抓好常规管理

抓好常规管理 提升教学质量

成吉思汗镇中学校长 郑文礼

伏案回眸，反思学校教学管理工作，几经梳理，略有感触。十

几年的校长生涯让我深深的认识到教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的基石。一所学校，生源有限，师资相对稳定，而最富有弹性和张力空间的就是管理，管理的空间有多大，教学质量提升的空间就有多大。但很多不利因素又会影响到教育教学质量的提高，尤其是现在的农村学校，家长对学生的发展教育重视程度不够，学校教师年龄偏大，教师心理压力过重，职业倦怠日益凸显等诸多不利因素在某种程度上制约了教育教学质量的提升，而突破这一瓶颈的关键就是要时时牢记学校的责任，狠抓常规教学。

因此几年来，我始终坚持“以人为本，德育为首，教学为主”的治校方略，树立“人本意识、质量意识、品牌意识”。以“规范办校、质量立校、特色强校”为发展战略，围绕“质量提升”主题，不断创新教学常规管理，在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，从教学常规的各个环节着手，把“小事做细，细事做精”，向管理的规范化、精细化要效率，努力形成有效管理模式。具体可以从以下几个方面入手

一、建章立制，勤于落实

学校教学管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理

抓好常规管理 提升教学质量

成吉思汗镇中学校长 郑文礼

伏案回眸，反思学校教学管理工作，几经梳理，略有感触。十

几年的校长生涯让我深深的认识到教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的基石。一所学校，生源有限，师资相对稳定，而最富有弹性和张力空间的就是管理，管理的空间有多大，教学质量提升的空间就有多大。但很多不利因素又会影响到教育教学质量的提高，尤其是现在的农村学校，家长对学生的发展教育重视程度不够，学校教师年龄偏大，教师心理压力过重，职业倦怠日益凸显等诸多不利因素在某种程度上制约了教育教学质量的提升，而突破这一瓶颈的关键就是要时时牢记学校的责任，狠抓常规教学。

因此几年来，我始终坚持“以人为本，德育为首，教学为主”的治校方略，树立“人本意识、质量意识、品牌意识”。以“规范办校、质量立校、特色强校”为发展战略，围绕“质量提升”主题，不断创新教学常规管理，在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，从教学常规的各个环节着手，把“小事做细，细事做精”，向管理的规范化、精细化要效率，努力形成有效管理模式。具体可以从以下几个方面入手

一、建章立制，勤于落实

学校教学管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理

抓好小班常规教育之我见

玉溪第一幼儿园 孙翠香

对一个班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。以下是我在带小班的过程中的一点体会。 一、关心热爱幼儿，建立良好的师幼关系

教师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提。自从本学期带了小班之后，我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小，自理能力差，如大、小便不会脱裤子、提裤子，老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱，一个个提。午餐吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。有的幼儿大小便在身上，还要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。教师的爱还不仅

抓好课堂常规管理 培养学生良好学习习惯

主讲人：张向阳

一个小故事

有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。

这是禅师的智慧——用种粮食根除杂草。这个小故事，值得我们思考，在我们教育教学工作中是否也存在类似的问题？是否可从禅师智慧里领悟借鉴呢！

大家都知道，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础。

在此，我请问各位老师一个问题：你认为学生在学习方面存在的最大问题是什么？ 那么，培养怎样培养学习良好的学习习惯呢？

好。今天，我就与各位教师一起探讨有关学习习惯和课堂常规这个话题。我讲话的题目是《抓好课堂常规管理，培养学生良好学习习惯》

不过，我要事先申明的是，很遗憾，我不是禅师，没有禅师的智慧，我今天所讲的内容一定会让大家失望。不过，我希望各位老师就此话题能够认真思考，我相信我们泗水育才老师们的智慧，一定能找出更好

士官管理

浅谈如何抓好士官队伍管理

摘 要：着眼当前部队士官制度改革以后，就如何抓好士官队伍的管理，更好地发挥士官的作用，浅谈以下几点措施。

关键词：士官队伍 管理 措施

随着军队建设的不断发展，越来越多的具有专门知识的士官技术骨干充实到部队建设之中。因此，为了充分发挥士官队伍的骨干作用，加强部队全面建设，如何抓好士官队伍管理，对于巩固和提高部队战斗力具有十分重要的意义。

一、严格选拔，健全培养机制

在士官选改的标准上，应从政治思想、业务技能、作风纪律、身体素质等方面严格把关，确定具体的量化标准，使选改工作政策明确、有章可循。在选改程序上，必须坚持个人申请、民主评议、综合考评、支部把关、党委审定。在考察上，突出重点，建立考察登记制度，落实责任制，杜绝思想基础差的个别人选改到士官队伍中来。在培养上，选改士官后，各级应根据士官选改的不同专业，及时采取多种形式，对其进行全面的培养，使其尽快成熟，在本职岗位上建功立业。目前，整个士官队伍文化素质相对偏低，高技术知识匮乏，远远跟不上部队现代化建设的需要，制约着部队科技练兵的质量。因此，对士官文化素质的培养应摆在部队目前工作的重要议程，团营连等基层部队尤其要根据实际工作情况进行相关培训。

二、注重教育，培养职业道德

针对

抓好学生一日常规 培养学生一生习惯

著名教育家叶圣陶指出：“教育是什么？简单一句话，就是习惯的培养”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出义务教育阶段要做到注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。为了促进学生良好行为习惯的养成，全面实施素质教育，促进学生主动、健康、可持续发展，大兴区教委小教科于2009年提出了“抓好学生一日常规，培养学生一生习惯”的德育工作重点。为了推进此项工作的深入、扎实开展，我们坚持从点滴小事做起，为学生发展服务的宗旨，确立了明重点、建机制、搭平台、诊现状、展成果的工作思路，依据中心校带完小、重点校带全部的分层推进策略，稳步推进常规养成教育的开展。

一、 明确阶段工作任务，以“常规养成”为核心，促进学生行为转变

2005至2008年，在奥运教育的大背景下，全区广泛深入地开展了文明礼仪教育，依托“小学生守则”“中小学生日常行为规范”“首都中小学生十个文明形象”等要求，利用童谣创编、文明学生评选、征文、节目汇演等丰富多彩的活动开展文明礼仪教育。为了巩固深化学生文明礼仪教育成果，2009年上半年，我区本着关注学生一日生活、学习情况的出发点，通过全过程管理，培养学生良好习惯，提出了“抓好学生一日常规，

曲沃县义务教育阶段教学常规管理

实施细则（试行）

第一章 总 则

第一条：教学是学校的中心工作，教学管理是提高教学质量的重要保障。为使全县中小学教学常规管理更加制度化、科学化和规范化，根据上级有关文件精神，特制定本细则。

第二条：本细则的制定遵循教育教学规律，体现新课程的教学理念，保证学校建立正常、稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高。

第三条: 各学校要结合实际，在此基础上制定符合本学校实际的教学管理要求。

第二章 课程管理与开发

第四条：学校应严格执行三级课程管理，按照国家课程计划，开齐开足课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。积极开发并合理利用校内外课程资源。

第五条：坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动。

第三章 教学管理

第六条：建立教学管理责任制。实行校长、主管教学副校长、

1

教务主任、科任教师四级教学管理责任制。校长是教学管理的第一责任人，要围绕教学这一中心，全面规划、有效组织教学管理工作，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教学副校长主持学校教学教研日常管理

教学常规管理方案

1、制订教学计划。学科计划必须包括全册教材教学目标，知识结构和要点的分析，班级学生学习情况的分析，教学有效时间的计算，教学进度的安排等。

2、备课。备课应以上好课为目的，认真做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备教具学具。教案中必须有明确的教学目标，有主要的教学内容及重点，有难点解决办法，教学设计符合课堂实际和学生的年龄特点，精心设计板书，作业布置适应好、中、差学生的不同要求，并提前准备好教具学具。不准无教案或用旧教案、教案书上课。一般情况备课应提前一周。

3、上课。上课是教学过程的中心环节，要用“新课程、新理念、新教改”上好每一节课。教学中必须紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点、突破难点，激发学生学习兴趣，体现训练点。要充分利用电教设备等多种媒体手段辅助教学，讲练结合。教师必须用普通话进行教学；要求准时上下课，不拖堂，不误课；教师必须站立上课，学生作业时，教师要巡视，当面辅导。每章节教学完以后，要有教学心得，并记录在该章节教案后。

4、作业。要求精心设计开放式作业，以启迪学生思维和培养创造能力为主要目的，份量适中，形式多样，难易适度，帮助学生巩固、加深理解课堂所学内容，杜绝抄袭现象。小学一、二年级一般

夏湾中心小学 教 学 管 理 常 规

一、备课要求

1、制定教学计划。开学初教师要写好教学工作计划，学习新课程标准，把握知识系统和结构，安排学期教学进度。 2、备课时要做到联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

3、按时编写课时教案。做到：教学目标明确，体现知识能力、方法过程、情感价值观；准确把握重难点；讲究教学方法技巧，体现巧、妙、趣、活、新； 精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

4、积极进行教学反思，结合教学实际，记录教学得失。 5、教案每周前由学校审阅签批一次，储备数量要达到一周的课时量。

二、上课要求

1、上课前要提前三分钟到达教室门口，督促学生做好上课准备。

2、上课精神要饱满，衣着要整洁，教态要自然；努力使用普通话，不坐着讲课。学生自学或做作业时，教师要巡回指导。

3、教师要尊重学生的人格，不讽刺、挖苦学生；不体罚和变相体罚学生。

4、上课一律关掉手机，严禁接打电话；做到不拖堂，不接待客人。

5、教学过程要紧扣“导学互动”，讲授知识必须正确，授课语言要准确，板书书写要规范。

三、辅导要求

1、各科老师要制订好辅导计划，要建立培优补差档案，分析原因、制定对策，抓好落实。

2、辅导时，要小目标，快

浅谈如何抓好士官管理工作

近年来随着士官比重的不断加大，如何在新的形势下，加强对部队的管理，充分发挥士官队伍的积极性和创造性，使部队的各方面建设更上一个新水平，是摆在各级领导面前的一个重要课题。士官都是老兵，老兵的优势是工作经验加管理经验比较丰富，大部分都是骨干，很多是党员。士官的不足之处是部分人比较散漫，对自己要求不严，训练和工作不积极，缺乏主动性。如何充分发挥他们的优势，克服他们的不足，使其充分的投入部队的正规化建设上来，为部队的各项工作充分发挥自己的聪明才智呢，本人认为要管理好士官，要注意做到以下几个方面。 一、严爱结合。

坚持严与爱的统一，就要做到严爱结合，爱中有严，严中有爱，克服简单粗暴和放任不管的倾向。部队是一个大家庭，有句话说：“国有国法，家有家规。”部队要想管理好，必须要严格坚持好各项管理制度，任何人如果违反必须进行处理。中队对士官的管理绝对不能放松。如果只对新兵进行严格管理，而对士官放任自流，则中队的各项制度，士官不去落实，新兵不愿落实。久而久之，中队就变成了一片散沙，各方面工作也就无法做好．所以对士官的管理一定要坚持原则，原则性的问题一点也不能马虎，真正做到严格管理。要有原则性，同时也要有灵活性，原则性和灵