小学二年级心理辅导记录表10篇

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二年级学困生辅导记录

学科： 语文 任课教师：范兆祥 2016年 9月4 日 班级 二年级 学生姓名 焦方俊 辅导分析学习上存在的不足 ，加强其知识点的补漏 目标 1.帮助他们克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。 2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 3.加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 辅导 4.与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学记录 习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 5.加强知识点的补漏

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学困生辅导记录

学科： 语文 任课教师：范兆祥 2016年 9月8 日 班级 二年级 学生姓名 张传辉 辅导分析学习上存在的不足 ，加强其知识点的补漏 目标 1.帮助他们克服上课不认真听讲，不按时交作业的习惯。订立短期目标。 2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业

课外辅导记录

年 级：二年级

学 科：语 文

辅导老师：宋西林

单位：太和县蔡庙镇前公李小学

时间：2016.9

1课外辅导记录

时间 2016年9月13日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 李帅杰 曹思远 李悦 李薇薇 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动，同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解，在活动中同学们都特别积极。

2课外生辅导记录

时间 2016年9月 27日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 秋天的图画背诵指导 被辅导学生 辅 导 过 程 李紫薇 李佳颖 李佳豪 李文祥 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结

学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年3月17地点 教室 日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 乔多福 甘雨冉 张亚莹 何铜 方式 集中 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动，同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解，在活动中同学们都特别积极。

学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年4月 9地点 教室 日 辅导内容 背诵指导 方式 集中 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 何铜 刘文英 甘雨冉 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结，最后自由练习。 效 果 通过辅导以上两名同学对有了重新的认识。学生基本会背诵。 学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年5月 16日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 作业 何铜 刘文英 甘雨冉 地点 教室 方式 集中 1、教师进行

学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年3月17地点 教室 日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 乔多福 甘雨冉 张亚莹 何铜 方式 集中 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价，纠正不规范书写。 5、老师巡视，发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动，同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解，在活动中同学们都特别积极。

学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年4月 9地点 教室 日 辅导内容 背诵指导 方式 集中 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 何铜 刘文英 甘雨冉 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结，最后自由练习。 效 果 通过辅导以上两名同学对有了重新的认识。学生基本会背诵。 学困生辅导记录（二年级一班语文）

时间 2016年5月 16日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 作业 何铜 刘文英 甘雨冉 地点 教室 方式 集中 1、教师进行

年级家访联系记录表

寝。 李娜 9.27 学生在学校表现很出色， 家 长 将 购 买 课 外 建议家长注重培养孩子各 书供其阅读。 方面的能力，促其更全面 的发展。 10.11 沙志国 赫婷婷 10.15 学习勤奋,但收效甚微 探讨学习

该生在学习方面非常自 将购买合适的书 觉，喜欢追根究底，数学 籍供其使用。 上的学习能力尤为突出。

10.19

李永智

近日学习稍用心，只是缺 适 时 引 导 ， 多 鼓 乏自信心，上课提问知道 励，树立学习的自 答案也不敢回答。 信。

10.25

董玉龙

让家长了解孩子的需要 , 多和孩子交流 创设良好的学习环境

11.6 11.13

董宝贵 王彩虹

表扬其乐于助人的精神

表扬

共同帮助其学习 , 及时解 辅导 决问题

11.17

董亚玲

最近学习能力有所提高

表扬

年级家访联系记录表

] 朱村小学

年级家访联系记录表

2009年小学二年级心理辅导活动课最佳方案

1、我长大了…………………………………………………2 2、情绪气象台………………………………………………6 3、快乐小天使………………………………………………10 4、都是马虎惹的祸…………………………………………14 5、集中你的注意力…………………………………………18 6、爱心小天使………………………………………………22 7、左手和右手………………………………………………25 8、我不是最弱小的…………………………………………29 9、我是小孔融………………………………………………33 10、保护我自己……………………………………………36

1

1、我长大了

活动分析：

二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到?我不行?和?我能行?两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。

活动目标：

1、了

小学二年级作文辅导教案

一、动物教学

教学过程:

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。

1.热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4. 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序) 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我

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二年级上册语文辅导教案

第一课：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音 学习目标：

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

课前准备：

多媒体课件

一、教学过程：

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：

b p m f d t n l g k en in un ün ang eng ing ong

（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

1 （2）小写：a b

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学二年级上册语文教案【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：二年级上册语文教案 篇一

【教学目标】

1、正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个生字。

2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4、了解“隹（zhuī）”等偏旁表意的特点。

【教学重点】

识记与动物有关的生字；了解“隹”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。

【教学难点】

了解“隹”等偏旁表意的特点。

【教学准备】

课件，生字卡片，生词卡片。

【教学方法】

引导，讲解，鼓励，启动，合作法。

【学习方式】

自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、展示图片，谈话导入

1、课件展示动物图片，引导

课外阅读记录卡

班级_____________姓名________________

日期 书名 （要写上书名号哦） 看____分钟 看书态度 （打√） 效率和收获 （打√） 家长签字 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良