对工程测量学的认识

工程测量学习认识与总结

本学期工程测量授课教程已经结束，从简单认识到操作领会，这仅仅还只是一个开始。但这整整的六周课里，所涉及工程测量各方面的问题都有一个最直接的诠释。学习从认识开始，首先知道什么是工程测量，工程测量有什么用，接下来就谈谈我对工程测量的认识与感受。

我们的教学以《测量学》为蓝本，首先介绍了测量学的基本概念与研究内容，以及它的发展与测量工作的程序和内容。测量学是研究地球的形状和大小、确定地面点的平面位置和高程、将地球表面的地形及其它信息测绘成图的科学。包括测定和测设两部分。测定的定义是使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面的地形按比例缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用。测设是指把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物等的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。测量学的主要任务有三个方面：一是研究确定地球的形状和大小，为地球科学提供必要的数据和资料。二是将地球表面的地物地貌测绘成图。三是将图纸上的设计成果测设至现场。

测量学有以下几个分支及其作用：

大地测量学(geodesy)：研究在广大地面上建立国家大地控制网，测定地球的形状、大小和地球重力场的理论、技术和方法的学科。必须考虑地球曲

浅谈全站仪在工程测量中的应用

摘要：

工程测量按其工作顺序和性质分为：勘测设计阶段的工程控制测量和地形测量；施工阶段的施工测量和设备安装测量；竣工和管理阶段的竣工测量、变形观测及维修养护测量等。遍布国民经济建设和国防建设的各部门和各个方面。随着时代的发展单纯的技术发展遇到了挑战。全站仪集测距、测角、测坐标、放样等多功能于一体,是测绘、施工等方面广泛应用的一种新型测量仪器。文章从工程测量的测量步骤和全站仪的测量原理出发，简单的概述一下全站仪在工程测量中的应用以及给予工程测量学的技术支持。

Engineering survey according to the work order and

properties are divided into: survey design phase of the project control survey and topography measurement; Construction stage of the construction survey and equipment installation

measurement; Completion and management phase of the

1工程测量学是研究各种工程在规划设计、施工建设和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科。 2工程测量学的内容划分；

（1） 按施工建设阶段划分：规划设计、施工建设、运营管理三个阶段

（2） 按服务对象划分：建设工程测量、水利工程测量、线路工程测量、桥隧工程测量、地下工

程测量、海洋工程测量、军事工程测量、三维工业测量、矿山测量、城市测量。

3工程测量设计、施工、运营个阶段的主要内容

（1） 规划设计阶段：主要是提供各种比例尺的地形图，另外还要为工程地质勘探、水文地质勘探以

及水文测验等进行测量，对于重要的工程或地质条件不良的地区进行建设，则还要对地层的稳定性进行观测。

（2） 建设施工阶段：首先要定线放样，作为实地修建的依据，定线放样的基础是建立不同形式的施

工控制网。此外，还要进行施工质量控制，作为施工质量的监督，进行工程质量监理。

（3） 运营管理阶段：主要是变形观测，对于大型工业设备，还要经常性的检测和调校，以保证其按

设计安全运行。为了对工程进行有效的管理维护，还应建立工程信息系统。

4工程测量学的内容

（1） 工程测量中的地形图测绘 （1） 工程控制网布设及优化设计 （2） 施工放样技术和方法

（3） 工程的变形检测分析和预报 （4） 工程

前 言

《工程测量学》课程是测绘类高等院校的测绘工程专业的主干课程和学位课程，是培养不同工程需要的测绘工程高级人才的重要教学环节。该课程由《工程测量学》课程教学（包括实验） 、工程测量课程设计、工程测量生产实习共同构成一个完整的课程知识体系。

该课程安排在第5学期，其特点是实践性很强，课堂教学为64学时，其中包括4学时的实验。实践教学为两周，包括一周的课程设计和一周的工程测量生产实习。实践教学的目的，在于深化理论教学，加强学生实践动手能力，培养学生应用所学基本理论分析和解决实际工程问题的能力，全方位提高学生在工程测量技术领域内的工作能力。

为强化和规范《工程测量学》实践教学环节，编写了这部《工程测量学实践教程》。该课程由工程测量学实验指导书、工程测量课程设计大纲、工程测量生产实习指导书及附录等四部分组成，供任课教师和学生在《工程测量学》的课程实验、课程设计和生产实习诸教学环节中使用。考虑到学生到现场实践不易安排的实际情况，本课程所列的多数实训题目为模拟工程的情况。

因为各年级本课程的教学时数不同和教学设备的完善情况亦不同，本课程中有关实验和实习的项目均为可选，由任课主讲教师确定具体的实验或者实习项目。

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工程测量学课后部分答案

卷子结构：

名词解释5题、填空10题、（选择10题）、简答2题、

计算4题（第二章1题、第三章2题、第四章1题，共35′） 第一章：绪论

1、什么叫水准面？它有什么特性？（P3）

假想静止不动的水面延伸穿过陆地，形成一个闭合的曲面，这个曲面称为水准面。 特性：面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。

2、什么叫大地水准面？它在测量中的作用是什么？（P3） 水准面中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。 作用：外业测量的基准面。

3、什么叫高程、绝对高程和相对高程？（P7）

高程、绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离称为绝对高程，简称高程。 相对高程：假定一个水准面作为高程起算面，地面点到假定水准面的铅垂距离称为相对高程。 4、什么情况下可以采用独立坐标系？（P6）测量学和数学中的平面直角坐标系有哪些不同?(P7)

当测量范围较小时，可以不考虑地球表面的曲率点测量的影响，把该测区的地表一小块球面当做平面看待，建立该地区的独立平面直角坐标系。

1数学平面直角坐标系横轴为x轴，竖轴为y轴，测量中横轴为y轴，竖轴为x3点不同：○

2数学平面直角坐标系象限按逆时针方向编号，轴。○测量学中坐标系象限按顺时针方向编号。3测

复习提纲

第一章、绪论

1、测量学：研究地球的形状和大小和地面（包括空中、地下、海底）点位的科学。

2、测定：指使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面缩会成地形图，供经济建设、国防建设、科学研究、规划设计使用。 3、测设：指把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。（可能出问答）

4、测量学的分类（可能连着第一题考）

一、大地测量学；二、普通测量学；三、摄影测量学；四、海洋测绘学；五、工程测量学；六：地图制图学

5、测量学的应用范围（暂时没有）

一、国民经济和社会发展规划；二、工农业基本建设；三、国防建设；四、科学实验研究；五、国家的的各级管理工作

6、铅垂线：是测量工作的基准线（选择题） 7、水准面：自由静止的水面叫水准面

8、水平面：与水准面相切的面叫水平面（可以有无数个）（填空）

9、大地水准面：指与平均海水面吻合并向大陆、岛屿内延伸而形成的闭合曲面（测量工作的基准面）（选择）

10、大地体：指有大地水准面包围的地球形体

11、地球椭球：指一个椭圆绕其短轴旋转而成的形体

12、1980西安坐标系的大地原点在哪里？陕西泾阳县永乐镇（选择） 13、确定地面点位的方法：高程测量（绝

实验一 科维全站仪的认识与基本操作训练

一、实验目的

科维全站仪是一种具有代表性的仪器，认识和掌握其基本操作对于其它类型仪器的操作具有广泛的指导意义。 二、实验内容

（1）掌握放样模式及测图模式的设置与使用。

（2）练习输入在全站仪上建立一个“坐标数据文件，文件名为“ZBFY”，输入坐标

A（87557.979,13414.002），B（87545.727，13405.665）和C（87550.727，13410.665）

以B点为设站点，A为后视点，放样C点

说明：实验时，实验时临时假定一起始点A和起始方向?BA，利用距离AB，先放样出A点，然后根据坐标方法放样出C点。 三、实验步骤

1．取出全站仪，已知点将仪器架于测站点B，进行对中整平后量 取仪器高

2．将棱镜置于后视点A，转动全站仪，使全站仪十字丝中心对 准棱镜中心

3．开启全站仪， 选择“程序”进入程序界面，选择“坐标放样”， 进入坐标放样界面，选择 “设置方向角”，进入后设置测站点点名，输入测站点B坐标及高程，确定后进入设置后视点界面，设置后视点点名，确认全站仪对准棱镜中心后输入后视点A坐标及高程，点确定后弹出设置方向值界面并选择“是”，设置完毕。

4．然后进入设置放样点界面，首

测 量 学 试 题 库

一、填空题

（一）测量学基础知识（1-120题）

1. 地面点到 铅垂距离称为该点的相对高程。 2. 通过 海水面的 称为大地水准面。

3. 测量工作的基本内容是 、 、 。

4. 测量使用的平面直角坐标是以 为坐标原点， 为x轴，以

为y轴。

5. 地面点位若用地理坐标表示，应为 、 和绝对高程。 6. 地面两点间高程之差，称为该两点间的 。

7. 在测量中，将地表面当平面对待，指的是在 范围内时，距离测量数据不至

于影响测量成果的精度。

8. 测量学的分类，大致可分为 ， ， ， 。 9. 地球是一个旋转的椭球体，如果把它看作圆球，其半径的概值为 km。 10. 我国的珠穆朗玛峰顶的绝对高程为 m。

11. 地面点的经度为该点的子午面与 所夹的

第六章

1、控制网:在测区范围内选择若干有控制意义的点（控制点）按一定的规律和要求构成网状几何图形。

2、在全国范围内建立的控制网，成为国家控制网。

3、直接供地形图使用的控制点，称为图根控制点;测定图根控制点位置的工作，称为图根控制测量。

4、将测区内相邻控制点连成直线而构成的折线，称为导线。

5、导线测量就是依次测定各导线边的长度和各转折角值，根据起算数据，推算各边的坐标方位角，从而求出各导线点的坐标。

6、导线测量的外业工作:

(1）勘探选点及建立标志:

相邻点间通视良好，，地势较平坦，便于测角和量距。②点位应选在土质坚实处，便于保存标志和安置仪器。3视野开阔，便于施测碎部。

4导线各边的长度应大致相等，除特殊情形外，应不大于350m，也不宜小于50m,平均边长见课本表6-2a，6-2b。

⑤导线点应有足够的密度，分布较均匀，便于控制整个测区。

(2）量边

(3）测角:用测回法施测导线左角或右角;一般在附和导线中，测量导线左角，在闭合导线中均测内角。

(4）连测

7、课本94页导线测量的内业计算方法和公式以及注意事项。

8、课本95页闭合导线坐标计算表。

9、导线全长闭合差、导线全长相对闭合差的计算方法（p96）。

10、坐标正算:根据已知点的坐标、已知边长和已知坐标方

第一单元 距离丈量与直线定向 （河南科技大学林业职业学院 陈涛）

本单元教学目标

一、熟悉测量工作的基本原则和要求。

二、了解地面点标志的种类以及点之记的概念。

三、掌握直线定线的概念和目估法直线定线的步骤。

四、学会正确使用钢尺、皮尺、测绳、标杆等量距工具。

五、熟悉距离丈量的概念，掌握钢尺丈量距离的一般方法和成果计算方法。

六、掌握基本方向（线）以及磁(坐)偏角、子午线收敛角的概念和应用。

七、熟悉方位角、象限角的概念，掌握直线定向的方法。

八、学会方位角、象限角之间的互换和用方位角计算两直线间水平夹角的计算方法。

九、了解距离丈量与直线定向工作中的注意事项。

第一节 直线定线

本节教学目标

一、掌握测量工作的基本要求。

二、掌握直线定线的方法。

三、学会正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，掌握钢尺丈量距离的一般方法。

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理论知识篇

一、测量工作的基本原则和要求 （一）测量工作的原则

在测量工作中，误差是不可避免的，有时甚至产生错误。在测图过程中，如果从一

点开始逐点累推施测，而不加以控制和检核，前一点的误差就会传给后一点，误差会累

积起来，最后可能达到不可容许的程度。

为了防止测量误差的积累，提高测量精度，在实际测量工作中，必