某校六年级数学兴趣小组

六年级数学兴趣小组自测卷（20）

姓名 班级 成绩

（1）用5个奇数数码组成若干个数，是它们的和等于34，如果要求组成的这几个数中的最大的数与最小的数之差尽量小，那么这几个数从大到小依次是 。

（2）桌上放着一道算术题：

89＋16＋69＋6○＋□8＋88

题中的○□表示两个数码。甲、乙两位同学面对面坐在桌子两侧，有意思的是他们从各自的方向读题，计算的结果恰好相同。计算结果是 。

（3）如左下图是一个数字金字塔，上层数字C是下层数字A与B的和，按照此规则搭建起如右图的数字金字塔，那么 a= 。

C 19

A B

7 a 2

（4）如图是摆成三摞的9个铁罐，每个铁罐上都 写有一个数字，每次可以拿走一个铁罐，当然是从 上往下拿。拿走第一个铁罐时，铁罐上的数字就是 10 8 7 得到的分数；拿走第二个铁罐时，铁罐上的数字的

8 9

六年级数学兴趣小组练习2011-12-2

姓 名 得 分

一、填空题

1、甲数是36，甲、乙两数最大公约数是4，最小公倍数是288，那么乙数是 。 2、把一批苹果分给幼儿园大小两个班，平均每人分6个；如果只分给大班，每人可分10个，如果只分给小班，每人可分几 个。

3、甲、乙两人背诵英语单词，甲比乙每天多背8个，乙因生病，中途停止10天。40天后，乙背的单词正好是甲的一半，甲背单词_____个。

4、在一个两位数的两个数字之间加上一个0，所得的新数是原数的9倍，原数是 。 5、一课外活动小组，男生人数是女生人数的1.5倍，又来了6名女生后，男生人数是女生人数的1.2倍，这个小组原来有 。

6、、王老师到商店去买5个篮球和3个足球，需要348元，如果买3个篮球和2个足球，需要216元，一个篮球 。

7、如果一个整数，与l，2，3这三个数，通过加、减、乘、除运算（可以添加括号）组成算式，能使结果等于24，那么这个整数就称为可用的．在4，7，9，11，17，20，22，25，31，34这十个数中，可用的数有

六年级小学数学兴趣小组活动记录 （数学）六年级兴趣小组活动辅导记录 （2013春季学期） 活动内容 活动日期 周次 第一讲：数图形 活动地点 活动人数 辅导老师 13 吴天健 8 星期 三 电教室 一、谈话引入，激发兴趣： 二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数： 1、出示图形： 2、提出问题： 同学们，你知道上图中有几条线段吗？ 3、学生：试着数一数，找一找。 4、师、生：一齐一段一段地数。 三、引导归纳方法： 师：引导学生再看图形，启发问： （1）、最长的有几段？最短的又有几段？ 板书：1、4 （2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？ （3）、得出总数： 4+3+2+1= （4）、归纳出方法： 数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数 四、模仿提升练习： 1、数出下图中有多少条线段？ 2、数出下图中有多少个角？ 五、谈学习体会： 活 动 过 程 活动 1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。 2、能分析、归纳出解决方法。 效果

（数学）六年级兴趣小组活动辅导记录 （2013春季学期） 活动内容 活动日期 周次 第二讲：找规律

大塘小学数学兴趣小组活动记录

（数学）兴趣小组活动辅导记录

（2018春季学期）

活动内容第一讲：数图形

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次2星期三实验室35洪汝艳

活动过程

一、谈话引入，激发兴趣：

二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：

1、出示图形：

2、提出问题：

同学们，你知道上图中有几条线段吗？

3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：

师：引导学生再看图形，启发问：

（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4

（2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？

（3）、得出总数：4+3+2+1=

（4）、归纳出方法：

数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数

四、模仿提升练习：

1、数出下图中有多少条线段？

2、数出下图中有多少个角？

五、谈学习体会：

活动效果

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

（数学）兴趣小组活动辅导记录

（2018春季学期）

活动内容第二讲：找规律

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期三实验室35洪汝艳

活动过程一、谈话引入：

二、情境式出示下列题目：

在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,10

龙泉小学六年级朗诵兴趣小组活动小结

2009----2010学年上学期

时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的，可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说，每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，以至到现在，能够把这丰收的成果展现在大家眼前！现在就我们负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结：

在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我们较好地完成了这项工作。除了预防甲流的几个周外，我们从不拉下一节课，而且每一节课都是按照计划来进行的，并且在上课之前认真地做好备课工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于他们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合小学生朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。

好的方面有，不够的地方也是存在的。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了

小学六年级语文课外兴趣小组活动总结

根据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 一：完成活动目标

在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。 三：活动效果

（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养

乐俭乡中心小学2012—2013学年度第二学期

趣味数学活动总结

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况。开展了趣味数学活动，现进行总结：

1、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣：小学各年级，特别是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情。

(2)选择活动内容应贴近学生的生活：根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。

（4）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验.

着名心理学家皮亚杰认为,儿童

五年级数学兴趣小组活动计划

为了适应时代的要求，根据学校的兴趣活动安排，我们数学兴趣小组要通过兴趣学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，为了更好的将这项活动深入下去，现制定工作计划如下： 一、培养学生对数学的极大兴趣。

参加过兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过兴趣小组学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组中将输入更多数学知识，更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处，当然也更增加了他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不再仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐

二年级数学兴趣小组活动记录；

晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）

多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？ 晾3快手帕呢？

2.小组合作，动手晾一晾。得出结果

3.根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？

4.得出

手帕块数+1=夹子个数；

5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？ 6.练习抢答

12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？ 18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？ （二）图钉

1张图画，需要几颗钉子？

2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订） 订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？

如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？

小组合作探讨。 交流反馈；。 得出规律。

三、拓展延伸练习题目

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1、把一根木头锯成100段，要锯几次？

2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？

3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？

活动效果让学生理解分的次数与分的份数相差1。

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次10星期三二年级30 活 动 内 容

第七讲二人买笔

例题小华、小芳去买笔，小芳买了二

五年级数学兴趣小组摸底练习题（1）

班级： 姓名：

1、 按规律填数。

1 2 4 7 11 1 4 9 16 64 297 396 495 891 1748

7481 4817 2、 推理。

（1）□+〇=42 （2）◇-☆=24 □ =〇+〇+〇+〇+〇 ◇=☆+☆+☆+☆ □ =（ ） ☆=（ ） 〇=（ ） ◇=（ ） （3）A+A+A+B=27 （4） 甲乙丙丁 A+A+B=23 * 9 B+B=（ ） 丁丙乙甲