现代汉语2名词解释汇总

名词解释

1. 语法：词、短语句子等语言单位的结构规律；大小音译结合体的聚合组合规律（高更生） 2. 语法单位：构成语法体系的大小不同的音译结合体

3. 语法体系：一是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。

二是指语法学体系，即语法学说的系统性。它是研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语的系统性。

4. 句法结构：由词构成的组合体 5. 句法成分：句法结构的组成成分 6. 词类：词的语法性质的分类

7. 实词：能够单独充当句法成分、意义实在的词。 8. 虚词:不能充当句法成分，只有语法意义的词 9. 短语：意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词，是介于词和句子之间的语言单位。 10. 主语是被陈述的对象；谓语是陈述主语的；动语是支配涉及后面的宾语的成分；宾语是

动作所支配、所关涉的对象；定语是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语；补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 11. 中心语：偏正短语、中补短语里的中心成分。

12. 独立语：句子里的某个实词或短语，跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为

句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对的特殊成分叫独立语。 13.单句：

名词解释

1. 语法：词、短语句子等语言单位的结构规律；大小音译结合体的聚合组合规律（高更生） 2. 语法单位：构成语法体系的大小不同的音译结合体

3. 语法体系：一是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。

二是指语法学体系，即语法学说的系统性。它是研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语的系统性。

4. 句法结构：由词构成的组合体 5. 句法成分：句法结构的组成成分 6. 词类：词的语法性质的分类

7. 实词：能够单独充当句法成分、意义实在的词。 8. 虚词:不能充当句法成分，只有语法意义的词 9. 短语：意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词，是介于词和句子之间的语言单位。 10. 主语是被陈述的对象；谓语是陈述主语的；动语是支配涉及后面的宾语的成分；宾语是

动作所支配、所关涉的对象；定语是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语；补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 11. 中心语：偏正短语、中补短语里的中心成分。

12. 独立语：句子里的某个实词或短语，跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为

句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对的特殊成分叫独立语。 13.单句：

很好

现代汉语名词解释

第一章 绪论

第一节 现代汉语概述

1． 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白

话文著作为语法规范的普通话。

2． 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

3． 共同语是一个民族全体成员通用的语言。

4． 方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。

第二节 汉语规范化和推广普通话

1． 语言规范化就是明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。

2． 现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对他的书写符号——文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。

第二章 语音

第一节 语音概说

1. 语音：是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的

物质外壳。

2. 音高：指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。

3. 音长：指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。

4. 音强：指的是声音的强弱，他与发音体颤动幅度大小有关。

5. 音色：又叫音质，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波

波纹的曲折形式不同。

6. 音素：是最小的语音单位。他是从音色的角度划分出来的。

7. 辅音：是气

1.语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 一指语法规律，客观存在的语法事实，即组词造句的规则方法。一指语法学知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。

2.语法学：语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

3.语法体系：有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。（自成系统）；另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。

4.语法的抽象性、概括性：语法是从众多具体的语法单位抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和方式。 5.语法的稳固性：语法是由各种抽象规则交织而成的有紧密联系的系统。牵一发而动全身。故变化缓慢。

6.语法的民族性：每种语法都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。不同语言的语法有同有异，既有共性，又有个性，个性是其特点所在。 7.语素：语素是语言中最小的音义结合体。

8.词：词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

9.短语：短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。

10.句子：句子是具有一个语调、能够表达一个

现代汉语名词解释

有民族共同语。现代汉民族共同语就是以北京语音为标准标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。即从结构上说，它是一种音义结合的符号系统；从功能上说，它是人们最重要的交际工具和思维工具。

2. 现代汉语规范化：就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧

3. 语言：是一种音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。

4. -普通话：以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

5. 文学语言：是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大地推动作用。

6. 方言：是语言内部的地方变体，是语言的地域分支。

7. 次方言：由于在同一方言内部仍存有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。

8. 地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”，即地点方言。

9. 共同语：人类社

一．名词解释

1. 协议：控制两个对等实体进行通信的规则的集合。 2. 实体：任何可发送和接收信息的硬件或软件进程。

3. 服务访问点：同一系统中相邻两层的实体进行交互的地方。

4. 数据链路：物理链路加上实现控制数据传输的协议的硬件和软件，就构成了数据链路。 5.争用期：就是以太网端到端往返时间2t，又称为碰撞窗口。 在局域网的分析中，常把总线上的单程端到端传播时延记为t。 二．填空题 1. 网络接口层 2. 数据链路 3. 电气特性 4. 127。 5.通信量 6.闭环控制 7.99.5

8.控制连接 9.用户代理 10.IP地址

三．单项选择题

1—5CAABD 6--10BBDDB 四．多项选择题

1.ABC 2.AC 3.AD 4.AC 5.AC 五．判断改错题

1.错误。将“层次结构”改为“同步”

2.错误。将“不仅要”改为“只”；去掉第二句话或将“而且还要”改为“不需要”。

3.错误，将“就是在互联网中选择适当的路由”改为“除了实现路由选择外，还完成协议转换和速率匹配”。

4..错误，将合适改为不合适。 六．简答题

1. 答：A：(-1 -1 -1 +1 +1 -1 +1 +1)×(-1 +1 -3 +1

1斯巴达教育▲▲▲ 2雅典教育▲▲▲ 3美德即知识 4苏格拉底方法▲▲▲ 5学园▲▲ 6学习即回忆 7理想国▲▲ 8吕克昂 9灵魂论 10自由教育▲▲ 11宫廷教育▲▲ 12骑士教育▲▲ 13城市学校▲▲ 14行会学校▲▲ 15中世纪大学▲▲ 16耶稣会学校

17贝尔-兰开斯特制▲▲

18 1870年《初等教育法》▲▲▲▲ 19《巴尔福教育法》▲▲▲ 20《哈多报告》▲▲

21《1944年教育法》▲▲▲▲ 22《1988年教育改革法》▲▲▲▲▲ 23帝国大学令▲▲▲ 24大学区制▲▲▲ 25费里教育法▲▲▲

26《郎之万—万隆教育改革方案》▲▲▲ 27 1959年《教育改革法》▲▲▲ 28泛爱学校 29实科中学

30《改组和统一公立普通学校教育总纲计划》▲▲ 31《国民学校章程》▲▲ 32《统一劳动学校规程》▲▲ 33《莫雷尔法案》▲▲ 34六三三学制▲▲▲ 35初级学院运动▲▲▲ 36国防教育法▲▲▲ 37中小学教育法▲▲▲ 38生计教育▲▲▲

39返回基础教育活动▲▲▲▲ 40国家在危机中▲▲▲ 41教育基本法 42学校教育法 43泛智学校

44白板说▲▲▲▲ 45绅士教育 46幼儿园 47恩物 48作业

49生活准备说▲▲▲ 50知识价

汉语言文字学基础2 名词解释和简答题部分

省形：指汉字形声字的形符在形体结构上笔画有所省略。如乔字“从夭从高省”。

省声：指汉字形声字的声符为某字的省略 如：炊，从火，吹省声。

异文:凡同一书的不同版本，或不同的书记载同一事物而字句互异，包括通假字和异体字，

都称异文。

《说文解字》 简称《说文》，是我国第一部分析字形、说解本义、辨识音读的字典，也是我国古代最重要的文字训诂著作之一。作者东汉许慎。作者总结了汉字构造的“六书”理论。该书首创部首法排检法，所收9353个汉字（另有重文1163）依据540个部首分部排列；通过分析字形探求字的本义。

说文四大家

段玉裁 江苏金坛人 《说文解字注》

朱俊声 江苏吴县人 《说文通训定声》 桂馥 山东曲埠人 《说文解字义证》 王筠 山东安丘人 《说文句读》、《说文释例》

转注：

转注者，建类一首，同义相受，考老是也。由于许慎定义模糊，对专注的理解分歧很大。南唐徐锴、清代江声等人主以同部为转注，戴震、段玉裁等人主以互训为转注，朱俊声主以引申为转注。

四体二用：

古代汉语名词解释

古代汉语名词解释



1、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。







2、三十六字母：传统认为，有三十六字母，字母指声母，古代没有拼音字母，只好找出三十六个汉字作为声母的代表，如见溪群疑等，反映了唐宋时期汉语声母系统的情况。而上古的声母现在研究为三十二个，被分为牙音、舌音、唇音、齿音、喉音、半舌、半齿。

3、一字豆：“豆”就是“读”，这是词的句法特点之一。一字豆多数是虚词，如“但、正、又、渐、更、甚、乍、尚、况、且、方、纵”等等；有些是动词，如“对、望、看、念、叹、算、料、想、怅、恨、怕、问”等等。从声调看，大多数是去声字。这些字往往放在四字句前面构成五字句（上一下四式），如“渐霜风凄紧”、“更草草离筵”、“又酒趁哀弦”、“且莫思身外”、“纵豆蔻词工”、“念武陵人远”等等。所谓“一字豆”就是读到这个字时要稍作停顿（以引起下文）之意。如“望长城内外，唯余莽莽……”“看万山红遍，层林尽染……”。
4·五音，指的是宫、商、角、征、羽。“人含五常而生，声有五音，宫、商、角、征、羽”。因此五音也代指汉语的发音。在汉代，五音配以

汉语言文字学基础2 名词解释和简答题部分

省形：指汉字形声字的形符在形体结构上笔画有所省略。如乔字“从夭从高省”。

省声：指汉字形声字的声符为某字的省略 如：炊，从火，吹省声。

异文:凡同一书的不同版本，或不同的书记载同一事物而字句互异，包括通假字和异体字，

都称异文。

《说文解字》 简称《说文》，是我国第一部分析字形、说解本义、辨识音读的字典，也是我国古代最重要的文字训诂著作之一。作者东汉许慎。作者总结了汉字构造的“六书”理论。该书首创部首法排检法，所收9353个汉字（另有重文1163）依据540个部首分部排列；通过分析字形探求字的本义。

说文四大家

段玉裁 江苏金坛人 《说文解字注》

朱俊声 江苏吴县人 《说文通训定声》 桂馥 山东曲埠人 《说文解字义证》 王筠 山东安丘人 《说文句读》、《说文释例》

转注：

转注者，建类一首，同义相受，考老是也。由于许慎定义模糊，对专注的理解分歧很大。南唐徐锴、清代江声等人主以同部为转注，戴震、段玉裁等人主以互训为转注，朱俊声主以引申为转注。

四体二用：