。

打电话找某人的英语情景对话

打电话找某人的英语情景对话

1．Beijing Trading Campany．May I help you？

北京贸易公司。请问有何贵干？

2．We have two Zhongs．

我们这里有两位先生姓钟。

3．Is that Bob Zhong，or John Zhong？

你要接Bob钟，还是John钟？

4．I'm sorry，he's not in the office now．

很抱歉，他现在不在办公室。

5．Do you have any idea when he'll be back？

你知道他何时回来吗？

6．I have no idea（when he'll be back．）

我不知道（他何时回来）。

7．Can you ask him to call me when he comes back？

他回来时请告诉他打电话给我好吗？

8．It's urgent．

有急事。

9．I'm sorry but he's in Shanghai on business．

很抱歉，他出差去上海了。

10．Probably sometime tomorrow．

可能明天（回来）。

11．Is there anyone else who can he

某人行吊桥施工方案

目 1 编制说明 2 编制依据 2.1 有关文件 2.2 技术标准、规范和规程 3 工程概况 3.1 工程项目的主要情况 3.2 施工条件 4 工程项目划分 4.1 划分依据与原则 4.2 单位、分部、分项工程项目划分 5 施工总体部署 5.1 总体设想和原则 5.2 施工管理组织机构 5.3 施工阶段 5.4 施工顺序 6 施工准备工作计划 6.1 施工准备工作流程 6.2 技术准备 6. 3 劳动组织准备 6.4 物资准备 6.5 施工现场准备 6.6 财务资金准备 7 施工方案 7.1 施工控制测量 7.2 下部结构施工方案

7.3 上部结构施工 8 施工进度计划 8.1 总体思路 8.2 施工进度计划的编制原则 8.3 施工进度计划横道图 8.4 工期关键工作计划 9 各项资源需要量 9.1 劳动力需要量及进场计划 9.2 主要材料需要量及进场计划 9.3 主要施工机械设备需要量及进场计划 10 资金需求量计划 10.1 说明 10.2 资金需求量计划 11 季节性施工的技术组织保证措施 11.1 雨季施工的技术组织保证措施 11.2 冬夏季施工的技术组织保证措施 12 施工进度保证措施 12.1 技术、质