高二数学新教材人教版选修一

高二英语新教材Unit 11 some phrases

1. 重力原理the Theory of Gravity

2. 有共同之处have anything in common

3. 从事发射载人飞船

work on sending a manned spaceship

4. 必将发生have in store for

5. 很可能it is likely that

6. 作为经济特区被建设

set up as a special economic zone

7. 中国科学技术的中心the new center for Chinese science and technology

8.中科院所在地

home to the Chinese Academy of Sciences

9.中国高科技产业的领头羊

the leader of China’s hi-tech industry

10.开办一所么人研究及发展机构open a private research and development institute

11.具有创新精神和科学技能share the spirit of creativity and scientific skill

12.使中关村成功

make Zho

高二物理教学计划（3-1）

一、教学简析

1．教材分析：

本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。

2．学生分析：

本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数学生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。

3．教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综

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7.2直线的方程（1）

教学目的：

1、掌握点斜式、斜截式，并能根据条件熟练求出直线的这两种形式方程 2、通过让学生经历直线方程的发现过程，提高学生分析、比较、概括、化归的数学能力,使学生了解用代数方程研究几何问题的思路，培养学生运用知识解决问题的能力

3、在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，体会数、形的统一美，激发学生学习数学的兴趣，对学生进行对立统一的辩证唯物主义观点的教育，培养学生勇于探索、勇于创新的精神

教学重点：直线方程的点斜式的推导及运用 教学难点：点斜式方程的推导，及使用范围 教 具：幻灯 内容分析：

从教材整体来看，直线方程既是初中二元一次方程知识的延续（数与形相互转化），又与一次函数的知识相吻合，并且通过集合与对应的数学思想，构建了平面上的直线与x,y的一次方程的一一对应关系.它与圆的方程同属解析几何学的基础知识，不但是进一步学习圆锥曲线以及曲线方程的基础，也是学习导数、微分、积分等的基础，在解决许多实际问题中有着广泛的应用。用图表示如下：

直线方程的特殊形式直线方程的一般形式二元一次方程直线的方程曲线的方程函数、复数、导数、微分、

新教材培训心得总结篇1

xxxxx年xx月xx日，我参加了教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习《英语(新目标)》教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用情况。二、任务型语言教学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、(新目标)教材的有效教学。

经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。

下面是培训心得体会：

一、新教材的特点

传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反映相应学科的知识系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而《Go for it.》教材主要是以结构—功能—话题相结合的三维编写主线。教材编写上，注意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式，课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的东西多了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，注重了语言的应用，注重培养学生的听、说、读、

新课改新教材下的数学教学

数学新教材在原来教材的基础上更加强数学知识与现实生活的联系，更注重知识的形成过程和应用。教材内容对于概念的引入，知识的形成等均注重从实际问题出发，选择许多富有时代气息的、典型的、学生熟悉的或感兴趣的实际问题。俗话说，兴趣是最好的老师。新课标教材在编印上，在每一章节内容中，配置了大量的既帖近学生生活实际，又与教学内容相关的彩色图案，增强了教材的美感，提高了教材的欣赏价值；教材的阅读材料引用了数学史料，既提高了教材的趣味性、可读性，又体现了数学的文化和实用价值。

一、初中数学教材的优势和特点 图文并茂，趣味性、可读性增强

在数学教学中不断地有困惑、有反思、有感悟、有进步，对数学教材也有了自己的一些认识和思考。

数学源于生活又用于生活。这些都体现数学来源于实际，同时教材又注意将所得数学结论运用于实际。

新教材更体现了以学生为主体的课堂教学模式，为学生创设更多的探索和交流的机会，提倡学生探究式的学习方式，并且留给学生足够的探索交流的空间和思维的空间。培养了学生的动手能力和个性思维。许多重要的概念、性质、定理的得出，大多是通过设置“观察”“思考”“讨论”“探究”“归纳”等栏目，

让学生通过探索活动

Book5 Unit5

课文挖空

MACQUARIE ISLAND：from Chaos to

Conservation

I am standing on Macquarie Island, in the South-west Pacific Ocean, halfway between Australia and Antarctica.

Strong winds and stormy seas have helped sculpt its long, thin 1 .

The green grass and bare rock of its landscape contrast 2 , giving it a wild and natural beauty.

No visitor would think it surprising that the island is a UNESCO World Heritage Site.

Nor would they fail to imagine how its native inhabitants, 3 royal penguins, king penguins, and elephant

seals, exist

初中物理新教材分析

教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材分析则是备好课的前提。有的人可能会说，课本对教学内容都作了详尽的阐述，教师按课本讲就是了，对教材还有什么可分析的呢？我们知道，书本上的知识是一种贮存状态的知识，课堂教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识，然后通过学生的学习再把传输状态的知识转化为学生头脑中的贮存形式。而这两种知识形式的转化过程与方法，由于受多种形式的制约，课本上是很难把它们全都写出来的。因此，不经过对教材的分析与研究，就难于把握和完成知识形式的这两次转化。

教材中所讲的知识，要放在知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系。而这一点对提高教学质量十分重要。有些青年教师，讲课只照本宣科，书本上怎么写的，就原原本本地怎么讲，对教材缺乏分析，因而把握不住概念、规律的本质及它们间的联系，抓不住教材的重点。这是造成教学效果不好的重要原因。

在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。教学过程不仅是知识的传授过程，而且是能力的培养过程。培养能力需要认识和比较

Book5 Unit5

课文挖空

MACQUARIE ISLAND：from Chaos to

Conservation

I am standing on Macquarie Island, in the South-west Pacific Ocean, halfway between Australia and Antarctica.

Strong winds and stormy seas have helped sculpt its long, thin 1 .

The green grass and bare rock of its landscape contrast 2 , giving it a wild and natural beauty.

No visitor would think it surprising that the island is a UNESCO World Heritage Site.

Nor would they fail to imagine how its native inhabitants, 3 royal penguins, king penguins, and elephant

seals, exist

新课改新教材下的数学教学

数学新教材在原来教材的基础上更加强数学知识与现实生活的联系，更注重知识的形成过程和应用。教材内容对于概念的引入，知识的形成等均注重从实际问题出发，选择许多富有时代气息的、典型的、学生熟悉的或感兴趣的实际问题。俗话说，兴趣是最好的老师。新课标教材在编印上，在每一章节内容中，配置了大量的既帖近学生生活实际，又与教学内容相关的彩色图案，增强了教材的美感，提高了教材的欣赏价值；教材的阅读材料引用了数学史料，既提高了教材的趣味性、可读性，又体现了数学的文化和实用价值。

一、初中数学教材的优势和特点 图文并茂，趣味性、可读性增强

在数学教学中不断地有困惑、有反思、有感悟、有进步，对数学教材也有了自己的一些认识和思考。

数学源于生活又用于生活。这些都体现数学来源于实际，同时教材又注意将所得数学结论运用于实际。

新教材更体现了以学生为主体的课堂教学模式，为学生创设更多的探索和交流的机会，提倡学生探究式的学习方式，并且留给学生足够的探索交流的空间和思维的空间。培养了学生的动手能力和个性思维。许多重要的概念、性质、定理的得出，大多是通过设置“观察”“思考”“讨论”“探究”“归纳”等栏目，

让学生通过探索活动

人教版知识内容各册分布情况

人教小学版数新教材学知的体识系分布各册情况数代数 册数 与数认的识一上 10 内数以的认识 11-2各0 数的识认1 0以0数内 的识 认的数算 运常的见 量认钟表 (识时与半 时整) 元角\\ 分与分 (时分类) 规找 (律图形和数 )数学 角广 与方程 式探索规 数律乐园 我们学的校 园摆摆,想 一想一 小小商 店我长了高1 0以数内 加的减法20 内以的进 加法 位0以2内退 减法位 10以0加 内减法一 01以内0 加法二减乘 法含义及 表乘内 100以0 内除法含 及表义除 内认数 识以万数内万以 内 加减(一法 的)认识 以内万加减法( 二)分数 的 有余数初 的认识步除法 多位 数 乘一数 位除是数 位一数法 除数的小 初认步识两 位数乘两位 数践实与综 运合 用空与间图形图 形的认测  量 形和图 变图与位 形 换识置 认立体 图识形认 平识面 图 形形的图拼 组长\ 方正形 特 不同点向方 和米米厘 看 的认识物角 初步的 识认 角与钝 角 周锐长含的 义及算 计四边形的毫 米\米分认 的识识 认千米认的识 面积的含 义 \正长方 面积形算计用八 方个 位描词 物述体向 方单