言语治疗学重点

一、 填空题（每空1分，共23分）

1.构音器官有 肺 、声带、软腭 、 舌、下颌 、硬腭、口唇、鼻、牙齿 等 2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语 、经皮质运动性失语 、经皮质感觉性失语 、经皮质混合性失语、 完全性失语、命名性失语。 3. 运动性构音障碍六大类型分别为 痉挛性 、弛缓性、失调性、运动过多性、运动过少性、混合性。

二、选择题 （每题2分，共32分） 1 以下为语言治疗的适应征（）

A口吃 B严重的智力障碍 C情感障碍 D行为障碍 2 以下为语言治疗的禁忌证（）

A构音障碍 B口吃 C失语症 D精神障碍 3 听理解相对好的失语症为（）

A完全性失语 B运动性失语 C感觉性失语 D经皮质混合性失语 4 复述能力相对好的失语症为（）

A Broca失语 B Wernicke 失语 C经皮质感觉性失语 D传导性失语 5 复述能力差的为（）

A经皮质运动性失语 B经皮质感觉性失语 C完全性失语 D命名性失语 6 听理解差的为（）

A命名性失语

1、历史上，哪位科学家于哪一年首次科学地论证了言语与脑解剖的关系 C.1865年法国学长Broca 2、下述哪项功能为左侧大脑半球所有 B计算力 3、Broca区位于大脑皮层 D左侧第三额回下部 4、哪一项不属于左半球的功能 D面容识别

5、成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是 C、男性30.秒，女性20秒 6、不属于说话时的调音器官的是 E喉

7、正常儿童口语的理解和产生，达到与成人同等的语言功能的年龄是 D.6~7岁 8、婴儿期表示声音语言理解发育的最典型动作是 A用手指示 9、出生后不久的婴儿对于声音的惊愕反射是 D原始反射

10、一个正常人甲和一个有严重构音障碍（构音输出障碍）的病人乙语言交谈时，最可能出现的情况是 C乙听得懂甲的话，甲听不懂乙的话

11、以下符合元音发音特点的是 B气流畅通无阻 12、以下属于唇齿音的辅音是 A.f 13、典型的语言障碍是 D失语症

14、下列哪一项不是语言治疗的内容 D失语症 15、腭托用于 B腭裂

16、语言治疗训练形式，原则上应采取 A一对一训练

17、目前语言障碍治疗仪等计算机辅助语言障碍的诊断设备的发展阶段处于 A初期发展阶段 18、语言障碍的专家诊治系统的核心部分是 B诊断系统 19、以

斜视：故称睊目、风牵偏视、双目通睛，是指眼睛注释目标时黑睛向内或向外偏视的眼病

抽搐:又称瘛疭 、经脉拘急挛缩者为瘛，经脉驰缓而伸者为疭，凡经脉拘急挛缩且肢体不自主抽动称为抽搐。

口噤不开：指颞颌关节区疼痛，弹响，肌肉痉挛，乏力张口受限，颞颌关节障碍等一系列疱状的综合征，既颞下颌关节功能紊乱的综合征。

疝气：以少腹、睾丸、阴囊部位肿大、疼痛为特点的病症。中医学又有小肠气、偏坠 牛皮癣：又称顽癣，既神经性皮炎，一种皮肤神经功能障碍性疾病，以皮肤肥厚，皮沟加深和阵发性剧烈瘙痒为特征

带状疱疹:由水痘带状疱疹病毒引起的一种以簇集状丘疱疹局部刺痛为特征的急性疱疹性皮肤病

红眼病：又称赤眼，风火眼，天行赤眼，既目赤肿痛，中医学认为本病由于外感疫毒所引起，往往双眼同时发痛，常见于西医流行性出血性结膜炎 血归包络：心包络主血之脏，诸血皆归于心包络 子午流注：一种一时间为主的独特取穴法，根据脏腑经络的气血流盛衰开合规律，以四肢肘膝关节以下的五输穴为基础，结合阴阳消长五行生克天干地支的理论制定的一种逐日逐时按时取穴的针灸方法

牙痛：牙痛是口腔病中最常见的症状，西医学称为牙周炎、牙髓炎、牙槽炎、牙周脓肿

五输穴的临床应用：治疗局部病症之外，对经脉循行远端部位（头

特殊儿童言语治疗学后感

完成了这个课程后，再加上对特殊言语治疗的资料收集，让我对特殊儿童言语治疗有了更深的认识，而且也曾担任过多年的特殊儿童美术教育培训，下面我想简单说说言语治疗对特殊儿童的了解和想法。

“语言不但是人类沟通中所使用的最基本、最方面的工具，更是学习的必要媒介”。在特殊教育领域里智障儿童出现的种种问题中，语言障碍占有相当大的比例，而语言障碍的实质就是语言功能障碍，我们对学生进行评估时，语言都是单独列出的一个评量领域。可见，言语训练在特殊教育过程中是何等重要。

对于特殊儿童的教育，学校和老师担任着重要角色。所以我认为老师和学校可以在这方面起主导作用，提供给特殊儿童合适的硬件和软件，可以尝试以下几点。

首先应该经常的组织各种各样的校外活动，把弱智学生带到大自然中，带到热气腾腾的社会生活中使他们接受活生生的锻炼和教育，增加经历、扩大视野、丰富知识。这样不仅能为学校课堂教学提供扎实的基础也能为儿童的心理发展提供机会和营养。

其次校内的生活必须多样化。必须经常开展各种不同的文化娱乐和竞赛活动而且要使每个弱智学生都参加到这类活动中去。各种各样的活动不仅可以扩大他们的经历丰富他们的生活而且可以发展他们的记忆、注意、想象、言语、协调性动作、文

合肥职业技术学院期中试卷

考试课程：言语治疗学 班级：15高康 姓名： 分数： 一、名词解释（10分） 1、失语症

2、构音障碍

3、命名障碍

4、迂回现象

5、持续语言

二、选择题（2×20）

1、决定失语症预后的主要因素是 A、原发疾病和失语类型 B、年龄 C、智力水平 D、性格 E、性别 2、运动性构音障碍的构音评定不包括

A,会话 B,单词评定 C,音节复述评定 D,文章水平评定 E,语法评定 3、不属于语言训练适应症的是

A、失语症 B、语言发育迟缓 C、发声障碍 D、行为障碍 E、构音障碍 4、不属于调音器官的是

A、腭（软腭、硬腭） B、齿 C、唇 D、咽 E、喉 5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于

A、5级 B.2级 C.3级 D.4级 E、1级 6、言语的概念是

A, 一种符号 B, 人类社会约定俗成的 C, 只与声带有关 D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关

E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，

源皮距SSD：射线源沿射线中心轴到体模表面的距离。 源瘤距STD：射线源沿射线中心轴到肿瘤中心的距离。 源轴距SAD：射线源到机器等中心点的距离。

机器等中心点：机架的旋转中心、准直器的旋转中心及治疗床的旋转中心在空间的交点。

PDD：百分深度剂量：体模内射线中心轴上某一深度d处的吸收剂量Dd与参考深度d0处吸收剂量D0之比的百分数，是描述沿射线中心轴不同深度处相对剂量分布的物理量。

等效方野：如果使用的矩形野火不规则野在其照射野中心轴上的百分深度剂量与某一方形野的百分深度剂量相同时，该方形野叫做所使用的矩形或不规则照射野的等效方野。 MLC：多叶准直器：相邻叶片沿宽度方向平行排列，构成叶片组，两个相对叶片组组合在一起，构成MLC。 Bolus：等效组织填充物：包括石蜡、聚乙烯、薄膜塑料水袋、凡士林、纱布及其他组织等效材料。在皮肤表面及组织欠缺的位置填入组织等效物，达到改善剂量分布的效果。

剂量建成效应：百分深度剂量在体模内存在吸收剂量最大值，这种现象称为剂量建成效应。 GTV：肿瘤区：是可以明显触诊或可以肉眼分辨和断定的恶性病变位置和范围。

CTV：临床靶区：包括了可以断定的GTV和（或）显微镜下可见的亚临床恶性病变的组织体积，是必须去除的

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作业治疗学 一、名词解释

1. 作业治疗：是康复医学的重要组成部分，是一个相对独立的康复治疗专业。作业治

疗是协助残疾者或患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、减少或恢复与生活有关的功能障碍（自理、工作、游戏∕休闲）及促进最大程度的功能，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展和鼓励他们参与社会并贡献于社会。 2. 作业表现：主要是指日常生活活动、工作∕生产力及休闲这三个方面的活动。 3. 任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间动态关系，是对一项日常

生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一种分析认识的过程。 4. 行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类

型和所需的基本功能等。 5. 活动分析：是将每一项作业活动，分解成若干个动作成分，进行有针对

物理治疗学：是研究如何通过各种类型的功能训练、手法治疗，并借助于电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子来提高人体健康，预防和治疗疾病，恢复、改善或重建躯体功能的一种专门学科，是康复治疗的基本构成、康复医学的重要内容，也是治疗师特别是国内目前物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能之一。 物理治疗师：是指实施物理治疗的临床医务工作者，是人类社会发展到一定阶段所产生的新的实用型专业人才，既不属于医生的范畴，也不属于护士的范畴。它和作业治疗师、语言治疗师等同属于医学相关类的专业人才。

随意运动：运动时没有任何外力（包括手力或器械力）的参与，动作完全由肌肉的主动收缩来完成。

助力运动:运动时动作的完成部分由患者主动收缩肌肉，部分需要借助于外力的帮助来完成。外力可以来自于机械(如滑轮、悬吊等)，也可以来自于健侧肢体或他人的帮助。

抗阻力运动：运动时必须克服外部的阻力才能完成动作，又称为负重运动。阻力可以来自于器械或手力，多用于肌肉的力量训练和耐力训练。

悬吊练习:利用挂钩，绳索和吊带组合将拟活动的肢体悬吊起来，使其在去除肢体重力的前提下主动运动，类似于钟摆样运动。

被动运动：运动时肌肉不收缩，肢体完全不用力，动作的整个过程由外力来完成。外力可以是由经过专

物理治疗学：是研究如何通过各种类型的功能训练、手法治疗，并借助于电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子来提高人体健康，预防和治疗疾病，恢复、改善或重建躯体功能的一种专门学科，是康复治疗的基本构成、康复医学的重要内容，也是治疗师特别是国内目前物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能之一。 物理治疗师：是指实施物理治疗的临床医务工作者，是人类社会发展到一定阶段所产生的新的实用型专业人才，既不属于医生的范畴，也不属于护士的范畴。它和作业治疗师、语言治疗师等同属于医学相关类的专业人才。

随意运动：运动时没有任何外力（包括手力或器械力）的参与，动作完全由肌肉的主动收缩来完成。

助力运动:运动时动作的完成部分由患者主动收缩肌肉，部分需要借助于外力的帮助来完成。外力可以来自于机械(如滑轮、悬吊等)，也可以来自于健侧肢体或他人的帮助。

抗阻力运动：运动时必须克服外部的阻力才能完成动作，又称为负重运动。阻力可以来自于器械或手力，多用于肌肉的力量训练和耐力训练。

悬吊练习:利用挂钩，绳索和吊带组合将拟活动的肢体悬吊起来，使其在去除肢体重力的前提下主动运动，类似于钟摆样运动。

被动运动：运动时肌肉不收缩，肢体完全不用力，动作的整个过程由外力来完成。外力可以是由经过专

第一章 名解

1物理治疗学：是研究如何通过各种类型的功能训练、手法治疗，并借助于电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子来提高人体健康，预防和治疗疾病，恢复、改善或重建躯体的一种专门学科，是康复治疗的基本构成、康复医学的重要内容，也是治疗师特别别是国内目前物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能之一。

2物理治疗师：是指实施物理治疗的临床医务工作者，是人类社会发展到一定阶段所产生的新的实用型专业人才，属于医学相关类专业。

3随意运动：是指运动时没有任何外力的参与，动作完全由肌肉的主动收缩来完成的一种运动形式。

4助力运动：是指运动时部分由患者主动收缩肌肉，部分需要借助于外力的帮助于外力的帮助来完成的一种运动形式。外力可以来自于机械，也可以来自于健测肢体或他人的帮助。 5抗阻力运动：是指运动时必须克服外部的阻力才能完成的一种运动形式，又称为负重运动。阻力可以来自于机械或手力，多用于肌肉的力量训练和耐力训练。

6悬吊练习：是指利用挂钩、绳索和吊带组合将拟活动的肢体悬吊起来，使其在去除肢体重力的前提下进行主动活动的一种康复治疗方式，类似于钟摆样运动。

7被动运动：是指运动时肌肉不收缩，肢体处于放松状态，完全不用力，动作的整个过程由外力来完成的一种运动形