粤教版科学一年级上册全册教案

鄂教版科学一年级上册全册教案及计划

一、学情分析

一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！

一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读

“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“走近科学” “家养小动物”“家中的物品”“制作小物品”四个单元组成。每个单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“单元回顾”。

“

冀教版二年级科学上册全册教案

1、走进科学

教学目标

1、 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

2、 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、 初步了解怎样学科学 重点难点重点： 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

难点： 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备课件 A4纸 气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境：

谈话导入：

1、 今天学习什么课？ 什么是科学？说说你的想法。 预设:科学就是科学家在研究。

2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？

二、教学活动：

《活动一》、感受科学探究周围事物：

课件展示：出示图片：花朵 下雨 热气球 火车

思考并提出问题：

预设：花为什么有各种颜色？

雨是怎么形成的？ 气球为什么会漂在空中？ 火车怎样跑得更快？

学过程集体备课谈话：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不

备课本

教科版五年级上册

科学

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1

粤教版科学五年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、指导思想：

为了充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、学情分析

通过对科学两年多的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。与以前的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。 三、教材分析

本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。

本册教材紧扣《科学课程标准》，突出“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中

美味的水果

教学目标：

1、从轻重、颜色、表面粗糙、形状等方面描述水果的外形特征。 2、说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等各方面的不同点。 3、运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。 34通过认识各地的盛产水果，激发热爱家乡的情感。

教学重难点：说出各种水果在颜色、形状、味道等各方面的不同点，提

高学生观察事物的能力。

教学准备：PPT，实物水果。 教学过程：

一、任务驱动

出示PPT：琪琪和妍妍在客厅争论水果的名称 学生交流这种水果的名称

师：出示油桃的图片导入新课，板书课题“美味的水果” 二、活动探究 活动一：

出示谜语，学生交流回答 师出示图片揭晓答案 活动二： 出示水果的图片

摸一摸，闻一闻说明各种水果的特征，分别应用到了哪些观察器官？ 说出各种水果外观上的相同点和不同点。（并在活动手册上记录下来）

切开苹果和香蕉，说出水果内部的相同点和不同点。（并在活动手册上记录下来） 同学之间交流

小结：苹果的外形上是圆的、红的、比较硬，闻起来有香味，切开苹果后，它的内部是白色的，有果核，果肉尝起来甜甜的，水分比较多；香蕉的外形是弯的，

黄的，软软的，闻起来有香味，切开香蕉后，他的内部是白色，没有果核，尝起来甜甜的，水分比较少。21世纪

冀教版二年级科学上册全册教案

1、走进科学

教学目标

1、 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

2、 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、 初步了解怎样学科学 重点难点重点： 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

难点： 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备课件 A4纸 气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境：

谈话导入：

1、 今天学习什么课？ 什么是科学？说说你的想法。 预设:科学就是科学家在研究。

2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？

二、教学活动：

《活动一》、感受科学探究周围事物：

课件展示：出示图片：花朵 下雨 热气球 火车

思考并提出问题：

预设：花为什么有各种颜色？

雨是怎么形成的？ 气球为什么会漂在空中？ 火车怎样跑得更快？

学过程集体备课谈话：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不

课题 Lesson 1 Hello！ 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 教具 知识目标 能力目标 情感目标 1.能听、说：hello I’m ……. 2．认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼） 能够用英语打招呼 培养学生说英语的乐趣 hello I’m ……. 认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼） hello I’m ……. 录音机，磁带 二次备课 告诉学生中文，告诉他们Stand up, please和 Sit down, please如同上课时喊得“起立”“坐下”等等，学生们接受效果不大好 教 学 过 程 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是?? （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: ?? 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1、因为本单元是开学第一个

一年级科学下册全册教案(教科版)

第一单元我们周围的物体 1、发现物体的特征

【教学目标】 科学知识概念目标

1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标

1．用各种感官观察和描述不同的物体。 2．用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 【教学重难点】

重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。 【器材准备】

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】 一、聚焦

1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）

2．你为什么猜它是橡皮呢？

（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。）

3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特

备课本

沪教版一年级上册

语文

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1

沪教版语文一年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、学情分析

虽然还没有更加深入地了解学生学习情况，但通过家访和多渠道的了解现对本班学生的大致情况作一个概述：

优点：对于学习有充分的积极性，善于思考，积极动脑，聪明、伶俐，有大部分同学口头表达能力比较强，能较完整地回答老师的问题。易接受新鲜的事物。喜爱一些有趣的方法学习，悟性比一般的孩子略好些。还有一些学生思维开阔、有独到的见解，阅读广泛。

缺点：一些同学由于有一些小聪明就想走捷径，不刻苦、怕困难，学习的自觉性较低、好动。还有一些学生由于胆小，缺少了许多口头表达的机会，也养成了不爱动脑的习惯。课外知识狭窄。爱耍小聪明。

今后的措施：

1、加强课外知识的拓展。 2、加强良好学习习惯的培养。

3、进行探究性学习在课堂内的某一环节实施的研究与尝试。 4、提高学生的识字、朗读兴趣，培养读的能力。

二、教材分析 【概述】

一年级第一学期分为“入学准备、读儿歌识字学拼音、看拼音读课文识字”三个阶段, 40篇课文，6次语文快乐宫活动，4次听说活动。要求能在语言环境中正确认读296个生字，会在

第1课 我们知道的植物

【科学概念目标】

识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】

1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】

意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】

知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 【教学准备】

学生准备：塑 料 花、植 物、种 子、花 盆、泥 土、小 铲 子、小 葱、 大 蒜、 胡 萝 卜、学生活动手册等。

教师准备：植物、课件等。 【教学过程】

一、说说我们知道的植物

1.让学生看教科书第1页的大图,向学生提问:“图中哪些是植物?”学生会说树、草等。

2.让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些花和树的名称。并提问： “这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?”等。

3.出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子,以使学生

1

认识更多的植物。根据学生的回答,及时记录，形成班级记录表,张贴在班级中。

二、找找大图中哪些是植物

1.出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物, ,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。也可以问:“图上有多少种植物

粤教版五年级科学下册全册教案

1 地球 教学目的：

1知道地球的形状、大小。

2基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。 3了解人类对地球形状认识的历史。 4了解地球内部的基本结构。 重点

知道地球的形状、大小, 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。 难点

地球内部的结构。 教具

地球仪、小船模型 教学过程 一、导入

在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？ 出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？ 二、新

（一）地球的形状

实验

模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面回移动，从另一侧观察小船模型。

说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。 是谁最早证实了地球的形状？

指导阅读p4 《人类认识地球形状的漫长历程》 简介 麦哲伦环绕地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 （三）海洋和陆地

观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。 海洋面积约占地球表面积的7/1