计量经济学期中考试题及答案

《计量经济学》期中考试题

（经济学专业） 2014.5.5

一. [10分]什么是计量经济学？计量经济模型为什么要包含扰动项?

二. [8分]请你谈谈多变量线性模型OLS法的假设条件。

三. [8分] 简述检验的步骤以及显著性检验中F检验与t检验的关系。

四. [12分]试证明多变量线性模型中回归参数的无偏性和线性性。

五. [18分]根据美国46个州1992年的数据，Baltagi得到如下回归结果：

logC=4.3-1.34logP+0.17logYSe:(0.91)(0.32)(0.2)R2=0.27其中，C为香烟消费（包/人年）;P为每包香烟的实际价格;Y为人均实际可支配收入。试问：

（1）[6分]求该模型的决定系数和各参数的t值；

（2）[6分]香烟需求的价格弹性是多少？它是否统计上显著？若是，是否显

著异于-1？

（3）[6分] 香烟需求的收入弹性是多少？它是否统计上显著？若不显著，原

因是什么？

六、[24分]家庭消费（y）与收入（x）的5对（x，y）观测值如下：

表1：家庭消费（y）与收入（x）的观测值

序号 Y X 试计算或回答：

（1） [6分]用最小二乘法估计家庭消费（y）对收入（x）的回归直线；

1 14 10

1．已知回归模型E????N??，式中E为某类公司一名新员工的起始薪金（元），N为所受教育水平（年）。随机扰动项?的分布未知，其他所有假设都满足。

（1）从直观及经济角度解释?和?。

?满足线性性、无偏性及有效性吗？简单陈述理由。 ?和?（2）OLS估计量?（3）对参数的假设检验还能进行吗？简单陈述理由。 答案：

（1）???N为接受过N年教育的员工的总体平均起始薪金。当N为零时，平均薪金为?，因此?表示没有接受过教育员工的平均起始薪金。?是每单位N变化所引起的E的变化，即表示每多接受一年学校教育所对应的薪金增加值。

?（点估计）满足线性性、无偏性及有效性，因为这些性质的?和仍?（2）OLS估计量?的成立无需随机扰动项?的正态分布假设。正态分布假设用于区间估计和假设检验。 （3）如果?t的分布未知，则所有的假设检验都是无效的。因为t检验与F检验是建立在?的正态分布假设之上的。

2．在第1题中，如果被解释变量新员工起始薪金的计量单位由元改为100元，估计的截距项与斜率项有无变化？如果解释变量所受教育水平的度量单位由年改为月，估计的截距项与斜率项有无变化？ 答案：

首先考察被解释变量度量单位变化的情形。以E*表示以百元为度量单位的薪金，则

厦门大学《计量经济学》课程试卷

经济学院双学位12年理科2班——期中

主考教师：李静 试卷类型：（A卷/B卷）

一、判断证物，并解释之。（20分，每小题4分）

1、在线性回归模型中，解释变量是因，被解释变量是果。

错误。通常情况下，因果关系由经济理论决定，不是由回归模型决定的。 2、随机误差项ui与残差项ei是一回事儿。 错误。残差项是随机误差项的一个近视（估计值）。

3、当随机误差项ui服从正在分布时，OLS估计量b1,b2才服从正态分布。 正确。OLS估计量是随机误差项的线性函数。 4、P值和显著性水平a是一回事儿。

错误。P值是当零假设为真时，检验统计量大于或等于实际观测值的概率，其为某统计量精确的显著水平，可能与任意选择的显著性水平a不同。

5、当可以拒绝零假设，估计的回归系数是统计显著的，意思是说它显著不为1. 错误。其零假设是显著不为零，所以拒绝零假设指回归系数是统计显著的。

二、补充空白部分。（20分，每空2分）

1、双变量回归的总体回归函数为

Yi?B1?B2X2i?ui，样本回归函数为

Yi?b1?b2X2i?ei。

2、BLUE估计量指的是估计量具有最优线性无偏估计量。

????是随机误差项的方差?的估计量，?3、在OL

一、 单项选择（每题2分、共30分） 1、下列说法那一个是正确的（D ） A、如果模型中变量在10%的显著性水平下是显著的，该变量在5%的显著性水平下是也显著的 B、如果模型中变量在10%的显著性水平下是显著的，该变量在1%和5%的显著性水平下都是显著的 C、如果模型中变量的参数的P值为10%，则该变量在5%的显著性水平下是显著的 D、如果模型中变量的参数的P值为10%，则该变量在15%的显著性水平下是显著的 2、 以下关于工具变量的说法不正确的是（B ）。 A. 与随机干扰项不相关 B. 与所替代的随机解释变量不相关 C. 与所替代的随机解释变量高度相关 D. 与模型中其他解释变量不相关 3、在含有截距项的多元回归中，校正的判定系数R2与判定系数R2的关系有：（ B ） A. R2＜R2 B. R2＞R2 C. R2＝R2 D. R2与R2的关系不能确定 4、根据样本资料估计得出人均消费支出Y对人均收入X的回归模型为lnYi=2.00+0.75lnXi+ei，这表明人均收入每增加1%，人均消费支出将大约增加（ B ） A. 0.2% B.0.75% C.2% D.7.5% 5、在存在异方差的情况下，普通最小二乘法（OLS

中级宏观经济学期中考试试题

中级宏观经济学模拟试题 8

1、（15 points） what are GDP, nominal GDP, real GDP, Potential GDP, and what are linkages among them?

2、(20 points) The following equations describe an economy.

C 0.8(1 t)yt 0.25I 900 50iG 800L 0.25Y 62.5iM/P 500

1) What are the equilibrium levels of income and the interest rate? 2) Suppose government spending increases from 800 to 1000, what is the required policy mix to tackle crowding out? 3、(20 points) look at the right hand side picture, and answer following questions 1) What can we learn from this

《职业道德与法律》期中考试题

（测试时间：90分 满分：90分 加上次的作业分10分 共计100分） 一、单选题（每小题３分，共４５分）

1. 下列哪项礼仪能够打造良好“第一印象” （ ）

A 家庭礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D个人礼仪 2（ ）是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定，它受我们的道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。

A．个人礼仪 B.交往礼仪 C.求职礼仪 D.职业礼仪 3．（ ）是职业人在职场这个特定范围所要遵守的礼仪规范。 A．职业礼仪 B.求职礼仪 C.职业道德 D.职业形象 4．我国公民的基本道德规范中的“敬业”主要规范（ ）的道德关系。 A．公民与国家 B.公民与公民 C.公共场合 D.公民与职业

5在公共汽车、火车或影院等公共场所，朋友间说话应该（ ） A高谈阔论 B随心所欲

C 无所顾忌 D轻声细语、不妨碍

谢谢关注祝您成功

初一数学期中考试题及答案

【导语:】本篇文章是为您整理的初一数学期中考试题及答案，欢迎大家查阅。

一、精心选一选(每题3分，共计24分)

1、在

2、0、―1、―2四个数中，最小的是………………………………………()

A.2

B.0

C.―1

D.―2

2、下列说法中，正确的是…………………………………………………………()

A.0是最小的整数

B.-π是无理数

C.有理数包括正有理数和负有理数

D.一个有理数的平方总是正

数

3、地球上的陆地面积约为14.9亿千米2，用科学记数法表示为………………()

A.0.149×102千米2

B.1.49×102千米2

C.1.49×109千米2

D.0.149×109千米2

4、设a为最小的正整数， b是的负整数， c是绝对值最小的数，

则

1

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a+b+c=………………………………………………………………………

()

A.1

B.0

C.1或0

D.2或0

5、下列计算的结果正确的是……………………………………………………()

A.a+a=2a

B.a5-a2=a3

C.3a+b=3ab

D.a-3a=-2a

6、用代数式表示“m的 3倍与n的差的平方”，正确的是………………………()

A.B.C.D.

7、下列各对数中，数值相等的是……

1.计量经济学模型：揭示经济现象中客观存在的因果关系，主要采用回归分析方法的经济数学模型。

2.参数估计的无偏性：它的均值或期望值是否等于总体的真实值。

3.参数估计量的有效性：它是否在所有线性无偏估计量中具有最小方差。 估计量的期望方差越大说明用其估计值代表相应真值的有效性越差；否则越好，越有效。不同的估计量具有不同的方差，方差最小说明最有效。

4.序列相关：即模型的随即干扰项违背了相互独立的基本假设。

5.工具变量：在模型估计过程中被作为工具使用，以替代与随即干扰项相关的随机解释变量。

6.结构式模型：根据经济理论和行为规律建立的描述经济变量之间直接关系结构的计量经济学方程系统。

7．内生变量：具有某种概率分布的随机变量，它的参数是联立方程系统估计的元素，内生变量是由模型系统决定的，同时也对模型系统产生影响。内生变量一般都是经济变量。

8.异方差：对于不同的样本点，随机干扰项的方差不再是常数，而是互不相同，则认为出现了异方差性。

9. 回归分析 ：研究一个变量关于另一个（些）变量的依赖关系的计算方法和理论 。其目的在于通过后者的已知或设定值，去估计和预测前者的（总体）均值。前一变量称为被解释变量或应变量，后一变量称为解释变量或自变量。

1.计量经济学模型：揭示经济现象中客观存在的因果关系，主要采用回归分析方法的经济数学模型。

2.参数估计的无偏性：它的均值或期望值是否等于总体的真实值。

3.参数估计量的有效性：它是否在所有线性无偏估计量中具有最小方差。 估计量的期望方差越大说明用其估计值代表相应真值的有效性越差；否则越好，越有效。不同的估计量具有不同的方差，方差最小说明最有效。

4.序列相关：即模型的随即干扰项违背了相互独立的基本假设。

5.工具变量：在模型估计过程中被作为工具使用，以替代与随即干扰项相关的随机解释变量。

6.结构式模型：根据经济理论和行为规律建立的描述经济变量之间直接关系结构的计量经济学方程系统。

7．内生变量：具有某种概率分布的随机变量，它的参数是联立方程系统估计的元素，内生变量是由模型系统决定的，同时也对模型系统产生影响。内生变量一般都是经济变量。

8.异方差：对于不同的样本点，随机干扰项的方差不再是常数，而是互不相同，则认为出现了异方差性。

9. 回归分析 ：研究一个变量关于另一个（些）变量的依赖关系的计算方法和理论 。其目的在于通过后者的已知或设定值，去估计和预测前者的（总体）均值。前一变量称为被解释变量或应变量，后一变量称为解释变量或自变量。

中山大学国际商学院学生会

2006-2007第二学期“微观经济学II”期中考试试卷

警 示 《中山大学授予学士学位工作细则》第六条：“考试作弊不授予学士学位。”

姓名 学号 专业 成绩

1. Given TM = f (Q) in the following Fig. 1, draw corresponding AM and MM in Fig.

2. (10 points)

TM

Fig. 1 Q

AM, MM

Fig. 2 Q

①画错AM起点的扣一半（5分）（AM起点在无穷远处） ②拐点（1分）

③MM在AM最低点之前位于AM下方（1分） ④MM穿过AM的最低点（1分）

⑤MM在穿过AM最低点后位于AM的上方(1分)

Student Union Int